共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
[阅读导引] 孟子曾说过:"恻隐之心,人皆有之;羞恶之心,人皆有之;恭敬之心,人皆有之;是非之心,人皆有之.恻隐之心,仁也;羞恶之心,义也;恭敬之心,礼也;是非之心,智也.""仁义礼智"是人人都应具备的品德,可在善恶、是非面前,有时,我们往往经不起考验:灵魂总搁置在最低处,良知总被现实的浓云所蒙蔽,意志总在各种诱惑中动摇. 相似文献
2.
冯松宁 《中学语文(读写新空间)》2011,(7):39-39
孟子说:“恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也:辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。”是非之心即为良知,丧失了良知的才智比没有才智更糟。坚守良知,才不辱没自己的才智,才能坚守自己做人的灵魂。 相似文献
3.
4.
5.
6.
7.
福州第四中学创建于清光绪三十二年(1906年),前身为福州商立学堂、私立四端中学(四端即恻隐之心为仁之端,羞恶之心为义之端,辞让之心为礼之端,是非之心为智之端)。学校地处的大庙山因公元前202年,汉高祖刘邦在此册封无诸 相似文献
8.
刘桦 《课堂内外(高中版)》2009,(Z1)
命题原创阅读下面文字,根据要求作文。(60分)《孟子·公孙丑上》说:"无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也;无辞让之心,非人也;无是非之心,非人也。恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义 相似文献
9.
10.
刘友声 《福建基础教育研究》2010,(4):16-18
福州第四中学创建于清光绪三十二年(1906年),前身为福州商立学堂、私立四端中学(四端即恻隐之心为仁之端,羞恶之心为义之端,辞让之心为礼之端,是非之心为智之端)。学校地处的大庙山因公元前202年,汉高祖刘邦在此册封无诸为闽越王,而载入史册,闻名遐迩。因此,学校是一所有着2200年古老文化深厚凝重积淀的百年老校。学校于2002年4月被授予省一级达标校称号。 相似文献
11.
廖显满 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1993,(4)
孟子的“性善论”是其伦理哲学思想的理论基础。他认为,任何人都潜在有“恻隐之心”、“羞恶之心”、“辞让之心”、“是非之心”,并且以此出发,建立了仁、义、礼、智“四德”统一的伦理学思想体系。而他的教育、政治学等一系列思想理论都是在这个哲学基础上建构起来的。故此,人们认为孟子的“性善论”是其理论思想的核心。本文就孟子“性善论”产生的理论、历史背景,“性善论”的具体内容及如何评价等三个方面作一粗浅的探讨。 相似文献
12.
李志明 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
人的本质属性是什么?历来可谓众说纷纭,至今仍是扑朔迷离.古代圣哲孟子认为人的天性都是善的,因为人一生下来就有"恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心"等善良本性. 相似文献
13.
任鹏杰 《中学历史教学参考》2005,(11):F0002-F0002
若没有了对普遍道德准则的敬畏,人就不成其为人了,犹古人所云无恻隐之心,无羞恶之心,无辞让之心,无是非之心者,非人也。众所周知,社会文明的底线,正是于公民对人性和人文的守望。读者朋友也知,我刊新辟“公民守望”栏目,所关注的恰在于此——观察公民对人性和人文的守望状态,探讨古今中外人类共同必须守住的,不能动摇的信念, 相似文献
14.
《问说》教材注解对《孟子》“求其放心”的释义为“找回自己放纵散漫的心”,这是不确的。既然是“放纵散漫的心”,还要“找回”它干什么呢!查《孟子》原文,知道“放心”的“放’不是“放纵”的意思,而是“丢失”的意思,“求放心”就是“找回丢失的本心”。盂子的哲学思想是“性善”沦,他认为人生来就有“侧隐之心”“羞恶之心”“恭敬之心”“是非之心”,只是普通的人容易丧失这些“本心”,“向为身死而不受,今为宫室之美而受之”,“此之谓失其本心”。他认为学问之道就是在于找回已经丢失的善良的本心。至于“大人者”,则“不… 相似文献
15.
孟子曰:“无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也;无辞让之心,非人也;无是非之心,非人也。”然而今天,作为文明之邦的后人,有些青少年朋友,逐渐变得我行我素麻木不仁是非不分,价值观发生扭曲,拜金主义享乐主义极端个人主义滋长,个别学生甚至称“前途前途有钱就图”、“理想理想有利就想”。这种现象引起了全社会的高度重视,今年3月,中共中央、国务院公布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德问题的若干意见》,为未成年人思想道德建设指明了方向。 相似文献
16.
《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
王阳明"良知"说的内涵,概括起来有三个方面,即"是非之心"、"真诚恻怛"、"人皆有之"。当下社会,在党员干部廉洁自律教育中,"良知说"具有坚定的必要性和实践的可能性。恢复良知本真、加强良知教育、践行良知精神是加强廉洁自律工作的三大法宝。 相似文献
17.
周悦 《创新作文(初中版)》2010,(2):10-11
爱美之心,人皆有之,更何况女孩子呢?每当我从镜子里看到自己的一口黄牙时,总是恨得咬“牙”切“齿”!偏偏我又喜欢开口大笑,总幻想着能骄傲地露出一口白牙,可这永远是一个遥不可及的梦! 相似文献
18.
19.
同情是对他人情感的理解力,是对他人的遭遇、不幸、处境的忧虑、帮助,这是一个人与生俱来的本性,是无虑而知、无学而能的“良知”“良能”(王阳明语)。中国是一个伦理文化高度发达的国家,而伦理就是同情心培育的结果。孔子说:“仁者,爱人”“己所不欲,勿施于人”“四海之内皆兄弟”。孟子说:“恻隐之心,人皆有之”“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,就是同情心的推衍。 相似文献
20.
苏影秋 《桂林师范高等专科学校学报》1995,(1)
一、训释的内容《孟子》全书三万四千多字,其中保留了大量的训治材料,约有二千言,七十余条。《孟子》正文中的洲访材料,从它被训释的对象看,可分以下几方面的内容。(一)有关伦理道德、政治哲理方面词语的训释。由于《孟子》是儒家思想的经典著作,因而这方面的材料是比较多的。例如:①分人以财谓之惠,教人以善谓之忠,为天下得人者调之匕(股义公上)②测隐之心,仁之端快羞恶之心,义之端也,辞让左心,礼之端也,是非之心,智之端也。。(公孙丑上)以上是有关论理道德方面同语的训释。,③仁人忠信,乐善不倦,此天爵也;公卿大… 相似文献