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1.
探究性学习作为一种常见的教学模式,可以帮助学生建立清晰的逻辑思维,形成良好的学习习惯.初中数学教学过程中,教师应当将“探究性学习”的教学模式应用到课堂教学中,为学生创造良好的学习环境,使枯燥的数学课堂变得生动有趣.探究性学习模式的应用使学生有更多的学习机会和发展空间,这对提高学生探究意识与探究能力具有重要作用.文章从把握探究性学习的原则、实施探究性学习的策略两个方面进行阐述. 相似文献
2.
李秋阁 《南阳师范学院学报》2006,5(6):117-119
探究性学习,为学生积极主动多样化的学习创造了有利条件,培养了学生独立思考、积极探究的能力。本文着重阐述了数学课堂教学中开展探究性学习的途径和方法,包括四个方面的内容:(1)激活教材,创设情景;(2)一题多解,开展探究性学习;(3)利用多媒体软件,探究学习;(4)课外探究,拓展探究课题。 相似文献
3.
本文主要对中学地理课堂教学中实施探究性学习问题进行了探索,首先阐述了在中学地理课堂教学中开展探究性学习的可行性和必要行;其次,联系中学地理课堂教学实际。从思维探究和模拟探究两个方面论述了如何在课堂中组织学生开展探究性学习。 相似文献
4.
陈延付 《新课程导学(上)》2011,(2)
<高中数学课程标准>着重强调了"探究性学习".在课堂教学中进行教学实践和探索,以问题探究性教学为出发点和归宿.探究性学习是一种探索活动;探究性学习是一种建构活动,是一种形成性活动;探究性学习是一种知识的再创造活动;探究性学习是一种反思活动.增强学生探究的好奇心,激发出学生潜在的创造力,让学生在不断探索与创造的氛围中增强分析与解决问题的能力,体会数学的价值. 相似文献
5.
正我们在课堂教学中要让学生的探索活动贯穿始终,教师在其中发挥应有的组织、引导作用,并亲身参与学生的探索过程。尽可能多地为学生创造探究的机会,给予充分的自主学习的机会和放手让学生探究的空间。只有这样,我们才能使学生学会在复杂的环境中运用探究科学的态度去认识、发现、创造,以适应未来终身学习的需要,实现学习的可持续发展。以下这些是我在让学生尝试探究性学习过程中的一些体会。一、不断创造机会,引导学生在合作交流中学会探究 相似文献
6.
崔银艳 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
自主探究性学习其实质是要求我们在小学数学课堂教学中,实施多种促进学生自主学习的活动.只要注重开展合作学习,创造相对自由的宽松环境,就会使自主探究收到实效. 相似文献
7.
探究性学习可以让学生通过各种探究活动,经历知识的获得和应用过程,从而促进学习能力的提升。在数学教学中,教师应依照新课改要求,将探究性学习应用到课堂教学活动中,使学生在形式多样的探究活动中,充分发挥主观能动性,从而提高课堂教学效率和教学质量。文章对探究性学习在数学教学中的应用进行研究。 相似文献
8.
探究性学习是新世纪教学改革的一个重要方面,对于中学数学教学而言是一个重大的机遇和挑战,本文根据实际课堂教学经验,总结出探究性学习在教学中培养能力主要有以下几点:一是创设探究情趣,使学生自愿学习;二是优选探究方式,培养学生乐学;三是把握探究成果,培养学生学习的创造性。 相似文献
9.
全晓令 《中国教育科研与探索》2008,(2)
新课程改革注重培养学生的探究性学习。探究性学习是一种积极的学习过程,主要是指在教师的指导下学生自己探索问题的学习方式。学生的学习方式应以主动参与、探究发现、交流合作为主,学生学习的过程应该是一个学生亲自参与、丰富、生动的思维过程。课堂教学中我们要精心设置问题情景,给学生充分的探究时间和探索空间,激发学生探索的欲望;引导学生在合作交流中学会探究,把学生真正置于学习的主体地位,有利于激活其创造欲望,锻炼其实践能力,培养其创新精神。那么如何在化学教学中开展探索性学习呢?现结合笔者的教学尝试浅谈以下几点体会。 相似文献
10.
李秋华 《中国科教创新导刊》2013,(3):47-47
探究性学习是提高初中数学课堂教学实效的好方法。运用要求:创设教学情境,激发学生探究学习兴趣;教会方法,有序引导探究学习进程;深化体验,提高探究教学实效。 相似文献
11.
黄红兵 《中国科教创新导刊》2012,(9):82-82
探究性学习着重强调学生学习方式的改变和课堂教学形式的改革,有如下要点:一是探究性学习的意义。它是一种强调学生自主.积极投身其中的学习方式。二是如何确定探究活动的内容。设计多种形式的探究活动,首要问题是确定探究活动的内容。三是探究的设计思路。四是探究性教学应注意的问题。 相似文献
12.
探究性学习是运用探究的方法让学生在课堂教学中进行的学习活动,探究性学习是新课程倡导的学习方式,这种学习方式给数学课堂教学提供了广阔的空间,为学生自主发展提供了广阔的舞台。在数学课堂中实施探究式学习应该遵循以下几个方面: 相似文献
13.
宋晓平 《中小学作文教学(小学版)》2011,(27)
探究性学习是新世纪教学改革的一个重要方面,对于中学数学教学而言是一个重大的机遇和挑战,本文根据实际课堂教学经验,总结出探究性学习在教学中培养能力主要有以下几点:一是创设探究情趣,使学生自愿学习;二是优选探究方式,培养学生乐学;三是把握探究成果,培养学生学习的创造性。 相似文献
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15.
科学探究性学习的课堂教学评价标准 总被引:1,自引:0,他引:1
在课堂教学中实施探究性学习,是落实科学教育的探究教学理念的有效方式之一。新理念下的课堂教学评价标准已发生许多变化,科学探究性学习的课堂教学评价标准也有了新的定位。通过对教学设计、探究过程和教学效果的分析,制定反映课堂探究教学本质特征的评价标准。 相似文献
16.
探究性学习是数学新课程教学的重要方式,是实施素质教育的有效途径。为了提高学生的探究性学习效率,不再让学生在数学课堂教学中被动地成为知识的接受者,本文阐述了在数学课堂教学中渗透探究性学习的重要性,实施探究性学习的措施,以及探究性学习对老师的新要求,引导学生变被动学习为主动学习,提高探究能力,促进学生可持续发展。 相似文献
17.
卓明 《中国科教创新导刊》2012,(18):30-30
探究性学习是提高思想政治课堂教学实地的好方法.运用要求:创设教学情境,激发学生探究学习兴趣 ;要注重方法训练,提高学生探究学习技能;要深化体验. 相似文献
18.
《校园英语(教研版)》2014,(28)
新课标提出了"倡导探究性学习"的教学理念,要求学生在学习要以探究学习作为主要的学习方式之一,注重培养学生的"探究意识"。在思想品德课堂教学中运用探究性学习,可以营造良好的课堂教学氛围,能激发学生学习的兴趣,并且使其积极主动参与、勇于质疑、乐于探究,提高了思想品德教学效率和质量。 相似文献
19.
徐建利 《中国小学语文教学论坛》2012,(5):21-24
目前,初中语文探究性学习在实施过程中存在着内容、过程指导、探究实质三方面的泛化问题。要有效解决探究性学习泛化的问题,应从语文课程和探究性学习的特点出发,有针对性地实施"探讨疑点和难点,重探究更重展示,留白中不断深入,有所发现和创造"等探究性学习的方法,实施更有效的探究性学习。 相似文献
20.
当前探究性学习已成为课堂教学的主流,尽管教师十分重视学生知识的探究过程,让学生做一些教师已指定好的操作活动,但这样的学习学生依然是被动的。为突出探究过程中学生的自主性和主动性,需要为学生构建一个主动探究的学习环境。 相似文献