歌诀愉快速教法

歌诀愉快速教法王成功（山东省梁山县馆里一中）诀愉快速教法，主要利用歌诀整产和谐、易于诵记、趣味浓厚的特件把由地知识进方台理地旧类精简，编成人们喜闻乐见的歌诀，进污愉快速放教学。此法能快速强化记忆、激发学习兴趣、丹拓智力，以最少的时间和心刀，达到教书自...     

小学地理歌诀的编写和运用

歌诀是为了帮助记忆,把事物的内容要点编成容易上口的韵文或比较整齐的文句。在地理教学中,一些重要的基础知识,往往又是教学中的难点,学生易混淆,难巩固。如果把这些重要内容适当地编成歌诀,帮助学生快速记忆,变枯燥的死记硬背为轻松愉快地获取知识,定能收到事半功倍之效。     

记后鼻音的几种方法

为了能较准确地掌握哪些字是后鼻音,我采取了“编歌诀”、“找拼缺”、“记少数”、“抓声旁”、“联方音”等方法,帮助学生记忆,有一定的效果。一、编歌诀。“歌诀”的主要优点是便于记忆。我把一些都是后鼻音的字找出来,编成“歌诀”。如:党中央,放光芒,长征中,明方向;工农兵,永向党,争贡(献),(歌)声扬;当兵杠枪,红星领章……。二、找“拼缺”。汉语音节共有四百多个,大多数是由声韵母拼成的(少数的自成音节),     

这事不赖我？

我背着书包开开心心地来到了作文学校。上课时，刘老师在名单卡盒里抽唱作文歌诀同学的名单。我把双手放在胸前祈祷：一定要抽到我!一定要抽到我!不知道是不是老天开眼，老师真的抽到我了。     

巧编歌诀提高教学效果

巧编歌诀提高教学效果在教学实践中，用歌诀进行生物教学，是化难为易，加深学生记忆的有效方法。如，我在教“昆虫纲”特点这一知识时、把课本上的叙述文字，予以提练概括，编成歌诀：‘“体分头、胸、腹，生有六条足，常具两对翅，复眼井二触（角）。”学生很快就掌握了...     

四则运算歌诀三首

歌诀明了易懂 ,琅琅上口 ,印象深刻 ,容易记忆。它能激发学生的兴趣和求知的欲望 ,有利于帮助学生轻松地掌握有关知识。现就小数四则运算法则的内容 ,编写了几首歌诀配合法则进行教学。　　小数加减法的计算方法与整数加减法基本相同 ,也是相同数位对齐了才能相加减。实际上只要把小数点对齐了相同数位也就对齐了。为了突出重点 ,我编了如下歌诀 :小数加减点对齐 ,得数也要点对齐。相加满十要进 1,退 1作十要牢记。　　小数乘法是把小数当作整数去乘 ,然后再根据因数的变化引起积的变化规律来处理积的小数点的位置。为了使学生容易记住法则 …     

化学知识的趣味记忆

趣味能引起兴趣,激起学习动机,提高记忆效果,并能牢固保持。因此,在教与学的过程中,应该把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化。一、歌诀记忆法歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识用音韵编成,融知识性与趣味性于一体,读起来朗朗上口,利于记诵。如化合价歌诀:钾、钠、银、氢、+1价;钙、镁、钡、锌、+2价;1.2铜、2.3铁;3铝、4硅、5价磷;2.4碳、4.6硫;锰、氯元素多变价;化合价要记牢,莫忘单质都为零。像元素符号,酸、碱、盐溶解性表都可以编成歌诀来进行记忆。歌诀在学习的过程中可以帮助记忆,使你轻松愉快地巩固学习成果。二、谐…     

轻松学语法，巧记治繁杂

对于英语语法的学习与记忆．我觉得利用顺口溜、歌诀、表格以及歌诀＋表格的形式来记忆．尤其轻松有效。比如要巧记以-f（e）结尾的名词复数有哪几个是要把f（e）改为v，再加-es的，可以编出这样几句顺口溜：     

自编歌诀在小学数学教学中的应用

我国传统的珠算教学中,经常运用一些歌诀。这些歌诀不但以用简短语言说明一些法则,而且能提高初学者的兴趣。如“留头乘法此为真,起首先将第二因,三、四、五、六乘遍了,再将本位破其身。”短短几句把“留头乘法”的法则、计算顺序完整地叙述出来。现行的小学数学教材中的一些概念、法则,在教师充分讲明算理的基础上,是否也可编些歌诀来帮助学生理解记忆呢,我作了一些尝试。下面仅以北京市使用的教材为例,来谈谈自己的做法。六册教材在两位数乘法后面,安排了乘除法关系这部分内容。其中有4     

歌诀谚语在体育教学中的运用

文章通过对歌诀谚语明了准确、精炼概括、生动形象、押韵顺口、口语化等特点以及歌诀谚语在体育教学中的运用手法进行分析,提出把体育教学中的主要内容采用歌诀谚语的形式加以提炼总结,并推广到教学实践之中,对吸引学生注意力,激发学生兴趣,活跃课堂气氛,达到良好的教学目的,有着意想不到的作用.     

我国省级行政单位名称与位置记忆歌诀

为了使学生尽快熟悉三十四个省级行政单位(其中23个省、5个自治区、4个直辖市、两个特别行政区)的名称和位置,我根据初中《地理》第三册《中国的行政区划》一节中指出的七个方位,编写了《新编中国省级政区歌》。在教学中,结合对照《中国行政区划》图,按歌诀循序讲解,最后要求学生背诵歌诀。教学实践证明,由于歌诀重点突出,条理清晰,每句字数相等,句尾押韵,读起来朗朗上口,使学生兴趣大增,绝大部分同学在当堂内能熟练掌握,取得快速记忆的效果。其歌诀如下:省级政区要记会,结合地图看方位。东北三省黑土地,从南向北辽吉黑;北部边疆内蒙古,草原…     

歌诀法记忆百以内质数

在教学中 ,为了让学生记忆好百以内的质数 ,我首先引导学生掌握好质数的意义 ,在理解的基础上 ,用筛选法有条理而又不遗漏地找出１至１００以内的所有质数 ,并制成１００以内的质数表。把表中的质数顺序稍加整理 ,再使之合符“一七”韵的韵律 ,配上一定的儿歌节奏 ,便成为一首琅琅上口的歌诀 ,称为“百内质数歌”（歌诀附右）。由于学生的音乐记忆力强 ,诵读兴趣浓 ,这支歌谣一般领诵一二遍就掌握了 ,凭着歌谣解答题目 ,一些难题也会迎刃而解歌诀法记忆百以内质数$东安县白牙市一小@杨宝丽     

今草草诀三版本比较研究

历来有一些人对草书歌诀发展进行过研究,其中涉及三个版本：即《事》本、《韩》本和《至》本。本文通过对三个版本草诀进行详细对比、分析和研究,试图找到草书歌诀发展的脉络、趋势和方向,比较全面地认识和了解草书歌诀的发展历史,从中阐述草书歌诀由专业性,艺术性、随意性到大众性、应用性、规范性这一普及化的发展趋势和脉络,从而获得新的发现。     

“合作学习歌诀”教学法在中职中兽医课程应用效果的研究

为增强中职中兽医课程教学实效性,在实验、研究中,本文作者把"合作学习"教学法与"歌诀"教学法综合起来运用,形成"合作学习歌诀"教学法。结果表明,在中职中兽医课程,应用"合作学习歌诀"教学法,效果显著,值得推广。     

地理教学中的歌诀记忆法

歌诀,语言简洁,便于记忆,非常适应地理课教学。我们知道地理是对学生进行国情教育,使学生树立爱国主义思想的一门重要课程。以歌诀的形式教此学科是一种新的探索。根据儿童好学易忘的特点,地理教学应该把学生从教学挂图和地球仪上获取的直观性知识,形成概念。若对每一课教学的重点、难点和一些课后题答案编写成歌诀,采用“歌诀记忆”法,则能变难为易,既有概括性,又有趣味性,有利于学生对知识的掌握。     

增强历史课教学的趣味性

一、巧妙地运用历史歌诀歌诀是记忆历史知识的有效方法,如果将史实串编成歌诀,并运用在教学中,既能减轻学生学习负担,增强学习兴趣,又能提高学习效率。学生学习历史将会是一件轻松容易的事。比如给学生讲清朝入关后的皇帝世系,可运用这样的歌诀:“顺康”拥有很多钱,从加到减同光宣。”即“顺(治)康(熙)拥(雍正)有很多钱(乾隆),从加(嘉庆)到减(咸丰)同(治)光(绪)宣(统)。”通过把歌诀等融入教学之中,激发了学生兴趣,活跃了课堂气氛,收到了事半功倍的教学效果。二、将“热点”问题运用到历史教学中历史是人类过去的客观事实。其过去性决定了历…     

运用歌诀帮助学生学习语文

利用歌诀形式进行教学,这是我国语文教学中的一个好传统。从秦代李斯《仓颉篇》算起,也有两千多年了。我在教学中深刻体会到,自编歌诀是个好办法。 在多年的语文教学中,我发现学生对许多基础知识苦于记忆,如作者介绍、语法知识、古文虚词等。怎样帮助学生解决这个难题,我从传统的     

“歌诀法”在拼音教学中的作用

一、帮助学生快速识记拼音字母(一 )看图编歌诀识记字母。《义务教育课程标准实验教科书》(人教版 )中的拼音字母部分的图画提示了字母的音 ,又提示了字母的形 ,生动形象。教学中可以借助这些图画编歌诀帮助识记字母。例如 ,教学“a”时 ,可编歌诀 :圆圆脸蛋羊角辫 ,张大嘴巴 aaa;教学“o”时 ,可编歌诀 :公鸡一叫 ooo,画个圆圈就是 o;教学“e”时 ,可编歌诀 :清清池塘一只鹅 ,水中倒影 eee;教学“ai”时 ,可编歌诀 :a和 i是姐弟 ,他们紧紧挨一起。(二 )比较字母编歌诀。拼音中有许多形近、音近字母 ,对一年级新生来说 ,很难区分。为此 ,教…     

用歌诀教数学

在老教材中有很多数字歌诀,如1像小棒,2像鸭子,3像耳朵,等等.学生在幼儿园或从父母那里早就已经认识了数字并熟悉了这些歌诀,所以在课堂中再重复这些内容显然已经过时了,学生也不会感兴趣.旧的歌诀过时了,教师可以自编一些新歌诀,巧妙地运用到数学教学中.在学习了10的组成之后,把10的组成编成凑十歌:一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七笑嘻嘻,四六四六开开心,五五五五一双手.学生读的时候面带笑容,好开心的样子,真是可爱,还情不自禁地发出感叹“:原来数学知识如此有趣呀!”在学习认识钟表时,教师可引导学生观察、讨论,让他们自己发现整…     

增强历史课教学的趣味性

一、巧妙地运用历史歌诀 歌诀是记忆历史知识的有效方法,如果将史实串编成歌诀,并运用在教学中,既能减轻学生学习负担,增强学习兴趣,又能提高学习效率.学生学习历史将会是一件轻松容易的事.比如给学生讲清朝入关后的皇帝世系,可运用这样的歌诀:"顺康"拥有很多钱,从加到减同光宣."即"顺(治)康(熙)拥(雍正)有很多钱(乾隆),从加(嘉庆)到减(咸丰)同(治)光(绪)宣(统)."通过把歌诀等融入教学之中,激发了学生兴趣,活跃了课堂气氛,收到了事半功倍的教学效果.