小学语文课堂中语言的魅力研究

小学语文是语言的教学,因此,小学语文教师在教学中更应该注意语言的设计,促进课堂语言发挥魅力。但是,从目前语文教学中我们了解到部分语文教师不知道如何进行语言的设计。基于此,笔者提出"语言趣味化""语言探究化""语言积极化"等在小学语文课堂中语言设计的策略,促进语言发挥其应有的魅力。     

品味语言,体会快乐——刍议小学语文教学改革新思路

新课改背景下的小学语文教学不能仅仅局限在让学生掌握语文基础知识方面,而是要引领学生仔细品味语言,品味文本,感受字里行间文字的独特魅力,从而培养学生的语文素养。小学语文教师应该根据教学目标和教学内容安排学生发挥想象,领悟语言魅力,这样才能促进学生的全面发展。笔者根据已有的工作经验,提出几点在教学中引领学生品味语言魅力的综合方法,希望能为促进小学语文教学改革献出绵薄之力。     

如何在中职语文教学中渗透审美教育

审美教育的开展,是落实素质教育的重要途径,将审美教育渗透于中职语文教学工作中,在促进提升审美鉴赏能力与审美道德观念中发挥着重要作用,使学生们在审美教育中不断完善自身综合素养。然而在应试教育的影响下,将审美教育渗透于中职语文教学过程中仍旧存在着较多的问题,无法从中职语文教学中体现出审美教育育人价值,对此本文将探讨中职语文教材中的审美内容,并提出中职语文教学中渗透审美教育的策略与方法,以期为教育工作者的实际教学工作提供有价值的建议。     

论如何发挥语文教师的语言魅力

近年来,由于中考的原因,许多的初中语文老师很注重课堂的知识和技能的教授,反而忽视了语文课本身语言魅力的特点。本篇以初中语文课堂作为研究对象,通过对语文课堂教学语言魅力的分析,目的在探究发挥语文教师的语言魅力的方法,改变原来的语文教学方法,营造出浓厚的语文学习氛围,从而促进学生的全面发展。     

小学语文语言知识的教学策略研究

语言知识是小学语文课程中的基础,也是语文教育中的关键所在。在小学语文教材中,教师要重视语言知识的教学,在教学中使学生掌握此方面的知识,并运用在实践中。但是在实际教学中,小学语文语言知识教学依然有着许多的不足,严重阻碍了教学工作的正常进行,教师要增强对此部分的教学,并探索出科学合理的教学策略,借此来增强语文课堂的教学效果。因此,本文通过深层次地研究小学语文语言知识教学中的短板与问题,提出实际可行的语言知识教学策略,从而打造出高质量的语文课堂。     

让学生在语文课堂上感受语言的魅力

著名特级教师、语文教育专家于漪曾说:"语文本身有它独特的魅力,有润物细无声的作用."美的教学语言,动听、感人,它是"用生命纺织的、从心底流出来的歌",我们语文教师就是要用这种美的教学语言将语文的魅力发挥到极致.我认为,美的语文教学语言应从以下两个方面加以锤炼.     

浅析小学语文教学的语言艺术

语言作为知识传递的裁体,是人与人之间双向交流沟通的桥梁。教学语言是小学语文教学的重要裁体,在传授小学语文知识的过程中发挥着重要的作用。如何在小学语文教学中发挥语言艺术的魅力是小学语文教师关注的重要课题。因此,研究发挥小学语文教学语言艺术的意义具有十分重要的现实意义。本文以小学语文教学为切入点,在概述小学语文教学的语言艺术的基础上,重点分析了发挥小学语文教学语言艺术的策略,旨在说明小学语文教学中语言艺术的重要性,以期为小学语文教学提供参考。     

信息技术让小学语文课堂教学魅力无限

现代信息技术以色彩亮丽的动态视频,优美动听的音响效果,灵动快捷的交互手段,在教育教学中魅力彰显。其在小学语文教学中的运用,对于优化教学结构、丰富教学资源、便捷兴趣激发、顺畅难点突破、充沛情感熏陶、广阔学习空间等方面都具有非常重要的意义。小学语文一线教师要切实发挥信息技术的功能优势,引领学生在丰富多彩的语言实践活动中,发展语文核心素养,让小学语文信息化教学散发无限的魅力。     

语文教学中的肢体语言有效运用

语文课堂教学上有效的肢体动作是需要教师研究的。一方面丰富、得体的肢体语言可以增加教师的课堂教学魅力。集中学生的注意力,另一方面肢体语言的巧妙运用,对于提高语文教学课堂效率是有很大帮助的。本文从语文教学实际出发．配以各方面的课堂实例,分析如何在语文教学中有效运用肢体语言。     

论童诗的教学策略

童诗的教学要有别于一般的语文教学,既要发挥出具有自己独特的艺术特征,又要体现出自身对语文教育价值,并且与儿童的童真、童趣、需要等方面契合。从多方面考虑,本文认为主要从以下三个方面探究童诗教学:在诵读中感受语言;在想象中赏析诗境;在生活中体会童趣。     

小学语文教学中的创新教育

小学语文是基础教育中的基础学科．在小学语文教学中实施创新教育是语文教学的重要目标和一项基本任务。创新教育作为一种教育思想,只有充分融入在学校教育活动中．才能释放出巨大的能量,发挥出教学效力。结合教学实际。笔者就小学语文教学中的创新教育谈几点看法。     

小学语文教学语言特点新探

在小学语文教学中,小学生的语言发展和语文学习运用能力直接关乎教师的教学方法和教学语言,语文教学对于小学生的语文能力发展往往有着至关重要的作用。语文教师的教学语言要有魅力,在语文课堂上能熟练运用语文知识,既有规范性又有生动的感情融入其中,让学生对启蒙小学语文教育产生更加浓厚的兴趣。     

语文教学应凸显语文的个性

语文和语文教学的重要性,毋庸置疑;语文和语文教学的争论,从未停息。应当结合教学实际,从语言体验、人文责任、文本阅读、课型创新、教师素养五方面探讨语文学科的个性表现及其魅力。     

激发学习兴趣展现语文魅力

笔者在日常教学中,针对学生的实际情况,进行了一些尝试,从学生的学习心理入手,激发他们对语文学习的兴趣;在语文教学的同时,教给他们做人的道理,真正发挥语文课既教书又育人的作用,充分展现语文教学的魅力.     

探讨如何在小学语文阅读教学中培养学生的语感

小学教育是我国基础教育的核心组成部分,发挥着重要教育职能。而在小学教育阶段语文教学占据着重要位置,是其他综合科目学习的基础,影响着学生语言思维能力和语言表达能力。在小学语文教学中阅读教学占有很大比例,占语文教学时间的百分之五十五左右,可见语文阅读教学的重要性。但实际教学质量却并不理想,很多学生缺乏阅读兴趣,语感缺失现象严重,并不能有效理解文章,从文章获得有益启示,导致阅读教学效果难以有效发挥,这非常不利于学生对语文知识的深入学习。因此,小学语文教学中应加强对学生语感的培养。本文将针对如何在小学语文阅读教学中培养学生的语感展开分析和研究。     

探讨如何在小学语文阅读教学中培养学生的语感

小学教育是我国基础教育的核心组成部分,发挥着重要教育职能。而在小学教育阶段语文教学占据着重要位置,是其他综合科目学习的基础,影响着学生语言思维能力和语言表达能力。在小学语文教学中阅读教学占有很大比例,占语文教学时间的百分之五十五左右,可见语文阅读教学的重要性。但实际教学质量却并不理想,很多学生缺乏阅读兴趣,语感缺失现象严重,并不能有效理解文章,从文章获得有益启示,导致阅读教学效果难以有效发挥,这非常不利于学生对语文知识的深入学习。因此,小学语文教学中应加强对学生语感的培养。本文将针对如何在小学语文阅读教学中培养学生的语感展开分析和研究。     

有效语文课堂的构建智慧

正素质教育要求提升语文课堂教学效率,加大对学生学科素养、表达能力、创造思维能力的综合培养。本文针对有效语文课堂构建路径进行研究,旨在提高语文教学魅力,构建符合新时代要求的教学课堂,促使学生得到全面发展。一、目前语文教学存在的问题从目前语文教学实际情况来看,还存在以下问题。一是教师教学认知的偏差。大多数语文教师认为语文是语言的表达工具,进行语文教学时主要讲述语言描写和文章情感表达方式等,与新时代语文教学要求不相符。二是课堂提问环节出     

小学语文新课标实践思路分析与启示

小学语文教学在整个小学教育阶段发挥着重要的作用。在新的教育理念下,教师也需要对学校语文课程展开深度反思,需要根据不断成长的教育实际、学校文化基础知识的现状、新课程提出的教育理念,逐步改变自身教学模式,在一次次的教育实践中,进行学校语言新课程的实施。因此,本文以小学语文新课标变化作为背景,深入讨论小学语文新课标实践的现状,阐述基本理念,分析出更好的实践措施,最终让教师在教学中紧扣新课标主题。只有充分把握好新课标内涵,教师才能在教学实践中更好地发挥新课标的优势,从而更好地促进学生的全面发展。     

初中语文课堂教学语言有效性研究

在初中语文教学的过程中,教师可以通过语言的魅力有效地激发学生对语文学习的兴趣,提升学生的课堂学习效率。在初中阶段的语文教学过程中,语言的有效性对于课堂教学质量的提升有着极其重要的作用,教师在教学的过程中应该发挥好语言的价值,注意语言的多元化,通过科学地运用语言,促进学生语文综合素养的提升,让初中语文教学更好地满足素质教育所提出的一系列要求。     

情感教育在高中语文教学中的作用

语文教学是高中教学中较为重要的部分,同时也是一门基础性学科教学。语文教学实质上是语言文化教学,蕴含着浓厚的思想情感与民俗文化。在高中语文教学中,情感教育不仅可以帮助学生更好地理解文章中的情感表达,也能加强对学生的素质教育,让学生感受语言文化的魅力。本文重点对情感教育进行了分析,指明了情感教育在语文教学中的作用,并且提出情感教育在高中语文教学中的应用策略。