新时期初中化学教学如何发展

新时期初中化学教学要注重顺应时代发展步伐,注重学生学习主体性的发挥,让学生乐于学习化学知识,能够积极掌握并消化吸收化学知识,促进学生化学思维的发展和化学实验能力的提高。初中化学教师要注重自身的建设,不断促进师生之间的交流,让初中化学课堂教学能够不断发展。     

互动式教学在初中化学教学中的运用

作为培养学生化学素养的基础阶段,初中化学的教学质量与效果直接影响学生高中、大学阶段化学学习的兴趣。初中化学教师必须要准确把握初中学生学习的特点,正确认识当前初中化学课程教学现状,在初中化学教学中充分发挥互动式教学法优势,提高初中化学教学水平。     

如何在初中化学教学中培养学生的核心素养

初中化学是学生刚接触化学的时期,对于学生而言属于启蒙阶段,在初中化学教学中教师不仅要做好化学知识的教学,还要培养学生良好的化学核心素养,提高初中化学教学的有效性,为学生的化学发展做好化学启蒙,为学生进入高中的学习打下扎实的基础,本文就初中化学教学中培养学生核心素养的意义,对如何在初中化学教学中培养学生的核心素养进行了探析。     

趣味实验在初中化学教学中的应用研究

在初中化学教学中,提高学生科学素养是教师的重要目标。而化学实验作为初中化学课程的重要组成部分,是激发学生学习兴趣的重要途径。因此,教师在教学中要利用化学实验展开教学,以丰富学生的课堂体验,提高初中化学课堂教学效果。     

浅析提高初中化学教学效率的措施

初三是学生第一次开始接触化学知识,所以要提高初中化学的教学效率,首先就要提高学生对于化学的学习兴趣,所以就对如何提高初中化学教学效率的措施作出了以下分析。     

根据学科特点 优化化学教学

中学化学是化学教育的启蒙和基础阶段,要想大面积提高化学教学质量,必须从初中化学教学抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起。引导学生突破初中化学     

授生以渔 自主建构——刍议初中化学有效复习策略

初中阶段,化学的学习要重点提高学生的学习能力,帮助学生构建完整的知识体系结构,本文重点探究了初中化学的复习教学,借助复习的方式提高学生对于化学知识的应用能力,让学生从传统的化学复习中走出来,对化学知识产生浓厚的学习兴趣,切实提高初中化学的教学质量。     

浅谈初中化学教学的基本法

要提高初中化学教学质量,必须根据初中学生的年龄特征及化学学科的特点,充分发挥教师的主导作用,激发学生的积极性,使学生得到系统而牢固的化学知识,并提高其分析问题和解决问题的能力。要达到这一目的,应掌握好初中化学教学的基本方法。     

如何有效提高初中化学教学效果

初中化学是学生学习化学的最初阶段,也是打基础的重要时期。初中化学的学习程度、效果、方法等将会进一步影响到学生以后的化学学习。因此,要想为以后的化学学习打下坚实的基础,教师就必须根据学生的实际学习情况,采取相关的教学方法,以有效提高初中化学教学效果。     

初中化学教学如何联系生活培养学生的创新能力

如何把新课程教育教学理念和初中化学教学相结合,让新课程教育教学理念在初中化学教学中落地生根,成为所以初中化学教师要面对的重要问题。作者在初中化学教学中注重新课程理念和教育教学实际的融合,创造性地开展教育教学工作。我们在实际教学中不仅要教给学生知识,更要培养学生能力,提高学生整体素质,为此,教师要做很多工作,其中如何让学生认识到化学学习的实用价值,让学生产生主动学习的动力,是我们面临的首要解决的问题。为此,教师应注重化学学科教学和学生生活实际的联系,把化学源于生活、寓于生活、用于生活的理念应用到初中化学课堂教学中。     

初中化学教学中探究趣味实验的应用

初中化学教学中实验教学占据着主导地位,提高化学实验教学的趣味性与灵活性,可激发学生的化学学习热情,提高学生的化学学习效率。为此,初中化学教师在日常教学中,利用趣味化学实验,为学生构建充满趣味的学习氛围,激发学生对化学学习的探索热情,加深学生对化学知识的理解,提高初中化学教学的整体效果。本文将探究趣味实验在初中化学教学中的应用,以期为初中化学教师提供可行的教学之法。     

试论提高初中化学课堂教学有效性的策略

在学生学习化学知识的道路上,初中阶段的化学知识是学生的学习基础,也是关键,所以初中化学的教学有效性备受教师、学生、家长的重视,因此,作为一名初中化学教师,我们要积极找寻能够带动学生学习积极性的教学策略,为初中化学课堂教学有效性的提高贡献自己的力量。     

趣味化学实验在初中化学教学中的应用

初中化学教学过程中,要注重教学质量的提高,将新的教学方法加以应用,从整体上促进学生学习的效率。趣味化学实验应用在初中化学教学当中,对学生的学习发展有着积极作用。本文先就初中化学教学趣味化学实验应用的重要性和现状加以阐述,然后就趣味化学实验的应用措施详细探究。     

提高初中化学教学质量的几点思考

初中化学课是化学教育的启蒙和基础。学好这一阶段的化学知识不仅能为学生升学奠定基础,也能为学生毕业参加工作解决处理一些实际问题打下基础。为此,要想大面积提高化学教学质量,必须从初中化学抓起,从激发学生的学习     

核心素养理念下的化学实验教学策略探究

新课程标准已经明确指出,实验在初中化学教学中占有重要地位。教师在初中化学实验教学中,要努力创新实验教学方式,激发学生的化学探究兴趣,提高学生的实验探究能力和动手操作能力,培养学生的化学核心素养。文章对核心素养理念下的初中化学实验教学进行分析,并提出几种教学策略。     

提高初中化学概念教学的策略分析

化学概念是化学知识结构中最为重要的原材料,是学生构建完整知识结构的重要基石与结点,还是发展学生智力、培养学生能力及提高学生素养的关键所在。所以说,初中化学概念教学的质量如何,会直接影响化学课堂教学的整体质量。实际初中化学教学过程中,要从传统的概念教学中走出来,不断探索合理的概念教学方法,真正为学生的全面发展奠定扎实基础。以下笔者对提高初中化学概念教学的策略进行了具体性的分析。     

多媒体技术与初中化学教学的结合

初中化学教学中学生要怎样掌握知识点,需要教师在教学过程中利用多媒体技术为学生分析知识点,在提高学生化学成绩的同时帮助学生学会利用化学知识点去解释一下自然现象,从而达到教学目标。本文针对多媒体技术与初中化学教学的结合做出以下探究。     

初中化学教学方法研究

初中化学教学是化学科目的基础教育阶段。学生要想学好化学，必须从初中抓起；教师要从培养学生学习化学的兴趣入手，激发他们的求知欲，提高课堂教学效率，引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾，使初中学生更好地掌握化学基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。     

浅谈翻转课堂下的初中化学实验教学

在提倡新教育改革的同时,我国各大院校的教育工作者也要善于通过翻转课堂去实现教学目标,达到教学目的。另外,初中化学教师也要把翻转课堂引入到化学实验当中,从而促进教师在化学课程中扮演指导者的身份。初中化学翻转课堂能培养、提高学生的自主学习意识,也激发学生学习化学的热情,提高他们的课程学习效率。     

刍议初中化学教学中学生学习能力的培养

新课改下的初中化学教学,无论对化学教师的思想认识,还是化学教师的教学理念,都提出了不同的要求。初中化学教学应该从培养、激发学生兴趣入手,培养学生自主学习的能力:通过激发学习兴趣,提高学生参与课堂教学的积极性;教师要加强指导培养学生的读图能力;组织课内课外探究活动,培养学生自主学习初中化学的能力。