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1.
薛玉秀 《沙洋师范高等专科学校学报》2006,7(6):76-78
大学英语教学中,适当适时的文学导入对激发学生的学习热情、提高其文化素养和跨文化交际能力以及消除其焦虑感以利于语言习得等方面都起到了极其重要的作用且切实哥行。基于此,在大英语教学中,可从短语、习语和典故来源、著名人物的趣味故事或文学常识、名言、警句、人物光辉的思想内容等方面进行文学导入,还可通过建议学生闼读其它名篇进行课外文学导入。 相似文献
2.
肖春艳 《淮南职业技术学院学报》2009,9(4):47-50
围绕理工科院校大学英语教学中的文学导入展开讨论,在详细分析文学导人多重价值的基础上提出了在理工科院校大学英语教学过程中有意识进行文学导人的若干方式以及对教师的要求。 相似文献
3.
本文简要介绍了语言与丈化的关系,以及文化导入的原则、内容和方法,着重指出了语言是文化发展的前提,文化的发展也相应促进语言的发展,根据大学英语教学大纲的要求,教师应在语言教学过程中导入相关文化,培养双向价值趋向人才. 相似文献
4.
本文以加德纳的多元智能理论为基础,结合大学英语教材对课堂上的导入环节进行了探索,旨在丰富大学英语教学,跟同行们切磋切实可行的导入方法。 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2015,(27):67-68
语言和文化二者相辅相成,密不可分,要提高学生的英语综合应用能力,就必须适当的进行英语文化导入。本文阐述了大学英语教学中英语文化导入的必要性,并提出了相应的文化导入原则和方法,目的在于优化教学效果、提高学生语言应用能力和跨文化交际能力。 相似文献
6.
李燕玲 《南昌教育学院学报》2012,(7):150-151,153
外语学习的根本目的是为了实现跨文化交际,学习一种语言必然要学习语言所代表的文化。如果不重视传授文化知识,必然会引致跨文化交际的失败,因此,英语教师在教学过程中要把语言教学和文化教学有机地结合起来。本文以Schumann的"文化导入"和Swain的"可理解性输出假设"为理论依据,探讨大学英语跨文化交际教学的导入与输出,让学生更有效地完成跨文化知识的输入积累,培养跨文化交际意识,同时在实践活动中提高跨文化交际能力。 相似文献
7.
大学英语教学旨在培养学生的应用能力和交际能力,除了语言知识的教学外,还包括文化教学.目前,在教学中存在着学生的语言能力与交际能力发展不平衡、语用失误频繁等问题.这些问题使学者们认识到了文化教学的重要性.丰富的网络资源为改进大学英语教学提供了契机,适当地运用网络资源有助于在教学中进行文化导入,增强学生的交际能力. 相似文献
8.
宋艳华 《佳木斯教育学院学报》2014,(1)
英语作为一门应用型、交际型的语言,如果想要学习并运用好它,学习英美文学文化知识,拥有正确的英美文学文化意识是必不可少的。因此要将英美文学文化知识渗透到教学过程中,提倡在大学英语教学中从低年级开始增强英美文学教育。 相似文献
9.
大学英语教学中的文化导入研究 总被引:2,自引:0,他引:2
张春梅 《集美大学学报(教育科学版》2009,10(4):83-86
语言是文化的载体,是文化的一部分。在大学英语教学中,为了提高学生的英语综合应用能力,教师既要加强语言知识的教学,又要注重文化知识的导入,在阅读、视听说、词汇和语法等教学活动中适当地加入英语文化知识,培养学生的跨文化意识,提高学生的语言交际能力,使他们适当避免在实际语言交际中的文化误用。 相似文献
10.
好的课堂导入是大学英语课堂成功的关键因素,它能激发学生的学习兴趣。为即将学习的内容做好准备。作者结合了实际教学经验。通过具体的例子分析了大学英语教学中的新课导入方法. 相似文献
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李小波 《安阳师范学院学报》2009,(4):75-77
文化导入在英语教学中占据着重要的地位。因此,英语教师应当为学生营造一个文化环境,把文化渗透到教学中去,让学生在学习各种技能的同时,了解英美文化,培养其跨文化意识和交际能力。 相似文献
15.
程丽云 《中国科教创新导刊》2012,(26):39-39,41
近年来,为适应我国高等教育发展的新形势,就如何提升学生的英语认知水平、应用水平的问题,新的教学理论、教学模式层出不穷.笔者主要从英美文学课程在培养学生的文化素质方面具有的独特作用出发,指出了在大学英语教学实践中适应现代教育发展趋势的基于网络的英美文学教学模式. 相似文献
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传统的英美文学课程严重限制了学生的个性发挥,如何让英美文学课程有意义、有趣味地开展,成为了教师努力的方向,也是本文主要探讨的内容。本文从对教师本身的要求、教学方式的改革、课后知识巩固方面着手,努力认识及发挥英美文学课的特殊作用,培养学生学习自主能力、文学鉴赏力、敏锐感受生活及认知生活的能力。 相似文献
18.
李冠男 《大连教育学院学报》2011,27(1):40-41
在全球化背景下,各种文化之间的交往日益频繁和密切,跨文化交流已经成为现代社会的主题曲之一。高职高专的英语教学不仅是传授语言知识,更重要的是培养跨文化交际的能力。 相似文献
19.
章力 《湖南科技学院学报》2009,30(5)
大学英语教学中文学作品有着不可替代的作用.应以建构主义学习观和现代阅读理论为依据,运用提供背景知识、挖掘现有教材、选择经典名篇、创造语言情境、平衡体裁数量和利用网络信息等教学方法来优化大学英语文学教学. 相似文献