高校大数据实验室建设体系研究与分析北大核心

针对高校大数据教学实践环境的匮乏,从不同角度分析了大数据实验室建设平台的需求,以大数据人才培养为目标,提出了大数据实验室建设方案。该建设方案主要以基础硬件层、虚拟资源层、教学科研平台和学生创新实训平台4个部分组成,着重分析了各部分为高校实验室提供的服务,进一步介绍了大数据实验室建设的优势,并开拓了课程教学和创新实践的新途径。     

面向高校教学创新实践的大数据服务平台研究

针对现有MOOC和SPOC平台存在的问题,文章结合高校教学创新实践与高水平教学团队建设对教学服务平台的需求,基于Paa S框架设计了一种支持高校教学创新实践的大数据服务平台。该平台包括弹性云计算平台、服务层和用户层,支持基于情绪感知大数据的教学诊断和基于平台大数据的教学行为分析,有针对性地为高校教师的教学创新实践提供技术支撑平台和评价反馈服务等。同时,该平台既可用作高校通识教育类和公共选修类课程的混合教学平台,也可为优秀MOOC课程和知名教学团队的建设提供技术服务。     

基于数据智能一体化的实验室云平台的建设与研究

该文针对传统实验室现状和大数据与人工智能相关专业等方面的需求,提出了数据智能化实验室云平台的建设架构。利用大数据及人工智能技术,结合虚拟桌面建设,将大数据与人工智能等教学专业资源融合,实现大数据智能一体化实验室云平台的建设,提供集教学、科研、创新实践、人才培养等服务,提升学生的实验实践能力,从而培养人工智能、大数据和云计算领域的卓越人才。     

基于云的信息安全攻防实践及竞赛平台开发

分析了信息安全实践教学的技术现状,提出了建设基于云的信息安全攻防实践及竞赛平台,并给出了具体的建设方案。该平台架构分为教育应用层、应用接口层和基础设施层,主要实训内容包括漏洞测试、手机安全、安全防护、持续控制目标。该方案转变了传统实验模式和管理模式,解决了目前高校信息安全实践环节建设成本高、管理维护效率低、实验室利用率低、优质资源共享程度低等问题。     

基于Docker和OpenStack的高校大数据云实验室构建

该文设计了高校大数据云实验室的整体架构。该大数据云实验室以OpenStack云平台架构为基础,通过Docker容器虚拟化方式实现,重点阐述了OpenStack与Docker的集成方案以及Docker镜像制作方法,能为实验教学灵活定制Hadoop、Spark、TensorFlow、Caffe等不同的大数据实验环境。与传统大数据实验室相比,该方案具有部署快速、资源利用充分、投入成本低等特点,是一种有效的高校大数据实验室建设方案。     

民办院校跨学科实践教学平台建设与探索

实践教学是应用型复合人才培养模式中具有重要地位的核心环节。从高校现状出发,分别从高校实验室建设与管理、多学科交叉与综合方式、学生组织形式与教师梯队建设等多方面对跨学科实践平台建设的可行性进行了分析。南京理工大学紫金学院机械工程系从实验室教改经验出发,总结跨学科实践平台建设方案、确定师资培养策略及实践教学模式,并在以学生为主体的系大学生科技活动中心的引导下,通过多学科实践平台使学生综合实践能力得到充分的锻炼。     

高校实验技术人才队伍面临的困境及可行解决方案

为适应国家创新驱动发展战略的宏观要求,明确高校实验室是教学、科研和创新的重要平台,围绕实验技术人才队伍在创新人才培养、学科建设、科研配套服务和现代化管理等方面的新挑战,指出实验技术人才培养作为实验室平台建设的核心部分是高校综合水平的显性特征。为解决实验技术人才队伍建设的主要问题,文章着力从队伍建设规划、个体素质提升、工作职责的内涵建设、科学的绩效考核等方面进行细分探讨,最终给出可执行的措施方案,以加速我国科教兴国步伐。     

校企合作共建可编程控制技术实验室的创新实践--以大连交通大学动车运用与维护工程学院为例

开放性实验室建设是推进高校创新教育的重要措施之一,以培养相关专业学生的实践和创新能力为出发点,分析校企合作可编程控制技术实验室建设的依据及方案。利用学校和企业间设备、技术等的优势互补、资源共享,实现教学实践与企业实践的有机结合,构建以各学年多层次创新性实验、实习实训以及学科竞赛等为主体形式的分层递进实践教学体系,有利于探索大学生实践教学改革和推进工程实践与创新教育实践的融合,为相关专业开放性实验室建设和创新性人才培养模式完善提供了参考。     

应用型计算机专业大数据分析实验室建设

分析了大数据产业的社会需求、学生就业需求、实践学习需求,提出了高等院校大数据课程开设的必要性。针对目前实践教学的需要,从应用型本科院校的实际情况出发,探讨了大数据分析实验室建设的目标,以及大数据实验室建设的3大具体内容,提出了基于教学科研一体化的实验室建设"三步走"方案,为教学和科研提供有力支持。     

电子商务大数据分析综合实践平台建设

电子商务大数据分析综合实践平台的构建是在响应国家提出的"互联网+"计划后,结合云计算、大数据等新技术,以电商企业需求为核心而提出的。在分析了电商企业目前对电子商务大数据分析人才的缺乏,以及当前高校电子商务专业实践教学的现状与问题后,提出了电子商务大数据分析综合实践平台的建设思路和方案,着重介绍了该平台的构成核心技术及相应数据分析流程模块,方案具有较强的可操作性,并对电子商务大数据分析人才培养具有一定的理论价值和实践指导意义。     

基于大数据的高校创新创业信息化平台构建研究

大量同质化的高校创新创业信息化平台建设面临利用率低下、用户黏性差、不能支撑师生各项活动、不能可持续发展的一系列困境,解决之道是建立基于大数据的高校创新创业平台。探讨了基于大数据的信息化平台的建设新思路;提出了以数据为核心,以项目为导向的平台建设新方法,包括数据源分析、数据处理分析和建模、创新创业项目模块构成;建设成为以"数据"为中心的能够通过数据挖掘技术不断扩展功能的系统平台,将在项目可持续发展、师生自身认知、企业人才发现、高校教育决策等方面起着积极作用。     

加强基础实验室教学平台的建设

面对21世纪高等教育的发展,加强学生实践能力和创新精神的培养,加快高校基础实验室的建设与改革,建立基础实验室教学平台。通过对该校的实践,对建设基础实验室教学平台进行研究和探索。     

理工科高校文科实验室建设模式探讨

随着高等教育改革的不断深入,以"宽口径、厚基础、强能力、求创新"为取向,以"知识、能力、素质协调发展"为目标的高教改革大方向业已形成。为了培养符合社会发展需求的创新型人才,许多理工科高校纷纷开设文科专业。理工科高校文科的发展应依据学校的学科群特色、优势,选准主攻方向,定位为应用文科,注重实践能力的培养,将实验室建设作为实践教学体系建设的重点。针对理工科高校文科实践教学中存在的问题,特别是实验室建设缺乏总体规划,分散建设、重复建设现象严重等,从分析文科与理工科实验教学差异着手,探讨了文理渗透,以学科群为主的文科实验室;文科综合实验教学中心+专业实验室;文科实验教学平台等理工科高校文科实验室建设的三种模式。     

新工科背景下开放性创新实验室的探索与实践

结合新工科建设宗旨从管理体制、环境设施、课程体系及师资力量等方面分析了传统实验室管理模式的局限性,提出以学生为中心、以培养学生自主创新实践精神为原则的开放性创新实验室的建设目标。以吉林大学机器人梦工场的建设为例,探讨了开放性创新实验室的管理体制建设,集门禁开关、监控报警和预约审核功能为一体的信息化平台设施的建设,以及梯度实践教学平台、跨学科教师团队和校外教育资源等实验软环境的提升,为推进产学研融合、开发创新实践教学资源提供了思路。     

构建创新创业实践平台 提升大学生创新创业能力——以浙江万里学院为例

在高校中开展创新创业教育已经成为时代的潮流和国人的共识。创新创业教育要追求知行合一,在加强理论教育的同时,更要注重实践平台的建设,让学生在实践中提升创新创业的能力。本文试以浙江万里学院为例梳理了当前高校中主要在运行的创新创业实践平台基地,即社团活动平台、学科竞赛平台、创新实验室平台、校内外实习实践平台、创业孵化园区平台等,希望能为此方面的教学提供借鉴。     

高校教学实验室建设的思考与实践研究

教学实验室是高校开展实验教学的重要平台,是创新性高素质人才培养的重要载体。针对目前高校教学实验室建设中存在的问题,提出了高校教学实验室建设应遵循的原则,并从科学规划布局、持续改善条件、创新管理机制、实现智能管理、提升师资水平等方面进行了实践探索。     

数据科学新工科专业“12345”课外实践教学改革探索

数据科学与大数据技术作为高校近几年开设的新工科专业,如何培养学生的创新意识,提高学生解决实际问题的能力,是当前专业建设中面临的迫切问题。文章提出了“项目驱动、竞赛激励、教师指导、学研结合”的课外实践教学改革总体思路和“12345”课外实践教学改革方案,并提出以“搭平台、建机制、抓活动（项目+竞赛）、出成果”逻辑思路,通过强化平台和机制建设,抓项目研发和学科竞赛活动等措施,培养学生的创新意识和提高学生解决实际问题的能力。为新工科专业课外实践教学提供了有益参考。     

五位一体多功能实验室建设模式及路径探索

为提高高校教学型专业实验室在创新人才培养中的教学成效,以光纤通信技术与应用实验室建设和实践教学改革为研究对象,阐述了实验室建设背景及存在的问题,提出了以"产、学、研、教、赛"五位一体推进多功能实验室建设的模式,在实验室建设的实施路径方面进行了实践探索研究,实现了实践教学资源的优化配置,提高了实践教学效益。     

基于构建“一教三创”工程训练教学平台的探索与实践分析

工程训练中心"一教三创"实践教学平台建设是响应国家"大众创业、万众创新"的发展战略,工程训练中心依托丰富的教学资源及大工程背景,对加强高校创新创业教育、深化人才培养模式改革、培养大学生工程意识、强化大学生创新精神和创业能力等有着其他实验室不可取代的作用。通过不断的研究和实践,结合工程训练中心建设成果,对工程训练中心承担的实践教学内容进行了重组优化,进一步加强资源的整合,完善资源共享及开放机制。在工程训练实践教学平台的基础上,努力实现创新创业教育与工程训练有机融合,设立创新创业实验室及PDS(PLAY,DESIGN and STUDY)创客空间等"一教三创"实践教学平台,使工程训练课程从单一技能训练建设成为"一教三创"的现代工程训练实践教学平台。     

计算机创新实践教学平台建设探索与实践

针对实践教学软硬件中存在的具体问题,构建了"基础→综合→研究→创新"的多层次创新实践教学平台。根据"四层平台,一个核心,三大建设"的思路,建设了一个多层次、多形式、开放的计算机创新实践教学平台,为实践型、创新型人才的培养提供优质的成长环境。