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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
面对新课改和新形势,要提高初中思想品德课的教学有效性,就要提高学生参考课堂教学的积极性,以促进学生发展为中心,以教材内容为载体,以课堂教学方式创新为重点,综合运用多种方式手段提高课堂教学有效性。 相似文献
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为达到新课改目标,初中思想品德教学改革势在必行,要转变思想观念,注重教法的更新,培养学生积极主动的学习态度,独立探究获取知识的能力,养成团结协作的合作精神以及积极向上的精神风貌. 相似文献
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涂磊 《读与写:教育教学刊》2013,(21)
我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。随着改革开放和社会主义市场经济的发展,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化,给人们的思想观念带来深刻影响;世界多极化和经济全球化趋势,日新月异的科技进步,使我国的发展面临着前所未有的挑战与机遇,这对中学学生的思想品德素质提出了新的更高要求。 相似文献
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近年来,在新课程标准的引导下,课堂提问逐渐得到重视。通过分析初中思想品德有效提问应遵循的原则,探索课堂有效提问的策略,使提问艺术更好地应用于教学实践中,不断提高初中思想品德课堂教学水平。 相似文献
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伊金荣 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
随着全新经济社会的到来,提高学生的创新能力与创新精神成为当务之急。初中思想品德可以指引学生形成良好的品德规范,利于培养学生的创新素养。所以可以运用多种有效课堂教学策略,比如探究式教学策略、参与式教学策略等,引导学生形成健康的心理品质,形成正确的世界观、价值观与人生观。 相似文献
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思想品德课程属于初中阶段的重要学科,在贫困山区进行初中思想品德教学存在很多问题。文章对当前贫困山区初中思想品德教学中面临的问题与有关对策进行了探讨。 相似文献
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陆红燕 《新课程导学(上)》2012,(31)
德育是思想品德教育的核心,也是素质教育的重要组成部分.初中思想品德学科中蕴涵着丰富的德育素材,是向学生传递正确的思想道德观念的重要途径.本文以笔者的教学实践为背景,提出了在初中思想品德教学中关于品德教育渗透的一些建议,旨在通过教学帮助学生培养良好的道德品质和社会责任感. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
初中学生正处于思想逐渐成熟的关键阶段,学习过程中他们普遍认为思想品德课程十分无趣,教师只有将此门课程生活化才可以帮助学生更好地掌握知识。通过分析初中思想品德教学生活化的必要性,指出了具体的生活化措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
初中时期的学生处在青春期,对事物的认知能力不健全,很容易受外在因素的影响,在生活中做出一些不理智的行为,因此,加强对初中生的思想品德教育十分重要。思想品德教育能够规范学生的言行,并帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观,对学生今后人生的发展具有重要的意义。结合自身教学经验,分析了当前初中思想品德教学存在的问题,并在此基础上提出了初中思想品德教学的有效策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(4)
近年来,随着我国教育事业的发展和新课改的不断推广,教学生活化这一理念受到了越来越多的重视。要实现初中思想品德教学的生活化,教师就应该了解学生的日常生活,结合学生的发展特点,立足在生活的基础上进行课程教学,满足学生发展的需要。 相似文献
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本文在分析目前思想品德教学所面临的困难的基础上,提出了提高初中思想品德教学实效性的几种策略:在教学过程方面,注重激发学生道德需求,引发学生认知冲突;教学内容要接近学生最近发展区,引起共鸣;教学方法上要强调互动性和参与性;教学情境设计中要发挥非语言因素的功能;在教学手段方面,要借用媒介来进行课堂教学,但同时也要培养学生的媒介素养. 相似文献
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刘灿彬 《延边教育学院学报》2009,23(3):74-75,78
地理德育是地理教学的重要组成部分,对于形成学生正确的思想现念和道德行为具有重要的作用.教师要充分利用这一学科的独特优势,培养学生辩证唯物主义思雏方法,热爱祖国、立志成才的精神,促进学生良好思想品德的形成. 相似文献