刍议中小学教师队伍建设

实现教师队伍专业化发展,提升教育教学的质量是加强中小学队伍建设的核心目标.加强中小学教师队伍建设需尊重教师人格、建立科学制度;勤于教学实践,丰富教学经验;注重学生成长,提升管理实效;拓宽研修渠道,提升教学技能.     

浅谈中小学教师队伍建设

建设一支在德、能、勤、绩、廉等方面综合素质较高的教师队伍对一所学校、一个民族乃至整个国家至关重要,这项工作既是学校立教之本、又是社会兴教之源。要想办一所人民满意的学校,要想办人民满意的教育,必须有一支让家长和社会满意放心的教师队伍。     

美国中小学教师队伍建设

随着21世纪的到来，人们日益认识到，教育能否为知识经济时代培养出合格的公民，教师起着关键性作用。美国为迎接知识经济挑战，不仅确立了高质量的基础教育目标，而且正在为实现高质量的基础教育目标，加强中小学教师队伍建设。     

当前宁夏中小学教师队伍建设思考

近年来,宁夏采取多种措施,加强中小学教师队伍建设,提高中小学教师整体素质,取得了明显成效,教师队伍建设呈现良好状态。但教师队伍建设仍存在很多问题,与所承担的职责和使命还不适应,需要采取措施,科学规划,加大力度,切实加强教师队伍建设,提高教师队伍综合素质,为提升宁夏整体教育水平奠定基础。     

民族地区中小学教师队伍建设问题研究

民族地区中小学教师队伍质量关系着民族地区基础教育体系的优劣。本文就针对民族地区中小学教师队伍在改革开放以来所取得巨大改变的情况下,提出了存在的诸如民族地区教师在数量、质量、待遇、工作环境、结构和民族地区教师面对的压力等问题,并对如何加强民族地区中小学教师队伍建设进行了初步探讨。     

县域中小学教师队伍建设的改革路径

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010--2020年）在第十七章设专章谈《力口强教师队伍建设》,强调以“以农村教师为重点,提高中小学教师队伍整体素质”,并在第二十一章《重大项目和改革试蔚中再次重申要“加强农村中小学薄弱学科教师队伍建设,重点培养和补充一批边远贫困地区和革命老区急需紧缺教师”。在义务教育“以县管为主”的形势下,切实加强县域中小学教师队伍建设,找准目前县域中小学教师队伍建设中的问题,有针对性地采取近、远期措施加以解决,是相对有效的策略与方法。     

中小学心理教育教师队伍建设研究

中小学心理教育教师队伍建设巳成为制约学校心理健康教育发展的重要因素之一,应大力加强中小学心理教师队伍建设的研究与实践。     

关于我国中小学教师队伍专业化建设的思考

实现专业化是《教师法》对我国教师的明确要求，是世界教师教育发展的趋势。是实施素质教育的需要。我国中小学教师队伍专业化建设的基本理论包括：面向全体，有所侧重，体现层次性和梯度。专业化的实现途径主要包括：不断提高中小学教师培养的专业化程度，以专业化目标规范中小学教师继续教育工作，强化中小学教师自我完善与发展的意识和能力。     

国内外中小学教师队伍建设浅析

中小学教师队伍建设是教育改革与发展的关键。国外发达国家中小学教师的在职培训已形成法制化、多样化、终身化的特点,教师队伍建设趋于现代化。我国中小学教师培训,随着近期目标的实现,教师队伍整体水平逐年提高。但仍然存在着法制不健全、发展不平衡等诸多不足。对此,有必要借鉴国外先进经验,建设一支现代化的中小学教师队伍,迎接二十一世纪的挑战。     

中小学教师队伍建设的目标体系与主要途径

加强中小学教师队伍建设是全面推进素质教育，切实提高中小学教育教学质量的迫切需要和重要保证。中小学教师队伍建设主要包含两个要素，即目标和途径，随着社会的发展和环境的变化，上述两个要素也表现为动态的、渐进的构建和实施过程。     

陕西省中小学教师队伍现状调查及其发展对策

要造就一支学科结构合理、数量适当、富有活力的高素质、专业化的中小学教师队伍，首先应对中小学教师队伍现状有一个准确的掌握。本是对陕西省中小学教师队伍现状进行全面调研的报告，并就中小学教师队伍建设问题提出了若干建议。     

中小学教师队伍建设研究

基础教育的现代化发展,关键在中小学教师队伍的建设。认清基础教育对中小学教师的要求,在已有成就的基础上,针对教师专业化水平不高、管理体制不完善和城乡差距过大等问题,采取有效措施。从教学本身抓起,促进基础教育公平且有质量的发展。     

中小学教师队伍建设的几个趋势

未来我国的教育政策＂统筹城乡义务教育资源均衡配置,实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗＂,将是我国义务教育阶段教育发展的重要支点。教师队伍建设将更加重视教师初次配置的合理性,根据学校标准化建设配置教师,逐步实行教师轮岗制度,教师身份多样化,从教师培训转向教师学习。     

中小学思政教师队伍现状及建设路径探析

为了加强中小学思政教师队伍建设,需要通过逐步提高思政课程的学科地位,构建灵活的引才用才体制,建立积极有效的奖励机制等途径,构建出优质、高效的思政教师队伍,使其成为坚定青少年理想信念的“稳压器”,提高思政课教学质量的“加油站”以及打造学校内涵式发展的“风向标”。     

陕西省人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见

各市、县、区人民政府,省人民政府各工作部门、各直属机构：为贯彻落实《陕西省贯彻（国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）〉实施意见》精神,加强教师队伍建设．全面提高我省中小学教师队伍整体素质。推动陕西基础教育可持续发展．现就加强我省中小学教师队伍建设提出以下意见。     

我市中小学教师队伍建设的调查与分析

高素质的教育，关键在于一支高素质的教师队伍。为此，中小学教师队伍建设历来是各级政府十分重视的一项工作。了解本地教师队伍现状，采取切实可行措施，加强教师队伍建设，为本地教育可持续发展打下扎实基础。     

各地大力加强中小学教师队伍建设——湘西自治州大力加强农村中小学教师队伍建设

湘西自治州积极采取措施,大力加强农村教师队伍建设,有力地促进了全州义务教育的均衡发展。 一、实施教师公转住房建设工程,改善农村教师居住 条件为改善农村教师的居住条件,稳定农村教师队伍。2007年,湘西自治州启动实施中小学教师公转住房建设工程,按照“政府统筹、个人垫资、产权公有、以息抵租、周转使用”的原则,计划投入7165万元,用三年时间,改造、维修和新建农村中小学教师公转住房2568套,建筑面积14．9万平方米。截止2008年底,     

中小学教师职业规划的现状分析

教师职业规划是教师专业发展的必然选择,旨在帮助教师成为自主发展的个体。通过问卷法,调查了解目前中小学教师职业规划的现状,发现存在的问题,并提出解决对策。