共查询到19条相似文献,搜索用时 93 毫秒
1.
随着线上教学形式的多样化发展,慕课作为新型线上教学模式的主力军,发挥着至关重要的作用,但其在发展过程中出现的一些问题也影响着它的教学效果和可持续发展。从学习者、课程内容、师生互动等方面探析慕课教学中出现的问题,提出可参考的改进路径,对慕课的进一步完善和可持续发展均具有重要的价值和意义。 相似文献
2.
“慕课”在全球的现状、困境与未来 总被引:1,自引:0,他引:1
首先对"慕课"在2013年全球的迅猛发展做了简要回顾,接着详细分析了"慕课"在美国高校中所面临的困境与挑战,进而对"慕课"在未来的发展趋势做出了预测。 相似文献
3.
慕课平台发展至今,已受到国内外政府、企业、高校以及学者的广泛关注。自美国学者推出慕课教育理念以后,全球教育资源共享不再遥不可及。本文通过调研国内外慕课平台建设、课程设置和教学管理等,发现相比国外平台建设与运行现状,国内慕课平台大多处在建设阶段,其教学管理制度、课程设置与质量监控等仍在探索阶段。 相似文献
4.
5.
《湖南第一师范学院学报》2016,(3)
传统的"基础英语"教学模式与新形势信息时代的要求之间的矛盾日趋严重,存在教学目标不明确、教学重心不准确、教学内容与时代的需求不合拍、输入与输出量不足且不协调、教学手段不先进等五大主要问题。只有采取找准教学重心,重新调整教学目标;充分利用现代教育技术,构建高效先进的教学模式;更新教学理念,提高教育教学水平;研讨新时代语言习得规律,编写符合新国标要求的教材;加强学科之间的融合,全面提高学生的综合素质、改变评价方式,注重过程性反馈六个针对性对策,"基础英语"才能够承担起专业主干课程的责任,走出目前困境。 相似文献
6.
当下军队院校慕课建设面临着课程体系亟待优化,实战化色彩不突出;学习动力不足,课程完成率不高;交互情况有待改善,教学效果难以预测等现实困境。这既有教育理念滞后,慕课建设缺乏顶层设计和整体规划,慕课课程设计不足,课程质量不高等方面的原因,也受到慕课管理机制不健全因素的影响。面对军队院校慕课建设存在的困境,应在转变教育理念,确立"姓军为战"的办学定位,进一步加强顶层设计,科学规划军队院校慕课课程体系,不断整合、优化军校教育资源,着力提升慕课质量,同时建立健全军队院校慕课教育管理机制。 相似文献
7.
8.
9.
10.
11.
12.
王广 《高等教育研究学报》2015,38(2):46-51
慕课建设在近几年飞速发展,但依然存在许多问题。其中,慕课的教学模式基本上是传统课堂教学的在线化,制约了其作为一种革新性教育模式的发展。合作教学在教学模式和教学法上为慕课建设提供了一个可行方向。与慕课的融合同时也充实了合作教学的内涵。要达成两者的融合,需要在慕课环境下组成以教师、学习者、慕课技术人员为主体的多元化合作结构,探索运用多种合作授课方式,以及从技术、制度、社会等方面创建良好的合作环境。 相似文献
13.
在慕课风靡全球之际,由于慕课的价值被急遽看涨而出现不少令人费解的迷思概念.在学校情境中常见的慕课迷思概念有:品牌学校是教学质量的代名词;慕课代表着最为先进的教学设计;慕课提供高质量的学习成果认证;慕课将加速现代大学教育的消亡;慕课引领和实现教育公平等.导致这些迷思概念出现的三大原因是:对世界高水平大学学习体验的狂热膜拜;对新兴慕课技术赋能教育的作用估价过高;对慕课分类教学设计研究与实践应用不够专注.为了消除慕课迷思概念,正确把握慕课的核心价值,对慕课未来发展提出若干建议,有助于促进慕课教学研究与实践创新. 相似文献
14.
15.
分析微课程和MOOC的定义及相互关系,阐述微课程是MOOC建设核心的原因:是由时代背景决定的;是由网络教学改革发展的现状决定的;是由微课程的性质与特点决定的.指出微课程对MOOC建设具有基石、支点、原生动力的意义和作用,提出运用MOOC理念进行微课程开发应注意的问题:重视师资培训,以人为本,重视学生评价;重视整体设计、重视翻转课堂的应用;正确处理微与全的关系. 相似文献
16.
陈恒 《中国现代教育装备》2015,(13)
2011年以来,MOOC在全球范围内得到了快速发展。其提供的优质资源、低廉的学习费用及多元化的学习过程激发出大量的教育需求,并对传统教育模式产生了一定冲击。基于自身特点,MOOC在学习过程管理、课程体系设置等方面还有明显不足。经过将MOOC的优缺点与传统教育模式对比,可以看到两者各有所长、互为补充。 相似文献
17.
大学排行榜:现状·困境·展望 总被引:3,自引:0,他引:3
大学排行榜在我国出现具有重要的历史意义,它标志着社会参与高等教育评价的开始.目前大学排行榜仍面临着诸多方面质疑,集中地表现在其评价指标设计的科学性方面.本文从利益相关者角度出发,提出从"全覆盖、非冲突、非重合、可量化、典型性"五原则来提高评估指标体系的科学性.本文认为,大学排行榜发展状况能够折射出我国高等教育评估的未来走向. 相似文献
18.
牛犇 《湖北大学成人教育学院学报》2014,(3):13-18
MOOC(大众化开放在线课程)近几年自北美高等教育界兴起,相继形成了当前最受欢迎的三大MOOC平台:Cousera,Udacity和Edx,并且与一流高校建立伙伴关系,包括麻省理工、斯坦福、密歇根等高校。与此同时,MOOC在全球迅速发展,已经成为一项世界性教育革新运动。我国一些传统高校已经加入MOOC运动,与国外MOOC平台和国内网络运营商开展合作,为合作平台提供MOOC,并且将国外MOOC翻译成中文,满足国内需求。我国的远程教育高校——开放大学面对MOOC运动的来袭,需要根据实际情况选择相应的对策,本文将采用SWOT分析方法,分析我国远程教育高校在开展MOOC方面的条件。 相似文献
19.
MOOC的发展历程与主要特征分析 总被引:4,自引:0,他引:4
大规模在线教育在近两年取得突破性进展,已成为传统教育领域的颠覆性革新。MOOC在开放教育资源运动中发端,在连通主义学习理论中兴起,在行为主义学习理论中繁荣。与传统课程相比,MOOC具有以下典型特征:一是高校、教师、学生与投入等方面的规模化;二是学习对象、教学形式、课程内容、教育理念等方面的开放性;三是随时随地、主动学习、数据挖掘等方面的网络化;四是课程的组织方式、课程内容、学习方式、课程评价等方面的创新性。 相似文献