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吴德昌 《兰州教育学院学报》2013,(8):63-65
根据"卓越法律人才教育培养计划"分类教育的目标,财经院校的法律本科人才培养目标有别于综合类大学的法律院系、专业性政法类院校,应致力于培养具有财经技能特长的"复合型"法律本科人才。这一目标的关键是如何结合本校实际情况,创新具有个性特色的人才培养机制,这不仅是进一步落实教育部"卓越法律人才教育培养计划"的有益探索,更是财经院校整合校内优势资源办好法学专业的客观要求。 相似文献
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工作本位学习教学不同于传统的课堂教学,其将工作经验纳入高等教育范畴,将教学过程直接带入工作场所,通过实际工作任务培养学生掌握与职业相关的知识和技能,从而帮助学生提高就业能力、工作能力以及创新能力。地方本科院校可以通过实施工作本位学习教学模式,克服过于注重学术型人才培养给经济社会发展带来的弊端,实现培养应用型本科人才的目标。 相似文献
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阐述创新人才的特征和具备的条件,分析新建地方本科院校在创新人才培养定位、培养条件、学科专业教育等方面存在的认识上的误区,对新建地方本科院校培养创新人才的策略进行了思考,提出了六个方面的措施:正确理解专业与学科之间的关系,注重人才培养模式的改革;积极探索实践学分制和弹性学制;深化教学改革,改革教学方法和考试方法;加强实践教学环节,着力培养学生的实践创新能力;积极营造有利于创新人才脱颖而出的制度、环境和氛围;不断提升教师培养创新人才的能力。 相似文献
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《考试研究》2018,(1)
学业考试是监测人才培养质量的根本手段。转型发展背景下,学业考试制度改革的必要性在于:适应于转型发展的时代需要,以凸显其对于大学生专业实践技能的监测功能;促进"教""学""管"改革的需要,以推动应用型人才培养方案的实施。阻碍学业考试成果转化的原因在于地方本科院校内部的领导不力以及其与基层学校协调机制的缺失。学业考试制度改革的思路为:由地方政府组建地方本科院校和基层学校战略合作的平台,为学业考试制度改革提供校内校外一体化的实践保障;强化或凸显地方本科院校领导的主体责任和领导能力,为学业考试制度改革的顺利推进和转型成果的实践运用扫平校内阻力;组建转型发展的专题式学术研究团队,为学业考试制度改革提供必要的智力支持。 相似文献
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协同创新教育改革为地方院校人才培养提供了发展契机。现实中,地方本科院校人才培养协同创新发展过程中的"短板"表现在:思想观念滞后,缺乏协同意识,相关政策法规与规章制度尚未完善,人才培养机制不健全以及缺乏相关部门的密切配合。因此,应采取创新协同理念,建设相关的政策法规制度体系,巩固与完善具有地方本科院校特色的"应用型人才"培养体系与协调相关部门的互动配合,以及相关的配套措施等策略,促进地方本科院校人才培养的协同创新发展。 相似文献
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2015年11月,教育部、发改委、财政部印发了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》,明确了应用型大学的基本建设思路、主要任务和措施,推动有条件的普通高校向应用型转变。本文从师资队伍建设、优化专业结构和创新实践三方面谈谈地方本科院校转型发展的策略。一、外引内培结合,打造应用型师资队伍1.聘请优秀专技人才、高技能人才担任兼任教师。 相似文献
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由于认识上的误区,导致地方本科院校转型发展的缓慢和迟滞;由于对转型发展缺乏以社会发展为基本出发点和落脚点的宏观的系统的理论研究与社会考察,地方本科院校转型发展在实际工作中已经出现不少偏离甚至违背正确方向的举措而亟待纠偏正误;促进地方本科院校转型又好又快发展,需要政府及教育行政管理部门的管理转型。 相似文献
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马翔 《宁夏师范学院学报》2015,36(1):134-137
地方新建本科院校转型发展十分必要和迫切,转型内容包括办学定位、办学理念、学科布局、专业设置、课程结构、教师队伍建设等。地方新建本科院校转型发展有其自身优势,但也应注意几个问题。 相似文献
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随着我国高等教育的发展变化,地方本科院校继续教育规模逐渐扩大,办学层次和办学形式多样化,成人高等教育专业设置与地方经济社会相互协作共同发展,为地方输出培养了一大批人才。但是随着我国进入新时代中国特色社会主义时期,地方本科院校继续教育出现了专职师资队伍欠缺,专业出身的较少;管理职能强,专业建设弱;思想观念落后,视野狭窄诸多问题,这些问题严重影响了继续教育事业的发展。为了解决这些问题,加快新时代继续教育事业的发展,必须多方合力加大支持力度,改变现有管理体制,提升继续教育教师素质。 相似文献
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刘健 《三明高等专科学校学报》2014,(3):1-4
新建地方本科院校是社会对高等教育的需要和高等教育大众化需求的产物。已成为中国高等教育的重要组成部分,主要承担着本科人才培养的任务。这类院校应该全面分析现阶段中国高等教育发展状况和自身的特点,借鉴国外应用技术大学成功的办学经验。对应用技术大学的基本特征进行总结提炼。从办学定位、专业设置、人才培养、师资队伍、学科建设和政策保障等六个方面探讨新建地方本科院校转型发展的基本路径。 相似文献
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"卓越工程师教育培养计划"是我国高等工程教育的重大教学改革项目。文章围绕"卓越计划"探讨设立在地级行政区域的地方一般本科院校的卓越工程师培养问题;分析了这一层次学校卓越工程师的培养目标定位和能力素质要求;针对教学中普遍存在的问题和困难,提出了在人才培养、校企合作、师资队伍建设等方面可采取的一系列措施。 相似文献