本科“外科护理学”课堂教学模式改革探索与实践

文章结合教学护理改革实践,分析了本科护理专业"外科护理学"课堂教学模式中存在的主要问题,提出了"外科护理学"课堂教学模式的改革建议,构建以学生为主体的新型医学护理教育教学理念,优化整合外科课堂教学及考评体系,提升高素质应用型护理人才的培养质量。     

专科护理“外科护理学”项目化教学设计探讨

随着高职院校扩招和职业能力教育越来越受到国家和社会关注,护理学生的培养正在走上规模化。作为护理专业的职业能力核心课程,"外科护理学"教学改革正成为护理教学的一个重要方向。如何将护理的理论教学与实践紧密连接,使得护生学校学习后更好地适应临床工作,成为护理临床教学研究的主要方向。在教学改革推广过程引入项目教学法改革思路,为"外科护理学"教学提供了一个新的解决方案。文章通过对"外科护理学"项目教学法改革的总结,为以后的"外科护理学"教学中项目教学方法的推广提出建议。     

浅谈情感教育在小学美术课堂教学中的渗透

情感教育作为一种先进的教育理念和有效的教学策略在小学课程体系中得到普遍重视和关注。如何在小学美术课堂中加以渗透,还需要更多的研究和探索。作为一名一线美术老师,将从"提高教师职业道德修养,陶冶学生美术素养""充分挖掘情感教学素材,培养学生良好道德品质""有效利用第二学习课堂,激发学生积极生活态度"三个角度去研究情感教育在小学美术课堂中的渗透。     

工学结合模式下高职学生职业道德培养

工学结合培养模式给高职学生职业道德培养带来了新的契机:在真实的职业行为中强化职业道德认知;在项目式教学中培养职业道德情感;在"学生一职业人"的双重角色中提升职业道德判断能力.高职院校应坚持实践性和职业性的原则,加强企业文化与校园文化、一般职业道德教育与行业职业道德教育、隐性与显性的三融合,切实提高学生的职业道德素质.     

“校院合作”促进外科护理教学改革

为了培养符合临床实际工作需要的护理人才,实施《外科护理》课程的"校企合作"开发建设,组建专兼职教师结合的教学团队,以现代护理职业教育的理念指导外科护理教学改革,促进护理专业学生的综合职业能力的提升。     

浅谈《外科护理学》教学中护生能力素质的培养

护理作用对象的特殊性决定了护生能力素质培养的重要性,本文主要从高尚职业道德培养、健康体魄培养、良好心理素质培养、交流沟通能力培养、敏锐观察能力培养、良好协作能力培养等六个方面介绍了在《外科护理学》教学中进行护生能力素质培养的具体方法。     

情感参与下的护理职业教育

目的:针对目前部分护理人员职业道德缺陷,探讨加强护理专业学生职业道德教育和敬业精神的培养的意义和方法。方法:在护理教育过程中,重视情感参与的巨大作用,遵守情感参与原则,强化情感参与手段和途径。结果:在护理教育中渗透职业道德教育对提高护理专业学生学习的主动性、自觉性和良好职业道德的形成具有积极的促进作用。结论:在护理教育中,强化职业道德教育和敬业精神教育事在必行。     

浅谈构建和乐课堂初体验

学校以和合理念为核心建立学校和合文化。通过各方教育教学因素的共同合力,在多元融合中实现学生的全面发展,培育"和生""和处""和爱""和智""和能""和乐"的一代人。构建数学和乐课堂,扎实学生数学基础,注重数感的培养、夯实数学素养、提升学力培养。     

在体育教学中实施励志教育的策略

体育新课程标准中提出了"运动技能""社会适应""运动参与""心理健康"等教学目标,强调着重培养学生的创新精神和实践能力。在新课程改革背景下,体育教师要更加注重对学生健全的人格、扎实的技能、适应社会的能力等方面的培养,通过体育教学,促进学生心理健康发展,增强学生的体质,让学生在体育运动中得到快乐,陶冶情操。近几年来,笔者尝试在体育教学中开展励志教育,主要做法如下:     

会计教学中渗透职业道德教育的意义与实践

会计教学是培养现代企业会计实务操作人才,真正的会计人才不仅具备真才实学,更需要具备良好的职业道德。而会计职业道德的教育必须在会计课堂中时刻进行渗透。本文分析了会计课堂中渗透职业道德教育的意义,并通过教学过程渗透会计职业道德的实践,以培养德才兼备的优秀会计人才。