网络环境下的大学英语教学改革探索

本文介绍了石河子大学英语教学改革试点情况,提出了网络环境下的大学英语教学模式和评价模式.问卷调查和学生的学业成绩表明,网络环境下的大学英语教学提高了学生的英语综合能力.     

校园网络环境下大学英语教学改革探析

近年来,国内大学英语教学改革不断推进.网络环境下大学英语教学改革成为大学英语教学研究的重要课题.网络环境下大学英语教学改革存在许多问题,改革教学模式、创建过程性测评+终结性测评等多元化测评体系、开发自主学习系统、采取传统+多媒体及基于计算机教学的教学手段,这四个方面的教学实践,是解决上述问题的较好途径.     

网络环境下的英语教学管理的研究

在互联网信息时代的发展下,我国教育事业也正处于变革阶段,以与社会主体发展形势相契合.对于英语课程教学来讲,其属于语言技能、文化知识传输的重要载体,通过科学性的教学模式,可为学生建立正确的导向思维,以确保教学工作的顺利开展.基于此,文章以网络环境为出发点,对英语教学特性进行论述,指出英语教学管理中存在的问题,并对英语教学管理质量提升路径进行研究.     

新理念下高职高专大学英语教学改革思路

随着信息社会知识经济的到来，跨文化交际明显增多，经济全球化也日益加快和深入。大学英语教学如何随着时代的变化进行变革体现“以人为本”的教育理念，充分发挥学生潜能，培养创新人才，以顺应新课程标准的需要，已成为英语界当务之急。本文从大学英语教学的实际出发，探讨了高职高专大学英语教学需要解决的问题，并提出了高职高专优化大学英语教学的一些途径和改革措施。     

网络环境下的高职大学英语教学改革

通过网络问卷对15所高职院校大学英语课程实施网络教学改革的实践情况进行调查,并结合目前部分高校对大学英语课程实施网络化教学改革的现状,阐述了高职大学英语教学改革取得的成效及亟待解决的问题,并对高职大学英语网络化教学改革的进展提出一些建设性的意见,以期对今后的网络化教学改革提供参考。     

网络环境下大学英语教学模式探究

传统的单一的教学模式已经不能适应大学英语教学的发展需求,基于网络环境的大学英语教学模式已经成为大学英语教学改革和发展的必然趋势。结合大学英语教学目标,如何构建网络环境下新型的大学英语教学模式已经成为摆在英语教育工作者面前的重要课题,需要广大英语教学工作者和英语教学理论研究者在实践中不断探求。     

高职高专大学英语教学改革的思考

高职高专院校的大学英语教学目标是应使其培养的人才具有英语交际能力.本文从大学英语教学实际出发,分析了当前的高职高专大学英语教学中存在的问题,并在此基础上提出了几点改进大学英语教学的思路.     

网络环境下大学英语实验教学改革研究

基于大学英语实验教学改革的重要性,结合大学英语教学改革示范点建设的实践,从建设理念、教学体系、具体实施等方面进行了阐述。     

网络环境下高职高专会计专业课程改革探索

网络环境下,传统会计演变为网络会计,这就要求高职高专会计专业要进行相应的课程改革,以培养出能掌握现代信息技术和现代会计知识及管理理论与实务的复合型人才.对此,本文主要从现行高职高专会计专业课程设置及其存在问题出发,提出课程改革的几点建议.     

关于推进高职高专大学英语教学改革的思考

文章主要论述了当前高职高专院校大学英语教学改革存在的主要问题,初步探讨了解决这些问题的办法和措施.     

网络环境下高职高专英语教学模式初探

通过对高职高专英语教学现状和多媒体现代化教学的优势进行分析,就网络环境下高职高专英语教学模式的必要性和可行性进行初步探讨,旨在形成个性化的学习模式,激发学生的学习潜能.     

网络环境下大学英语教学新模式的构建

随着计算机网络技术的全面发展,建构网络环境下的大学英语教学新模式已是当务之急。本文从分析传统教学和网络多媒体教学的不足入手,结合网络多媒体教学的优势,提出构建网络多媒体教学和传统教学和谐统一的新模式。     

基于网络环境下的大学英语教学模式

网络环境下需要新的教学模式来进行大学英语教学，从而达到用英语进行交流的目的。本文旨从讲授型模式、个别辅导模式、讨论学习模式、协作学习模式及自主学习模式五方面探讨网络环境下的大学英语教学模式。     

多媒体与网络环境下的大学英语教学改革模式研究

随着大学英语教学改革的深入．计算机辅助外语教学模式给外语教学领域带来了革命性的变化。本文阐述了多媒体与网络环境下大学英语教学模式的优势．并对该模式在运用当中存在的问题提出了建议。     

高职高专院校大学英语教学的困境与改革探索

目前,大学英语基本上仍是高职高专院校非英语专业学生的必修课程之一,相对其他本科院校而言,高职高专院校的大学英语教学存在自己特有的困境.该文主要探讨其面临的主要困境以及教学改革建议,从而在高职高专院校里真正有效地提高大学英语教学的实用效果.     

高职高专院校大学英语教学的困境与改革探索

目前,大学英语基本上仍是高职高专院校非英语专业学生的必修课程之一,相对其他本科院校而言,高职高专院校的大学英语教学存在自己特有的困境。该文主要探讨其面临的主要困境以及教学改革建议,从而在高职高专院校里真正有效地提高大学英语教学的实用效果。     

浅议高职高专大班额大学英语教学改革

本文通过分析高职高专大班额大学英语教学现状和问题,从教学准备阶段、教学实施阶段和教学审核阶段具体探讨大班额英语教学改革。     

网络环境下大学英语教学开展路径

传统英语教学手段与模式已无法满足现代学生多元化学习需求,英语教师必须重新审视英语教学,深度思考网络环境对英语教学产生的影响,创新教学方法,丰富教学内容,拓展教学途径,并利用现代网络平台引导学生展开自主学习。在这样的情形下,教师不但能构建具备网络特性的英语教学体系,而且还能推动大学生英语综合能力与专业素养的有效提升。     

大学英语教学管理探究

从大学英语教学管理的涵义入手,分析目前大学英语教学因缺乏有效管理所导致的问题,进而探讨如何从遵循大学英语教学管理原则、建立严密的教学管理系统等方面进行科学有效的教学管理,从而提高大学英语教学质量。     

高职高专大学英语课程改革的思考

高职大学英语课程长期存在课程设置不合理,课程培养目标不明确,课程教学手段和教学模式落后,学生的英语实用交际能力差等诸多问题。根据教育部高等教育司《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》中的相关内容,在实际教学中积极推行＂实用为主,够用为度＂的原则,适当弱化基础英语教学,强化专业英语教学,采取分级教学,同时提高学生自主学习能力,以期实现高职英语教学的目标。