智慧教育视角下小学课堂学习活动设计研究

学习活动的设计是教学设计的核心,智慧教育视角下的教学设计更要关注学习活动的设计。本文从活动理论的视角阐述了智慧教育视角下协作学习活动系统的基本结构,并以此为基础从活动准备、活动设计、活动实施、活动评价等角度构建了智慧教育视角下协作学习活动设计框架,以期为智慧教育视角下数字化协作学习活动的设计提供新的思路。     

“活动单导学”的思想渊源

“活动单导学”教学模式是如皋在新课改理念下自主开发出来的一种新的教学模式。是指以活动单为载体。以引导学生进行自主学习,合作学习,探究学习的一种学习模式。活动单导学主要强调学生在活动中获得知识,这种教育思想源自于活动教育的思想。活动教育作为一种教育思想,不管在中国还是西方,都有着很深的渊源。     

建立保持共产党员先进性长效机制的几点思考

保持共产党员先进性教育,必须探索构建一种长效机制.这既是开展学习教育活动的重要目的,也是检验学习教育活动成效的重要标准.因此必须努力探索使广大党员长期受教育、永葆先进性的长效机制,把先进性教育活动向纵深推进,用制度和机制巩固学习教育活动的成果.     

教育活动类型对幼儿科学学习方式建构水平的影响

对3～6岁幼儿在集体教育活动和区域教育活动中典型科学学习方式进行检测,同时,也对这些学习方式的建构水平是否受到幼儿教育活动类型的影响进行研究。结果表明:幼儿在集体教育活动中,倾听、模仿、回应性回答等科学学习方式的使用频次较高,而在区域教育活动中,探究型操作和分工合作等科学学习方式的出现频次更高。对幼儿教师的调查发现,与集体活动相比,幼儿在区域活动中出现更多的科学学习方式,深度学习水平较高,合作水平较高,反映了更高的建构水平。卡方检验结果表明,幼儿所产生的科学学习方式与教育活动有关,幼儿在集体教育活动中更多地采用不与他人合作、关注表层信息的低建构水平的方式进行科学学习,而在区域活动中则更多地采用与他人大量合作的、建立新旧知识之间联系的高建构水平的方式进行科学学习。     

《现代教育技术》网络公共课程学习活动设计分析

网络时代,教育的蓬勃发展正在使越来越多的学习者参加到网络学习活动中,网络环境下的学习活动设计正在越来越受到重视。本文从网络环境下的学习活动视角为出发点,尝试了对《现代教育技术》网络公共课学习活动的分析和构建。     

我校召开基层组织建设年暨保持党的纯洁性学习教育活动推进会

本报讯 近日，我校召开基层组织建设年暨保持党的纯洁性学习教育活动推进会，认真总结我校两个学习教育活动开展以来好的经验和做法。各党总支、党支部汇报了两个学习教育活动开展以来进展情况及下一步的工作部署。     

教育部充分肯定我省学习实践活动

<正>本刊讯根据中央统一部署,自2008年9月开始,全国教育系统先后开展了三批深入学习实践科学发展观活动,目前第三批学习实践活动已顺利结束。前不久,教育部会同国家民族事务委员会、人力资源和社会保障部、共青团中央在京召开了教育系统深入学习实践科学发展观活动总结视频会。中等职业学校和中小学学习实践活动指导小组组长、教育部党组书记、部长袁贵仁出席会议并对教育系统学习实践活动进行了全面总结。袁贵仁在报告中充分肯定我省学习实践活动。     

思想政治理论课实践教育基地服务党史学习教育对策探析

新时代高校思想政治理论课实践教育基地日益成为传承红色基因,赓续红色血脉,增强爱国主义情感、厚植爱国主义情怀的重要场所。思想政治理论课实践教育基地服务党史学习教育能够丰富党史学习教育的方式方法,提高党史学习教育成效,推动党史学习教育活动走深走实。思想政治理论课实践教育基地服务党史学习教育活动必须挖掘党史学习教育资源,丰富和完善基地的内涵,加大基础设施建设力度,设计不同教育主题,充分发挥教育功能。     

改革教学方法 充分发挥教与学双方主体的能动作用

教育活动是教育者的教导与受教育者的学习的共同活动。教育者与受教育者双方都是人,都具有主观能动性,这是教育活动不同于植物栽培活动、动物饲养活动的本质特征。这既是教育活动的优势所在,又是教育活动的困难所在。引导得法,学生作为学习主体的能动作用得到有效发挥,且与教师的教导方向一致,教育活动就呈现出它特有的优势。引导不得法,学生作为学习主体的能动作用得不到有效发挥,     

教育技术学中学习活动的多重审视

学习活动研究已经成为教育技术学的一个议题,辨明学习活动的内涵是其中的一项重要研究内容。为此,文章依托建构主义,从不同角度审视学习活动:从活动论角度,认为学习是一种特殊的活动;从知识论角度,认为学习活动是建构知识的源泉;从学习论角度,认为学习是个体将学习活动转化为行为和操作的过程;从价值论角度,认为学习活动对实践中不同类型的主体显示不同的价值。文章对教育技术学中学习活动的多重审视,可以为以学习活动为中心的教学设计和课程开发提供参考。     

奉献爱心扶贫助学

根据省委、省纪委关于2010年全省开展纪律教育学习月活动的部署,省委教育工委、省教育厅、省教育纪工委于7月8日召开了省教育厅纪律教育学习月活动动员会暨反腐倡廉专题辅导报告会。陈韩晓代表厅党组对2010年省教育厅机关和直属单位开展纪律教育学习月活动进行了动员部署。     

语文“活动方案”中的有效教学管理

"活动单导学"教学模式是"活动教学"的有效体现,吸收活动教育思想的精髓,打破知识本位、教师主体、课堂中心的教育教学方式,充分发挥学生学习的主体作用,鼓励学生通过自主活动、主动学习获得身心和谐发展。完整的"活动单"由课堂、学习目标、活动     

学习与思想政治教育

一切思想政治教育活动最终要通过受教育者的“学习”来完成。当代教育活动中，还要把学习素质教育提到教育改革的战略地位上来。学习素质教育与思想政治教育有区别，但也有同一性。二者之间有共同的教育内容，两种教育相辅相成、相互促进，共同发展。一切思想政治教育工作者也要不断提高和发展自身的学习素质，树立终身学习观念，自觉深入学习马克思主义基本理论，自觉向实践学习，向教育对象、向群众学习。     

条件薄弱幼儿园如何开展科学教育活动

幼儿园科学教育活动是有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动进行科学活动的教育过程,是让幼儿学习粗浅的科学知识,培养幼儿初步的科学活动能力,引起幼儿对科学知识的学习兴趣和探索欲望的教育活动。     

浅谈体育与学生自主学习能力的提高

在中小学体育学科教学中,开展学生的自主学习活动,是进行创新教育的重要途径。怎样认识自主学习与创新教育的关系,如何开展自主学习活动进行创新教育,是本文要讨论的两个问题。     

青海省海东地区教育系统注重"五个结合"突出实践特色

海东地区教育系统在学习实践活动中,各参学单位紧密结合学校教育教学实际,准确把握学习实践活动具体要求,科学安排学习内容,努力把学习实践活动焕发出来的热情转化为提高教育教学质量、加快学校发展的动力.     

简讯

元月9日至12日,中共北京市委教育工委举办了教育系统党员学习教育第二专题骨干培训班,北京各高等学校党委、各区县委教育部门以及中专和成人教育系统的有关负责同志260余人参加了培训。自去年以来,市委教育工委在教育系统党员中开展了建设有中国特色社会主义理论和党章的学习教育活动,目前,第一专题的学习教育活动已开始进入总结阶段,第二专题的学习教育活动将在下学期全面铺开,本次办班主要是为第二专题的学习活动培训骨干。     

多维视角下的社区教育课程学习方式

社区教育课程学习方式关涉到社区教育课程的实施和学习者的学习效果。社区教育课程学习方式具有一定外在环境依赖性,需要依赖一定的环境支持,包括学习资源载体、学习活动资源载体、学习形式载体和学习活动组织资源等,方能使学习者最终完成学习目标,取得最佳学习效果。从多维视角来分析学习者多样化的社区教育课程学习方式,可以为学习者课程学习提供良好的环境支持,丰富社区教育内涵,增强社区教育活力,提升社区教育品质,更好地满足学习者的学习需求。     

改革开放以来党内学习教育活动的回顾与思考

结合"不忘初心,牢记使命"主题教育活动,对改革开放以来党内开展的整党、"三讲"教育、先进性教育活动、学习实践科学发展观活动、群众路线教育实践活动等历次学习教育活动进行回顾和思考,总结其共性和个性,以期对新时代加强党的建设和思想政治教育工作有所启迪。     

省委教育工委、省教育厅学习实践科学发展观活动领导小组致全省教育系统干部职工和师生的公开信

在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党中央作出的一项重大战略部署，也是当前的一项重要而紧迫的政治任务。根据省委部署，省委教育工委和省教育厅学习实践科学发展观活动已经全面启动，省教育厅党组决定把“闯出一条欠发达地区教育实践科学发展观的成功之路”作为这次学习实践科学发展观活动的主题和载体，通过学习实践活动，推动全省教育事业科学发展，办好人民满意的教育事业。