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教学工作是学校的中心工作,课堂教学是教学工作的中心环节,是实施素质教育的主渠道和主战场。实施素质教育,我认为,在思想上必须突出学生的主体地位,发挥学生的主动精神,培养学生的创造能力。在高中数学课堂教学中实施素质教育,必须注重突出学生的主体地位。 相似文献
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邵林仙 《延边教育学院学报》2005,19(2):52-55
个性化教育是指充分尊重学生的主体地位,以挖掘学生的个体潜能,促进学生的个性发展的教育。作为教育重要组成部分的学校体育教育,在教学中通过培养每一个学生在优势体育项目上的才能,营造宽松的课堂教学环境、建立开放的课堂教学体系来实施个性化教育。 相似文献
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实施素质教育是党和国家对各级各类学校的共同要求,作为培养大批高素质劳动者和初中级技术人才的中等职业学校,尤其应突出素质教育在教学中的主体地位。 一、课堂教学要激发学生的学习积极性、主动性、着重培养学生的创造性思维能力。课堂教学是教学的主渠道,也是实施素质教育的主要阵地。在课堂教学中,我们要求教师充分发挥其主导作用,突出学生的主体地位,唤起学生的主体意识,发掘学生的学习潜能,让学生全身心地投入各种学习活动、亲自经历学习的全过程,彻底改变将学生作为知识“容器”的传统教学方法。在教学方法上,一是要求… 相似文献
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熊野娟 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(7)
中等职业学校为了进一步转变教学观念,树立新课程教学理念,坚持以就业为导向、以能力为本位,突出学生在学习中的主体地位,注重学生动手能力的培养。上海医药学校在药剂专业率先实施任务引领课程的教学,促进广大教师树立新的课程理念,改进教学方式,提高课堂教学能力,使课堂教学进一步适应学生发展和实践技能培养的需要。 相似文献
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在学校教育活动中,课堂教学是学生学习的主要形式,是整个教学过程的中心环节,对培养和发展学生的主体性起着至关重要的作用。从主体性教育的角度看,课堂教学应尽可能地激发学生学习的积极性、主动性,确立学生的主体地位,激励学生独立自主的学习。 相似文献
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在学校教育活动中,课堂教学是学生学习的主要形式,是整个教学过程的中心环节,对培养和发展学生的主体性起着至关重要的作用。从主体性教育的角度看,课堂教学应尽可能地激发学生学习的积极性、主动性,确立学生的主体地位,激励学生独立自主的学习。 相似文献
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新课改为课堂教学带来了崭新理念。全面培养学生的素质,提升学生的学习主体地位,激活学生的学习思维,强化学生的实践能力,这些教学新观念已经呈现于课堂教学。高中历史课程具有自身特点,积极进行课堂教学改革,符合时代的发展需要,也与学生学习成长的规律相一致。因此,在历史课堂教学中,采用常规手段激活课堂教学,从不同维度注重培养学生的综合素质,已经成为我们课堂教学的重要选择。一、激活主体,凸显学生的主体地位 相似文献
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中等职业学校思想政治课教学,要提高教学实效,就要使知识与学生产生亲和力、课堂教学具有艺术性、学生主体地位得到充分发挥、将知识学习升华为学生人格的培养。 相似文献
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丁佐飞 《新课程导学(上)》2013,(13)
在初中体育教学过程中,兴趣一直扮演着非常重要的角色地位.课堂教学作为实施素质教育的主要场所,对培养学生的体育兴趣教学起着至关重要的作用.体育教学作为学校教育的重要组成部分,一定要有自己与众不同的特色,要帮助学生摆脱枯燥乏味的课堂,发挥他们作为教学主体的核心作用.要让中学生明白,体育教学不仅仅是学校的一门课程,同时对增强我们的体魄、促进身心健康发展都有重要的意义. 相似文献
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随着新课程标准的实施,高中课堂教学强调体现学生的课堂主体地位,让学生在充分发挥主观能动性的基础上学习知识、锻炼能力,培养正确的思维方式。在课堂教学中,教师对学生的学习具有指导作用,提倡学生的主体地位并不等于忽视教师的主导地位,应该把师生地位结合起来,促进师生的共同发展,这就是"双主体"教学模式。在高中地理教学中实施"双主体"教师设计对师生的发展有重要的意义,本文总结了高中地理"双主体"教学设计的优势,并在高中地理中对"双主体"教学设计进行了实践,希望对高中地理教学有借鉴意义。 相似文献
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物理课程标准将提高学生的能力和素质摆到了非常重要的地位.课堂教学作为实现学校教育目标的主渠道,应当体现物理课程标准的精神,转变原有的教学观念,这主要应体现在改变课堂教学模式结构上,学校教育要培养学生全面发展的综合素质,应该坚持将学生作为学习的主体,改变灌输式的传统教学,让学生学会去学,主动去学,调动学生的积极性、创造性与主观能动性, 相似文献
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蔡丹丹 《学生之友(小学版)》2011,(24):4-4
学生的学习主体地位和作用是优化课堂教学的重要物质基础,创设多样化的教学思维模式来优化课程教学,激发学生语言学习主观能动性是教学的目标。本文就从培养学生的英语学习自我效能感方法运用,来阐述激活学生语言学习动力对提高课程教学有效性所起到的促进作用。学生英语学习自我效能感培养是为了更好凸显学生学习主体地位,体现了生本主义教学理念。 相似文献
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语文作为学校教学中的一门基础学科,在素质教育中有着至关作用的地位和作用。素质教育的实施,要求广大教师转变传统教育观念,改革陈旧教学模式和教学方法,在课堂教学中运用新理念、新教法,发挥教师主导作用,让学生成为课堂教学的主体,激发学生对语文学习的兴趣,培养学习语文的良好习惯,培养学生分析问题、 相似文献
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课堂教学中的“民主”是针对教学中教师“一言堂”、“家长制”,忽视学生的主体地位之弊而提出的教学观念,要求课堂教学突出学生主体地位,创设民主宽松、平等和谐的氛围,激发学生的主动参与的意识,开发学生的潜能,培养学生按照一定的发展目标,自我优化、自我创造的建构意识和能力。本文拟以教学民主化为切入口,对实施素质教育的主渠道———课堂教学有关问题作些探讨。一、教学目标:分层性课堂教学目标是指在教师的指导下,学生学习所实现的某种境界,它是教学的出发点和归宿。承认学生的个别差异是教学民主的重要体现;无视学生的… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
教师领导力由多个方面的因素构成,包括课堂组织能力、语言表达能力、专业能力、把握教材的能力、个人品德等,其对中学思想品德课课堂教学的效果有着非常直接的影响。学生是课堂教学活动的主体,高效课堂教学应该以学生为中心,突出学生在教学中的主体地位,使教师乐教,学生乐学,以培养学生的综合能力为主要目标。随着素质教育理念的推进,教师领导力对课堂教学效果的提高越来越受重视,成为教育界研究的重要课题。 相似文献
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课堂是学校教学的主阵地,提高小学数学课堂教学效率,就要明确教学目标,精心备课;激发学生学习的兴趣,营造宽松的学习氛围;发挥学生学习的主体地位,培养学生自主、合作和探究的良好学习习惯;恰当运用多媒体教学手段,提高教学效益。这样就可以优化小学数学课堂,提高课堂教学有效性。 相似文献