高管团队异质性对技术创新绩效的影响研究——高管团队冲突处理方式的调节作用

技术创新是资源型企业低碳发展的基础与竞争优势的来源。高管团队任期、教育专业以及职业背景的异质性对技术创新绩效有显著的正向影响。合作型冲突处理方式在高管团队异质性对技术创新绩效的影响中起到正向的调节作用,而竞争型冲突处理方式则起到负向的调节作用。     

创业团队异质性、团队沟通与风险感知关系研究

目前,国内外有关创业团队异质性与风险感知的关系研究还比较缺乏。而创业团队的异质性会影响到团队的沟通,团队沟通又会影响创业团队的风险感知,基于此,采用实证研究方法,以浙江、江苏、上海两省一市的创业团队为主要研究对象,分析创业团队异质性、团队沟通与风险感知三者之间的关系,并对来自浙江、江苏、上海两省一市的269名创业团队成员的调研数据进行多元线性回归分析,结果表明：创业团队异质性与团队沟通对风险感知具有显著正向影响,创业团队异质性对团队沟通也具有显著正向影响,团队沟通在创业团队异质性与风险感知之间具有中介作用。     

创业团队的冲突管理研究

随着政府对创业活动政策上越来越多的支持,创业活动成为了现代社会中非常活跃的现象。我国早期的创业活动多是个人创业,随着知识时代的到来,人们发现单凭个人的知识和能力难以成功创业,于是越来越多的创业团队涌现了出来。然而作为一个团体,冲突是普遍存在的现象,冲突处理不好必然会对创业产生消极的阻碍作用。因此,研究创业团队的冲突管理有助于创业团队的稳定发展,有现实的意义。     

浅析异质性大学生创业团队

<正>一、在校期间建立创业团队的特点大学生创业团队是指由大学生为主要参与者来创立企业,为了实现共同的创业目标而聚集在一起的团队。在校期间创建的大学生创业团队组成多是由一些私交较好的伙伴,或是对某一事物、技术热爱而聚集到一起组建的团队。在校期间大学生创业团队的特点:1、团队成员以年轻人为主,年龄主要集中在21²5岁,敢于挑战新事物,敢于做     

大学生创业团队领导风格与绩效关系研究

本文以大学生创业团队为研究对象,基于团队领导理论,采用案例研究方法,分析大学生创业团队领导风格与团队绩效之间的关系。研究结果可以为高校的大学生创业教育提供参考,也可有助于大学生创业团队的建设与管理实践。     

创业团队沟通与团队绩效

创业团队输入(团队沟通)与团队输出(绩效)之间的作用机制一直以来是一个"黑箱",创业团队绩效机制的动态性可以采用团队研究范式IMOI范式来替代传统的IPO模型能够更好地剖析其特殊属性。基于IMOI范式,创业团队输入(沟通)对团队输出(绩效)的影响受到中间因素(风险框架)影响,反过来,上一阶段创业团队绩效会循环影响随后阶段创业团队沟通。     

创业团队沟通对团队绩效的影响

基于IMOI范式,运用模拟实验与自陈报告,对39支创业团队分别从创业团队沟通对绩效的影响,考查风险框架对创业团队沟通与绩效的调节机制,为创业初期外界风险呈现方式以及有效反馈对创业绩效的影响差异提供实验依据。结果发现,创业团队发展过程中,风险框架条件下,收益框架负向调节团队沟通对创业整体绩效的影响,为我们的创业教育及指导提供依据。     

高校创新团队冲突对团队绩效的影响——冲突处理策略的调节效应

文章构建团队冲突、冲突处理策略和团队绩效之间关系的理论模型,通过对18个团队、373名成员的问卷调查,对三者之间的作用机理进行了实证检验。研究结果表明:在高校创新团队中,任务、过程冲突会对团队绩效产生显著正向影响;关系冲突对团队绩效产生显著负向影响;冲突处理策略在创新团队的任务冲突与团队绩效关系中起调节效应。这一研究结果为高校科研管理部门管理并利用好团队冲突,使其正面效应得以发挥,提供了一定的指导作用。     

基于团队冲突管理的高职院校科研团队绩效提升研究

科研团队建设是高职院校提升其科研实力和核心竞争力的高效能途径,团队冲突问题是建设富有凝聚力和竞争力团队的重要议题,有效利用团队冲突的积极作用是提高科研团队绩效的有力手段。团队冲突管理的目的在于团队运行过程中有意识地促成具有建设性意义的合作型冲突行为,尽量规避具有破坏性意义的竞争型冲突行为和回避型冲突行为。团队冲突管理过程中,促成适度的任务认知冲突、规避关系情绪冲突,构建任务冲突、过程冲突、关系冲突相互转化的正反馈机制,是提升高职院校科研团队绩效的重要途径。     

团队异质性、规模、阶段与类型对学科团队创新绩效的影响研究

本文首先提出团队异质性、规模、阶段与类型对学科团队创新绩效影响的理论假设,而后通过对中国高校86个学科团队660名教师进行问卷调查来验证,以为创新团队建设提供决策支持.研究得出,团队异质性、发展阶段、学科团队类型与团队创新绩效之间存在相关关系;团队规模与团队创新绩效没有显著相关性.     

和雅治学,提升团队凝聚力

<正>随着课程改革步伐的迈进,教育的许多理念、模式、方法都在悄然发生着变化,教师的角色定位也愈加明晰。打造一支精良的教师团队也成为目前学校重点决策的任务。为此,我们将学校发展的基本定位明确为:树立"宽和立天地,兴学尚自然"的素质教育办学理念,以精细化管理引领教师团队向纵深发展,突出"和谐团队",营造"和谐氛围"。构建学校发展新基点。     

教学团队共享心智模式与关系绩效的关系研究

文章采用教学团队共享心智模式与关系绩效问卷,对广东省507名初中教师进行研究,结果发现:不同性别、年龄、学历、教龄、职称的教师在教学团队共享心智模式中存在显著差异;不同年龄、教龄的教师在关系绩效中存在显著差异;教学团队共享心智模式与关系绩效之间存在显著正相关;教学团队共享心智模式能有效预测关系绩效。     

团队的战斗力来自于团队的凝聚力

在企业的核心竞争资源中,人力资源是个重要元素,是企业核心竞争力的基础动力之一。如何有效的配置人力资源最大程度的发挥人力资源优势,成为企业倾情关注的课题。     

创业团队特质、互动对绩效的影响

创业团队成员的特质以及团队互动过程在一定程度上决定了新创企业的创业绩效。创业团队特质本身及其对创业绩效的影响会随着团队的发展产生改变。团队特质可以划分为易观察特质和深层特质两个层次。其中,易观察特质通常包括了信息特质和社会属性特质,深层特质则主要包括认知和人格特质。团队成员的特质一般会在某些方面决定团队的互动过程,进而影响创业的绩效。冲突、沟通、凝聚力、人际信任和互动类型等是互动过程中的关键变量。不同的团队互动因素相结合,会形成建设性与破坏性两种作用。随着创业团队的发展和变化,建设性的团队互动类型使得创业团队内部成员之间会形成良好的人际关系,进而有效提升团队绩效。除此之外,创业绩效还受到一些调节变量的影响,如外部社会环境、权力和政策的变化以及企业情绪能力等。