谈新时期高校青年教师职业素养培育

伴随着全国高校办学规模的逐步扩大,大量80后高学历青年已成为高校教师的主要后备军,他们职业素养的高低将决定高校人才培养质量的高低,也直接关系到学校未来发展的兴衰成败。新时期高校必须重视加强青年教师职业素养的培育,要有计划、有目标、健全有效机制,促进高校青年教师职业素养的提升。同时,高校青年教师要加强自身建设,努力提高综合素质,积极主动地适应社会及高校发展的需要。     

新时期高校青年教师核心价值观培育探讨

在新时期下各高校青年教师的核心价值观发生了巨大的变化,本论文首先对新时期下高校青年教师核心价值观的内涵进行了深刻地剖析,然后提出了现今情况下培育高校青年教师核心价值观所面临的困难和问题,最后对新时期高校青年教师核心价值观的培育提出了一些针对性的建议和措施。     

高校民族精神培育的内涵及特征透析

全新的时代，需要全新的理论。高校必须紧紧把握住时代的脉搏，高度重视民族精神的培育和研究。以民族精神的内涵和特征为前提，进一步探析高校民族精神培育的内涵和基本特征，是高校民族精神培育的基础性理论研究。     

中职教师职业精神内涵构成调查研究

职校教师所具备的职业精神影响到其教育活动的开展和教育质量的高低。以上海市中职学校教师为研究对象,通过调查研究法(访谈法)重点探讨了中职教师职业精神的构成要素:职业理想、职业态度、职业技能、职业作风、职业良心、职业信誉和职业信念,并对中职教师职业精神的培养有一定的启示。     

高校青年教师职业压力形成的原因与对策

随着高等教育的迅速发展,高校青年教师面临着越来越大的职业压力.青年教师的职业压力主要来源于教育改革的冲击、工作负荷大、人际关系疏离、经济负担重等方面.为此,应通过尊重青年教师在教育改革过程中的主体地位、完善青年教师的培养机制、关心青年教师的个人生活、建立缓解教师压力工作坊等途径,来缓解高校青年教师面临的职业压力.     

高校“80后”青年教师职业素养的培育研究

随着高校"80后"青年教师的比重逐年增加,他们给高等教育事业带来了新的活力与改变,是高校发展的业务骨干和后备力量。关注其职业素养现状,探索建立务实、理性、有效、可发展的培育模式,对于完善高校青年教师职业素养培育体系、推进高素质的青年教师队伍建设进程具有重要的现实意义。     

高校青年教师的职业诉求

百年大计,教育为本。教育的发展,关系到全体国民的文化水平和道德水平,关系到一个国家的兴衰成败。而高校年轻教师作为高等教育中高校师资联合体的主力军,他们的职业诉求无论是对于高等教育的教学质量,还是高等教育的发展方向来说,都是至关重要的。因而,本文结合高校青年教师成长中的实际情况,指出了高校青年教师的职业诉求,即高校青年教师的职业追求和高校青年教师所应具备的基本素质为:提高自身的师德修养、努力做好科研工作、有严谨的治学态度以及掌握好现代媒体技术等,以适应高校教学工作和高校教育发展的需要。     

高校青年教师职业压力分析

在当前中国教育改革的大背景下,高校教师,尤其是青年教师承受着巨大的职业压力,本文分析总结了职业压力的主要来源:经济待遇偏低,教学任务繁重,学历提升的压力,科研的压力,人事制度带来的压力,社会期望造成的压力。学校应重视这个问题,采取有效措施来缓解青年教师的职业压力。     

闽南文化的精神内涵与闽台高校学生职业素养的培育研究

闽南文化是海峡两岸共同拥有的精神财富。闽南文化精神内涵中崇儒重乡的处世哲学、爱拼敢赢的精神特质、自强不息的优良品质和本业专精的择业取向对闽台高校学生职业素养培育具有重要的时代意义。弘扬和发展闽南文化精神,应从以学生为本、政府顶层设计、创新教学模式、社会通力合作等路径展现闽台高校学生职业能力建构的新模式。     

谈高校青年教师职业适应能力的培育

长期以来,由于职业取向不稳定、职业情感矛盾化、职业能力不足、人际关系适应能力差以及心理压力大等原因,刚入职的青年教师普遍存在一种职业适应过程中的困惑.理清青年教师职业能力形成的机理,以职业规划为先导,采用从职前培养与职后培训相结合的方法,通过建立从个人、到团队、再到组织的内在牵引机制与外在推动机制,通过建设一种以组织文化为导向的提升青年教师职业适应能力的规范机制,是提升高校青年教师职业适应能力的有效途径.     

高校青年教师职业发展的有效途径

高校青年教师作为教师队伍的基础力量和后继力量,其职业发展关系到学校发展和高等教育事业发展的未来。加强对青年教师的培养,促进其职业发展,是高校推进师资队伍建设的重要任务。本文对青年教师职业发展问题进行了分析和探讨,并提出了促进职业发展的有效途径。     

高校辅导员职业精神的构成与内涵探析

辅导员职业精神的构建与内涵研究是发扬辅导员职业精神的基础,为促进辅导员职业化发展提供理论支持和精神动力。辅导员职业精神由职业理想、职业态度、职业信誉、职业技能、职业职责、职业作风和组织纪律六个方面构成。     

高校体育文化内涵与构成的研究

现代体育已经在人类的社会生活中构成了一种独特的化现象，是涵盖整个体育运动领域的一种社会化。研究和探索高校体育化内涵与构成，就是要把握它变迁的方向，从更高的角度——人的存在与发展的角度去认识了解体育化与人的全面和谐发展。构建和实施适应现代社会所需求的有中国特色的高校体育化系统，使高校体育化在培养具有现代素质的人的方面摆脱当前力不从心的局面，使之有较大的改善和进展。     

关于职业精神内涵构成的调查研究——以空中乘务专业空中服务岗位为例

以空中乘务专业空中服务岗位为例,通过调查研究法(访谈法)获得翔实的第一手资料,在对资料整理的基础上重点探讨了空中服务岗位职业精神的构成要素:职业态度、职业规范、职业技能、职业信念、职业道德和职业理想,并对各构成要素进行了分析。     

新时期高职人才职业精神培育的探索与实践

高职人才职业精神培育是企业、高职院校、学生自身发展的客观需要,本文从职业精神的内涵和要素分析入手,探索高职人才职业精神培育体系构建的必要性和途径,并辅以上海工艺美术职业学院准职业环境教育实践个案作为探索实例.     

高校青年教师的职业承诺研究

通过对高校青年教师的职业承诺现状的研究，探讨了影响职业承诺的4种类型与工作满意度、工作机会评估、职业归属感、组织归属感和职业倦怠等因素的作用，以进一步促进高校教师队伍的建设。     

当下高校青年教师的思想追求与职业期盼

青年教师是高校事业不断发展的希望,是开拓创新的特定人才群体,也是高校党组织队伍发展的重要源泉。做好高校党外青年教师工作对于发挥高校党的政治优势,全面落实科学发展观,推进高校的深化改革、和谐发展具有重要意义。经过对学校相关问卷调研数据进行统计分析,得出了反映这一群体思想追求和职业期盼的确切信息,可作为开展工作的参考依据。     

高校青年教师职业压力状况与对策

高校青年教师的职业压力问题日益凸显,因此,了解和关心高校青年教师的职业压力与心理健康状况显得尤为重要。本文采用抽样调查等多种研究方式描述了黑龙江省高校青年教师的职业压力与心理健康状况,并对如何缓解教师的职业压力提出了对策与建议。     

高校青年教师职业压力源浅析

高校青年教师是一个特殊的群体,他们承担着大量的教学、科研和行政性事务,同时又面临着职业生存发展的压力,工作和生活的矛盾,以及工作付出与自我价值体现的矛盾,是职业压力的高发群体。     

高职学生职业精神的时代内涵、生成机理及培育路径

职业精神是新时代高素质技术技能人才必备的职业素养,是高职学生步入职场,成功转型为职业人不可避免的重要话题。文章围绕爱国主义等8个方面的精神,探讨高职学生职业精神的时代内涵,按照“角色构建—行动实现—自我超越”的生成机理,从完善人才培养方案、内外因素互相促进、多元主体共同培育、营造良好社会氛围、提升课程教材质量、加强课程教师队伍建设等6个方面探讨了高职学生职业精神的培育途径,有助于进一步厘清新时代高职学生职业精神的培养方向,促进高职学生掌握职业精神的全面意蕴,夯实高职院校立德树人的教育目标。