体育能动教学初探

一、体育教学面临的问题 近几年，素质教育思想的提出和实施，使我国教育冲破了旧的教育体制的束缚，展开了轰轰烈烈的教育改革运动。在各界教育人士的共同努力下，我国教育已经明确了自己的发展方向，教材、教学、评估等各方面的改革相继展开。在这种形势下，学校体育面临着严峻的考验：是沿着老路，在素质教育的121号下亦步亦趋？还是锐意改革，走出一条有特色的道路？     

浅议能动教学在体育教学中的应用

我国许多学校的体育教学过程就其形式来看,基本上还属于再现式体育教学,即教师直接讲授动作要领、方法并示范,然后学生进行模仿练习直至掌握动作.这种教学方式简单易行,在一定时期内起了重要作用,有一定的可取之处;然而随着学校体育的迅速发展,这种教学方式越来越不能适应新的体育教学需要,这是因为:     

主体能动教学法初探

我校马克思主义原理课,在1996年全省高校“两课”评估中被评为省重点建设课,我们根据黑高工委联字(1997)3号文件,关于马克思主义原理课在“教学方法上能够有所突破”的要求,认真学习了邓小平“学习马列要精,要管用”的指示,深入进行了教学改革,提出和探索了主体能动教学法,并取得了一定成效。现把我们的作法加以总结,以求同行指教。     

体育教学初探

体育教育是当前课程体系中的重要组成部分,承载着学科育人的重要使命。特别是随着新一轮课程改革的推进,如何更好地发挥体育学科的育人功能,落实体育教学的各项要求,促进学生全面发展成为当前体育教学必须要解决的问题。     

体育教学初探

体育事业是我国社会主义事业的重要组成部分,它直接关系到人民体质的增强,民族的兴旺发达,子孙后代幸福的大事,同时,它又和社会主义建设息息相关。我国正处在四个现代化建设的关键阶段,实现现代化,科学技术现代化是关键,教育是基础,学校是培养人才的场所,青少年都要经过学校这个阶段,在学校走向现代化的过程中,体育所起的作用越来越为人们所重视。     

多媒体教学中学生能动作用初探

在21世纪的今天,把现代科学技术的成就运用到教育教学活动中,是教育发展的必然趋势,也是实施素质教育的客观要求。目前多媒体教学手段的运用带来全新的教学理念和教学模式,引发教学内容、形式、手段的一系列变化,与此相关的是教师和学生在教学过程中地位和作用的重大转变。     

小班化体育教学初探

实行小班化教学的方式,从改变教学组织形式入手,减少授课班级人数为突破口,可切实有效地促进学生积极主动地学习,使学生的个性得到发展,更好地完成体育与健身课程的培养目标。     

网络体育教学初探

网络信息时代的今天,传统体育教学将面临重大变革。网络体育教学将会使体育课内容更加生动、具体、形象。使体育教学更具时代感。     

体育学科教学初探

体育教育作为学校教育的重要组成部分,承载着向学生传递基本的体育知识、体育技能和技术,培养学生树立科学、合理的开展体育锻炼的意识等方面的重要使命。特别是随着当前新课程改革的深入发展,科学的开展体育学科教学是学校教育进一步向前发展的必然要求。     

小学体育教学初探

小学体育学科是课程体系中非常重要的组成部分。高效的体育教学可以帮助学生在掌握一定的体育运动技能、技巧的同时,也能够锻炼体魄,磨炼意志,进而促进学生更好的发展,发挥体育育人的作用。在教学中营造轻松、愉快的氛围,积极开展多元评价,激励学生的合作热情,都是提升教学效果的好方法。     

中学体育教学初探

体育学科是学校教育的组成部分．但是在多年片面追求升学率的应试教育体制下．体育教学并没有被高度重视起来,对于学校、教师、学生来说体育教学就是让学生掌握一些体育活动而已。随着教学改革的深化,教育目标的转移,体育学科的特点发挥了很大的作用．体育教学从整体上焕发了新的面貌。下面．我就自己多年的体育教学实践,谈谈自己的看法。     

高中体育教学初探

新课改的实施要求教师要转变教学思想,调整教学方法,主动适应新时期素质教育的要求。高中体育学科是高中课程体系中重要的组成部分,开展有效的高中体育教学进而促进学生综合素质的提升是新时期教育的主要目标。     

体育教学创新初探

广义上讲,凡是有利于受教育者树立创新志向、培养创新精神、激发创造性思维、增长创新才能开展的一切活动,都可称为创新教育。那么在体育创新教学中应注重哪些方面呢?一、注重智力开发智力就是人的认知能力和创造能力,是认知能力和实践能力的总和。较为统一的认识是:智力是人脑功能的表现,是人的     

体育教学用语初探

本对体育教师的课堂教学用语进行了探讨,提出了体育教学用语表达的六种基本方法,即一用语要规范;二用语要简明扼要;三用语要有物有序;四用语要有教育性;五用语要讲究科学;六用语要切合实际。     

体育教学信息化初探

随着时代的发展和科学技术的进步,信息化技术已进入人类生活的各个领域。教育现代化的重要标志是教学手段的现代化,信息化技术在学校教育中的运用越来越广泛,并在各学科中发挥着重要作用。那么如何将信息化技术运用到体育教学中,本文将给予合理的建议。     

体育教学信息化初探

随着时代的发展和科学技术的进步,信息化技术已进入人类生活的各个领域。教育现代化的重要标志是教学手段的现代化,信息化技术在学校教育中的运用越来越广泛,并在各学科中发挥着重要作用。那么如何将信息化技术运用到体育教学中,本文将给予合理的建议。     

中职体育教学初探

中职教育是我国教育体系的重要组成部分,体育教学作为中职教学的重要内容当前存在着一定的问题,因此,找到症结所在,调整体育课堂教学是中职体育教学所面对的重要课题,就这一问题笔者谈谈自己的认识。     

发展性体育教学初探

体育教学是一门实践性，理论性很强的综合学科，体育教学要是展，就应改革旧的课堂教学模式。发展性教学体现了素质教育的基苯特征，对深化教学改革有十分重要的意义。因此，高校体育教育采取发展性教学有利于发展学生能力、开发学生智力。本文就发展性体育教学的构建、原则及实施展开了论述。     

体育绘图教学初探

体育绘图教学具有提高体育专业师生的专业能力，增强体育师生的体育人意识，有利于进行美育教育，有利于探索新的教育方式等作用。体育绘图教学中的教学方法：精要的理论知识；多积累各种动作形态结构的素材；多练多画，熟能生巧；充分发挥教师的积极主动性。     

中学体育教学初探

学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成。体育教学的任务与目标是进行健身知识技能的传授以及运动教学,课外活动目标是巩固课堂教学内容同时组织丰富多彩的活动来练身和活跃学生生活、协调人际关系。所以学校体育的目标宏观来讲应是促进学生体格体能的完善和发展,培养体育的情趣、坚强的意志和良好的社会情感,形成良好的人际关系。对每一个学