压裂支撑剂运移和铺置虚拟仿真装置的应用

压裂支撑剂运移和铺置虚拟仿真装置优化整合了压裂实验仿真平台,可让学生进行综合设计型和"前瞻后拓"型实验项目的实验,并借助中国石油大学国家级实验教学示范中心的"杠铃式"双向教学体系,以及"开放式、分散式、预约式、自助式"于一体的实验教学模式,促成了压裂理论学习、室内实验与矿场实践有机结合,真正程度上建立了产学研的深度融合。此实验装置有助于培养、锻炼学生建立起立体化的工程实践思维,也有助于教师进行科研与技术创新。目前该套实验装置已在本科生实验教学和实习、实训、实践环节中得到充分应用,收效明显。     

微型水力压裂模拟教学实验装置开发

为有效实施基于CDIO工程教育模式的微型项目驱动教学法,参考国内科研用大型真三轴水力压裂模拟实验装置结构,设计了一种微型水力压裂模拟教学实验装置。该装置具有微型化、结构紧凑、节省实验经费、实验操作简便安全的特点,不仅适用于学生实验课堂的实践操作,激发学生兴趣,提高水力压裂实验的教学效果,同时可方便精确地开展页岩等非常规储层岩心的体积压裂模拟科研实验。     

高速通道压裂技术机理研究与应用

高速通道压裂技术实现了支撑剂的不连续分散充填,改变了裂缝产生导流能力的方式。文章阐述了该技术的基本原理和特点、射孔工艺、泵注工艺,重点对裂缝通道的渗透率、产能及其导流能力的理论计算进行了推导,并研究了适用于该技术的压后支撑剂回流控制方法,最后调研了高速通道压裂技术的现场应用效果,并以俄罗斯Taylakovskoe油田为例对其应用效果进行了分析。     

延长油田致密储层水平井体积压裂裂缝地质模型建立与应用

致密储层有效开发的实现通常多采用水平井技术和体积压裂技术.体积压裂技术的增产原理在于,能够在水平井周围的致密储层中形成裂缝网络,有效提高致密储层的渗透能力,同时,体积压裂裂缝网络伴随有高度的复杂性.本文通过建立水平井地质模型、裂缝网络模型、双重介质模型,有效地模拟了水平井复杂裂缝网络的组织结构,以及复杂裂缝网络中流体的...     

高压条件下CO_2滤失性测量装置设计及应用

设计了CO_2滤失性测量装置,模拟高压条件下液态或超临界CO_2在裂缝中的流动以及CO_2通过裂缝壁面的滤失过程。滤失性测量装置包括气体加压与循环系统、动态滤失岩心夹持器、滤液采集与计量系统、温度控制系统。采用滤液采集高压容器、回压阀,通过计量水的体积代替计量高压CO_2的体积,实现了高压条件下CO_2滤失体积的计量,并计算得到滤失系数。结果表明,随着时间的增加,高压条件下CO_2的滤失速度逐渐增加并达到稳定状态;同时,随着温度的增加,CO_2滤失速度增加,滤失系数增大,测量结果可为CO_2干法压裂设计提供基础参数。     

海上低渗透互薄层油藏水平井限流法压裂射孔参数的优化

随着海上低渗透互薄层油藏的开采,水平井限流法压裂技术成为此类储层有效开采的主要手段之一。考虑孔眼磨损及裂缝内压降对流量分配的影响,建立多裂缝扩展的流量分配数学模型;以Palmer拟三维水力裂缝扩展模型为基础,完成考虑流量分配的海上低渗透油藏水平井限流法压裂多裂缝三维扩展数值模拟研究,结果显示:优化方案突显了预期的裂缝改造规模。     

页岩气藏水力裂缝参数优化设计方法研究

近年来页岩气开发越来越受到重视,但由于页岩储层渗透率过低,需要进行压裂优化设计才能获得较高的产能。用雷诺数表征页岩气在裂缝内的非达西流动以及对井底流压的影响,建立了裂缝有效渗透率模型,将其引入到支撑剂指数模型中,建立了页岩气产能计算模型,并拟合了f函数,归纳总结了新的页岩气藏水力裂缝参数优化设计方法。通过应用实例计算表明,考虑页岩气在裂缝中的非达西流动后,裂缝有效渗透率、最优缝长以及页岩气产能都会明显减小,最优缝宽明显增加。     

多层次成套过程控制综合实训装置的研发与应用

购置的过程控制实训设备难以满足综合实践技能养成的需要,提出了研发综合性实训基地的重要性和必要性。为打造区域开放、资源共享、特色鲜明的大型开放式过程控制综合性实训基地,依托化工自动化技术实训设备研究所,分别研发出"现场仪表综合实训装置""DCSFCS生产过程控制装置"和"JZCS8000综合型过程控制实训装置"三套实训装置。这三套装置理念先进、规模较大、情景真实、操作独特,对专业教学、技术科研和社会服务等不同层次内容都提供了良好的硬件支持。     

煤层气储层裂缝起裂机理研究

煤层气藏是一种低渗透非常规储藏,水力压裂技术是煤层气获得工业性开发的关键.通过对裸眼井筒应力、射孔孔眼壁面应力、射孔完井井下破裂压力等力学计算分析,结合裂缝起裂过程中的憋压现象和地层条件综合分析得到影响煤层气储层裂缝起裂的各相关因素.     

汽车综合实验装置

介绍了一种自行研制的多功能汽车实验装置。利用该装置既可以进行现场教学，又可以为多r专业课开出不同的实验。经实践征明，该装置教学效果显著，同时也为教师的科研提供了便利的条件。     

高校科研实验室安全综合防护技术研究

科研实验室安全是高等教育事业高质量发展、学生实践成才的基本保障。针对高校科研实验室安全管理存在的安全隐患,在分析我校航宇学科的科研实验室设备特点及规律的基础上,给出了系列化的安全防护技术设计方案,将上述技防措施落实到实验室安全改造中并进行试运行。运行结果表明,上述技术防护系统的实施能够有效满足安全生产需求,保障实验室研究工作的安全可靠开展,为学校"一流学科"建设和创新人才培养提供有力保障和安全环境。     

基于模拟移动床科研成果开发创新实验项目

我院模拟移动床分离制备技术取得丰硕科研成果的同时积累了丰富的教学经验。依据制药工程专业特点及人才培养目标,成功开发应用创新型本科生专业实验模拟移动床分离提纯生育酚,实现优质科研资源转化为实验教学。该实验紧密结合科研热点和工程应用,体现了我院省重点实验教学示范中心"教-学-研"一体化的教学思想,对原课程做了有益补充和深化,有效提升了学生的实践能力和科研创新能力,有助于高素质应用型人才的培养,突出了我院的市重点特色专业制药工程的专业亮点。     

关于低年级医学生“创新创业训练计划”的感悟与思考

以深化高校创新创业教育改革、提高医学生综合素质为目标,南京医科大学开展了针对低年级医学生的"大学生创新创业训练计划"。该计划以各学院及附属医院为平台,创新科研实践模式,旨在激发低年级医学生的创新意识,并培养其创新能力和科研思维,以有效提高学校的教学水平和人才培养质量。     

裂缝参数对水平井产能的影响分析

国内外油气田的开发实践表明,水平井压裂可以压穿多套储层,增加单井控制储量,提高单井产量。研究表明,水平井产能随裂缝条数、长度和导流能力增加而增加,且不同油藏状况下存在最优值。减少井筒根部和端部的裂缝间距可以增加水平井产能。在水平井压裂方案设计时,应根据储层地质情况和水平井压裂施工工艺,并充分考虑裂缝参数对水平井产能的影响来进行优化设计。     

新建本科院校生物科学专业科研育人现状及实施保障

随着时代的发展和国家对创新人才需求的大量增加,研究探索如何有效开展科研育人工作成为高校的重要课题。新建本科院校因办学时间短等原因,其科研资源、科研积累较缺乏。该研究以问卷调查结果为基础,通过对2016年升格为本科院校的琼台师范学院生物科学专业关于科研育人的认识、学生参与科研活动的实践和科研育人开展情况进行分析,并从政策保障、师资保障和条件保障等方面对科研育人的实施路径进行了探讨,旨在优化育人环境,营造科研育人的氛围,为同类高校生物科学专业科研育人工作的有效开展提供参考。     

固定床反应装置评价催化反应性能实践教学

结合科研项目"纳米ZSM-5沸石分子筛催化正构烷烃异构化反应性能"的研究,设计了一个微型固定床反应装置评价催化反应性能实验。实验设计按照创新性和综合性原则,旨在帮助学生系统了解工业催化剂的设计、合成和性能评价方法,提高学生动手能力和科研创新能力。通过设计和开展创新性和综合性实践教学,介绍了在组织与指导过程中的几点体会,提出了进一步完善创新性、综合性化学实践教学的建议,为创新性、综合性实验的全面开展提供参考。     

智能车库车行引导系统实践教学装置的研发

"智能车库车行引导系统"实践教学装置是工业控制技术在职业教育教学技术方面的应用,涉及了电气控制技术、LED照明技术、组态技术、PLC技术、触摸屏技术和工业控制网络技术等。首先针对具有"智能车库车行引导系统"综合实践教学装置的设计实现过程进行剖析,包括装置的结构和控制要求、系统结构框图、系统网络控制、触摸屏选位功能、计算机远程监控功能、车行指引功能、停车辅助预警功能、车库照明系统的控制。论述了该装置在教学中的应用情况以及在学生创新创业教育方面所发挥的作用,为今后实践教学装置的研发和应用提供一些可借鉴的经验。     

碳酸盐岩酸化压裂力学性质劣化效应试验

为了模拟井下压裂作用下胶凝酸和清洁酸作用时的碳酸盐岩破裂机制,了解两种酸液体系作用后的强度劣化效应,进行了拟三轴岩石力学试验以及3-D扫描。试验结果表明:与胶凝酸反应后,碳酸盐岩弹性模量、泊松比和抗压强度均呈降低趋势,其中泊松比降低幅度明显,酸蚀90 min时,降幅达到18.15%;与清洁酸反应后,碳酸盐岩弹性模量、抗压强度在酸蚀初始阶段小幅提高,当酸蚀时间达到90 min后,两者降幅分别为21.04%及23.55%,泊松比降幅为4.36%,岩石力学性质劣化效应明显,脆性指数升高12.09%;与胶凝酸反应90 min后,碳酸盐岩的脆性指数提高58.56%,破裂压力呈下降趋势;与清洁酸反应后,裂缝壁面粗糙程度明显降低,裂缝导流能力呈降低趋势。酸压后的力学性质劣化特征可为酸化压裂设计及参数优化提供基础数据。     

“理论、实践与科研三位一体”物理化学实验教学改革

物理化学是一门从物理学角度分析物质体系化学行为的原理、规律和方法的学科,可谓近代化学的原理根基。目前物理化学实验教学中实践与理论割裂,理论教师和实验教师分别由不同的老师担任,沟通不够。课堂教学与实验开展不同步实践与科研生产脱节的弊端。为此,提出"理论、实践与科研三位一体"物理化学实验教学新模式。通过几年的改革探索和不断的总结创新,"理论、实践与科研三位一体"模式在物理化学实验教学中逐渐显示出良好的效果,为培养市场需要的应用人才,创新拔尖的科研人才提供有益的借鉴。     

影响压裂支撑剂破碎率检测结果的因素分析

压裂支撑荆是水力压裂时用来支撑裂缝的一种固体颗粒,在支撑剂质量性能评价中,破碎率是其关键技术指标,压裂支撑荆破碎率检测过程的每一个步骤中都存在影响检测结果的因素,主要从每个步骤的操作方式、使用仪器进行分析。研究表明,试验筛精度变差。筛析时间过长．加样不均,破碎室内径变大、硬度变高都会使破碎率变高。另外,室内环境、样品质量、检测人员等也会影响检测结果。