江苏省示范性高职院校与“成长型”高职院校教学管理队伍比较研究

为了了解处于不同发展阶段高职院校教学管理队伍的基本情况,本研究采取抽样调查的方式对比分析了江苏省示范性高职院校与"成长型"高职院校的教学管理队伍,不仅准确界定了二者在教学管理队伍建设方面的差距,而且为"成长型"高职院校教学管理队伍建设的策略研究奠定基础。     

基于工学结合背景下的“成长型”高职院校教学管理队伍的适应性现状分析

在"工学结合"人才培养模式改革背景下,高职院校的教学管理工作呈现了多样化、复杂化、综合化的趋势,对于处于"促内涵、提层次"发展阶段的"成长型"高职院校教学管理人员的职业素质的要求与日俱增。为此,通过对江苏省内"成长型"高职院校教学管理人员的抽样调查与分析,了解"成长型"高职院校教学管理队伍适应性的现状,为后续"成长型"高职院校教学管理队伍建设中存在的问题和策略研究奠定研究基础。     

广东省高职院校基层教学管理队伍建设现状调查与路径分析

基层教学管理队伍是高职院校教学管理工作中的一支重要力量。文章在对广东省高职院校基层教学管理队伍建设的基本情况进行调查的基础上,分析了广东省高职院校基层教学管理队伍建设存在的问题,并从政府、学校、个人三个层面提出了广东省高职院校基层教学管理队伍建设的路径。     

浅谈高职院校教学管理队伍建设

教学管理是高职院校管理工作的核心,教学管理人员的素质与水平是体现高职院校教学管理水平与质量的关键因素。本文分析了当前高职院校在教学管理队伍建设方面存在的问题,提出了加强教学管理队伍建设的具体方法和途径。     

"双证书"制度下高职院校教学管理工作探索

目前高职教育实施的"双证书"制度将对高职院校教学管理工作提出新的要求.本文从分级教学管理、实践教学和实训基地建设、师资队伍建设和教学管理队伍建设四个方面,提出加强高职院校教学管理工作的相应建议和措施.     

高职院校基层教学管理队伍建设的思考

基层教学管理队伍是高职院校教学工作中的重要力量,对提高教学质量起着举足轻重的作用。根据目前高职院校基层教学管理队伍的基本现状及对高职院校基层教学管理人员的基本要求,就如何加强高职院校基层教学管理队伍的建设问题作了初步探讨。     

基于工学结合模式的高职教学管理改革

目前,工学结合模式下高职院校教学管理中存在缺乏先进的理念指导、师资力量稍显不足、教学管理的体制机制较为僵化、实习基地的建设有待进一步的完善等发展困境,提出了加强校企合作的力度、优化在线课程教学模式、加强"双师"队伍建设、实施多元化评价方式等措施,以期更好地推动高职院校人才培养模式革新,促进高职教学管理.     

浅析高职院校教学管理队伍建设

教学管理是高职院校管理工作的核心,教学管理人员素质的高低是体现高职院校教学管理水平的关键因素。本文在诠释高职院校教学管理人员地位和作用的基础上,简析了高职院校教学管理队伍存在的问题,提出了加强教学管理队伍建设的相应措施。     

高职院校教学管理中存在的问题和对策

对新形势下的高职院校的教学管理中存在的问题进行了分析,提出必须在高职院校教学管理中更新教学管理意识,提高教学管理者素质,加强教学管理队伍建设和建立合理的教师激励制度等四个方面进行教学管理改革,努力建设新形势下高职院校教育中的高效、科学的教学管理制度。     

探析“互联网+”时代背景下的高职院校教学管理策略

本文首先阐述了"互联网+"时代背景下的高职院校教学管理的方向与重点,然后分析了高职院校运用互联网技术进行教学管理的现状,最后从加强数字化校园建设、运用数据进行教学管理、运用互联网平台进行教学、加强网络资源课程建设、完善质量监控体系这五点提出"互联网+"时代背景下,高职院校教学管理的策略,希望对校领导及教师提供帮助,使其更好地进行教学管理。     

高职院校教学管理队伍的现状与对策

教学管理队伍是学校教学工作的执行者和参与者,这支队伍素质和工作水平直接影响到高职院校的教学秩序、教学效果,甚至教学质量。本文在分析了我国目前高职院校教学管理队伍的现状、存在的问题的基础上,如何根据高职办学特点解决高职院校教学管理队伍存在的问题进行了探讨。     

“双证书”制度下高职院校教学管理工作探索

目前高职教育实施的“双证书”制度将对高职院校教学管理工作提出新的要求。本文从分级教学管理、实践教学和实训基地建设、师资队伍建设和教学管理队伍建设四个方面,提出加强高职院校教学管理工作的相应建议和措施。     

论高职院校教学秘书队伍建设

教学秘书是高职院校教学管理工作的重要组成部分,本文分析了高职院校教学秘书队伍建设的改革与创新,并从学校和个人两方面对加强教学秘书队伍建设的改革与创新进行了探讨。     

二级管理体制下高职院校教学秘书队伍建设研究

目前二级管理体制下的高职院校教学秘书在教学管理中发挥着举足轻重的作用,但是由于一些现实原因,导致部分高职院校教学秘书队伍建设滞后。因此,要从重视思想教育、创新用人机制、提高工作水平等方面加强教学秘书队伍建设,为我国高职院校培养优秀的教学管理人才。     

浅议高职院校教学管理信息化建设

本文分析了高职院校教学管理信息化建设的发展方向及作用,阐释了高职院校教学管理信息化遇到的困难,提出了高职院校教学管理信息化建设的有效措施与管理策略。     

加强高职院校学籍管理队伍建设的思考

高职院校学籍管理是学校教育教学管理的一项基础性工作,是一项复杂的系统工作,是人才培养质量的保证。为适应新形势下高职院校学籍管理工作．建设一支高素质学籍管理队伍尤为重要。文章就目前高职院校学籍管理队伍建设存在的主要问题进行了分析．并提出了相应的对策。     

高职院校一线教学秘书队伍建设探讨

教学秘书属于高职院校教学管理第一线工作人员,是提高学校教学管理执行力的基础力量。十几年来,这支队伍一直存在着“临时性”、“年轻化”和“传声简”现象,主要原因在于决策层不够重视、教师有偏见、岗位薪资低、队伍结构不合理、业务水平低等。高职院校的领导层一定要重视这支队伍的建设,从组织机制、激励机制、培训制度等方面加强教学秘书队伍建设,提升高职教学管理水平。     

高职院校中层干部队伍建设研究

根据现代高职教育发展的要求,对高职院校中层干部队伍进行了研究和考察,明确了中层干部队伍在高职院校教学管理中的地位与作用,并对高职院校中层干部应具备的能力素质进行研究探讨,提出了一些加强中层干部队伍建设的合理化建议,对建设一支结构合理、素质优良、充满活力的高职院校中层干部队伍具有重要的指导意义。     

二级管理模式下高职院校系部教学管理机制的创新

系部教学管理是高职院校全面实施二级管理的重要环节,因此,高职院校应主要从转变观念、明确职责、健全制度和优化队伍这四方面来进行系部教学管理机制创新和能力建设。     

高职院校推进二级教学管理的思考——以黎明职业大学为例

高职院校推行二级管理是高等教育发展的必然趋势。但目前高职院校在实施的过程中还存在不少问题。以黎明职业大学为例,提出高职院校应完善组织架构、形成多层质量监控体系、加强教学管理制度的建设和管理者队伍的建设,保障二级教学管理的有序进行。