以人为本 注重实践 提高德育工作实效性——柳河县实验小学德育工作的基本经验

"以德治校"是"以德治国"重要思想在学校管理工作中的具体体现。学校管理的一切出发点就是让学生成才。为此,多年来,我校秉承"以人为本,追求卓越"的办学理     

关于以德治校的实践探究

以德治校是以德治国的具体体现，是学校管理的重要方略。几年来，我校坚持贯彻以德治校，并围绕“德”这一核心开展了一系列卓有成效的学校管理实践探索。……     

以德治校初探

江泽民同志“以德治国”重要思想的提出，确立了我们党“法治”与“德治”结合的基本治国方略。治国如此，治校也是如此，以德治校是办好一所社会主义学校长远和现实的需要。不仅要依法治校，也要以德治校，必须法中有德、德中有法、法德结合、法德同治。我们结合学校的实际情况，在以德治校的实践中作了以下初步的探索。     

“以德治校”与培育学校道德教育特色

“以德治校”思想作为江泽民同志“以德治国”思想的具体体现和学校生存与发展的客观需要，越来越得到广大学校教职工的认同。怎样正确认识和发挥“以德治校”的积极作用，是摆在我们面前的一项重要而紧迫的任务。     

以德治国与学校管理

以德治国 ,是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体在我国社会经济步入新的发展时期所提出的重要治国方略 ,是在深刻总结国内外治国经验的基础上做出的科学论断 ,是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的重大发展。认真学习、研究、领会这一治国方略的深刻内涵 ,并在各项工作中予以贯彻和落实 ,无疑具有重要的现实意义 ,学校管理是教育事业和整个国家建设的重要组成部分 ,同样也不例外。本文即着力探讨在学校管理过程中如何去贯彻和实施以德治国的思想。以德治国 ,对学校管理而言 ,就意味着要以德治校 ,以德治教 ,结合学校教育自身的特点…     

试论“以德治校”及师专的道德建设

“以德治校”是“以德治国”思想在高校思想政治工作中的具体体现,也是师专应对时代挑战的必然选择。从道德生成的规律出发,结合师专的实际,“以德治校”必须建构教育、组织领导、活动与督察四大体系。     

以德育人--在语文学科中渗透思想品德教育

以德治国,是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体在我国改革开放和社会主义现代化建设进入新的发展时期提出的重要治国方略.抓好学校德育是实施"以德治国"方略的基础性工程.教育工作的本质是育人,就学校而言,要落实"以德治国",就必须坚持以德治校,以德育人,让思想品德教育渗透到学校工作的方方面面,贯穿于各学科教学之中.那么,在语文学科中,如何渗透思想品德教育,以德育人呢?     

以德治校及其对策研究

学校是培养造就人才的重要摇篮 ,是社会主义精神文明建设宣传的重要阵地。学校如何宣传与落实江泽民同志提出的“以德治国”的思想 ,是当前广大教育工作者关注的重要课题。本文就“以德治校”提出的意义以及如何实行“以德治校”的对策谈谈看法。一、以德治校　势在必行1 .“以德治校”,是对“以德治国”思想的具体落实江泽民同志在新旧世纪交替的历史条件下 ,于 2 0 0 0年 6月召开的中央思想政治工作会议上首先使用了德治的概念 ,在全国宣传工作会议上进一步阐述了“以德治国”的思想 ,并明确赋予德治以新的内容 ,把德治与法治有机结合起来…     

学校管理工作中的法律意识亟需强化

随着依法治国、以德治国等治国方略的提出,在教育领域依法治教、依法治校、以德治校的呼声也越来越高.但是,一些学校管理者对此还存在一些认识上的不足,导致在学校管理工作中出现侵权行为、违法行为.因此,采用相应策略来强化学校管理者的法律意识是十分必要的.     

以德治校以德示教以德育人

加强学校德育工作是实现"以德治国"方略的基础性工程,必须把"以德治国"的思想贯穿到学校各项工作中去,坚持以德治校,以德示教,以德育人.     

以德治校 以德示教 以德育人

加强学校德育工作是实现“以德治国”方略的基础性工程，必须把“以德治国”的思想贯穿到学校各项工作中去，坚持以德治校，以德示教，以德育人。     

从传统文化视角审视依法治国和以德治国相结合

中华优秀传统文化蕴含着丰富的"德主刑辅""德法并用"等德治与法治思想和历史智慧,对于今天我们坚持依法治国和以德治国相结合具有重要的意义和启示。具体而言,主要包括三个方面:坚持依法治国和以德治国相结合,是对我国传统治国理政经验教训的深刻总结;坚持依法治国和以德治国相结合,要以坚持中国特色社会主义制度和党的领导为首要前提和根本保证;坚持依法治国和以德治国相结合,要充分发挥领导干部的模范带头作用。     

"依法治校"与"以德治校"相结合的思考

“依法治校”和“依德治校”是“依法治国”和“以德治国”在教育领域中的具体体现。本文从分析两者的辩证关系 入手,提出了“依法治校”与“以德治校”相结合的基本思路和具体措施。     

坚持“四个服务”宗旨讲好治国理政“三新”CSSCI

治国理政是执政党治理国家和管理政务的基本方略,是党执政能力和解决重大现实问题的具体体现,中共十八大以来形成的以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略是全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴中国梦奋斗目标的指导思想。高校思想政治工作是宣传、贯彻和落实治国理政"三新"的主阵地,以总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话为指南,坚持"四个服务"宗旨,深刻理解治国理政"三新"内涵,科学认识治国理政当前面临的新态势,努力解决好经济社会发展的重大理论和现实问题,把党中央治国理政"三新"思想化为青年大学生建设中国特色社会主义的自觉行动。     

关于以德治校的实践探索

以德治校是以德治国的具体体现 ,是学校管理的重要方略。几年来 ,我校坚持贯彻以德治校 ,并围绕“德”这一核心开展了一系列卓有成效的学校管理实践探索。　　一、行政管理 ,德为先导　　学校多年的正面经验和反面教训表明 ,德治的目的是实现以人为本 ,促进人的全面发展。江泽民同志在“七一”讲话中对人的全面发展在社会主义现代化建设中的地位和作用问题做了深刻阐述 ,指出它是社会物质文化发展的前提和基础 ,主要体现在对受教育者内在约束力的强化。它与法治的强制性相比 ,更明显地体现在受教育者的自觉性 ;和法治的纪律性相比 ,则更明显…     

关于以德治校的思考与实践探究

自“以德治国”这一理念提出后,学校肩负着培养建设社会主义人才的使命,怎样才能够切实落实“以德治国”,是学校目前面临的主要问题。所以,理论界近几年对“以德治国”作了大量的学术研究,并在校园治理中引入了“以德治国”这一理念,从具体思路和时间方面入手,对“以德治校”进行了研究,目的是为了加强学校的办学质量。     

师德建设的三项举措

要落实“以德治国”的重要思想，学校就要坚持“以德治校”，加强师德建设。具体有三项举措。     

论“以德治校”的伦理意义和践行举措

“以德治校”是江泽民同志“以德治国”理论在学校管理工作中的具体应用 ,是实现学校培养目标的重要手段 ,是社会主义精神文明建设的重要内容 ,是学生健康成长的重要保证。要搞好学校管理 ,领导要以德施政 ,为人典范 ;教师要以德施教 ,为人师表 ;学生要以德治学 ,为人正直 ,全面发展。     

思想政治课在以德治校中的作用

江总书记在今年年初全国宣传部长会议上强调指出:要坚持不懈地加强社会主义法制建设,依法治国,同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设,以德治国。坚持依法治国与以德治国的相结合的治国基本方略,是建设有中国特色社会主义伟大事业发展的客观需要,也是实行校长负责制,坚持依法治校与以德治校相结合的基本办学方针的现实需要。在全面实施以“德育为核心”的素质教育中积极探索思想政治课在“以德治校”中的作用,则具有十分重要的现实意义和历史意义。     

以人为本 注重实践 提高德育工作实效性——柳河县实验小学德育工作的基本经验

“以德治校”是“以德治国”重要思想在学校管理工作中的具体体现。学校管理的一切出发点就是让学生成才。为此，多年来，我校秉承“以人为本，追求卓越”的办学理念，努力追求“打造特色，创省优质名校”的办学目标和“彰显个胜，为生命奠基”的培养目标，探寻新时期开展学校德育工作的途径与方法，取得了一定成绩。