大学生思想政治教育的媒介素养新领域

在当前大学生和高校教师队伍亟待提升媒介素养的条件下,大学生思想政治教育与媒介素养教育在内容上存在一定关联性,大学生思想政治教育与媒介素养教育在方法上具有共通性。对此,强调大学生作为传播者的道德义务;重视传播合力的形成,造就一批专业的网络传播者;加强自我学习,提升媒介素养水平几方面提升大学生思想政治教育实效性。     

思想政治教育视域下大学生媒介素养教育

当今大众传媒的飞速发展对大学生的思想意识、价值观念产生了越来越广泛和深远的影响,如何在新形势下教育大学生正确对待媒介、有效利用媒介,发挥大众传媒的价值导向作用．已成为高校思想政治教育一个具有强烈时代感和现实性的重要研究课题。应结合高校思想政治教育实际和大学生特点,将媒介素养教育与高校思想政治教育有机结合,以素质教育为依托,逐步探索符合我国国情的大学生媒介素养教育内容和方式方法。     

思想政治教育视域下大学生媒介素养研究

随着大众媒介的不断丰富与发展,媒介对大学生的影响亦日趋深入。大学生媒介素养的高低将会影响大学生在当今信息社会能否自由全面发展。马克思主义的人学理论,社会心理学的社会学习理论和管理学的马太效应理论都为研究大学生媒介素养提供了理论基础。大众媒介的发展及其对大学生的影响是研究本题的现实依据。思想政治教育视域下,要充分运用思想政治教育的方法来提高大学生媒介素养。     

论思想政治教育视域下的大学生媒介素养

随着现代传媒技术的不断发展,传播手段的不断更新和日益丰富,大众传媒对大学生的思想政治素质、道德素质、心理素质发展的影响愈加深远,大学生的媒介素养水平成为影响思想政治教育实效性的一个重要方面。应在思想政治教育的视域下,了解当前大学生媒介素养现状,以研究培养大学生媒介素养对高校思想政治教育工作的积极作用,以及探索高校从现有条件出发对大学生进行媒介素养培养的有效途径。     

媒介素养教育：当代大学生思想政治工作的新视角

当前大学生思想政治工作既面，临着很好的形势，也面，临着严峻的挑战。随着科学技术的快速发展和互联网技术的广泛应用，大众传媒正在不断地干预社会生活并深度地参与到大学生的日常生活之中，它正日益深刻地影响着当代大学生观察世界、认识世界的方式，影响他们的价值观及人生观。文章从大学生思想政治教育和媒介素养教育的结合点上阐释媒介素养教育的价值、意义及具体做法，旨在从一个新的视角去把握和推进大学生思想政治工作。     

探析网络舆论背景下大学生思想政治教育的创新

新媒体背景下,网络化手段的兴起为高校大学生思想政治教育提供了先进的手段,特别是网络舆论的兴起,促进了教学资源更新和教学方式创新.在这种情形下,高校大学生思政教育应该抓住时代契机,以网络舆论为载体从教学内容、教学方式、校园文化、媒介素养等多个维度进行教学改革与创新,这对于最大化提升大学生的思政素养有重要意义,契合了思想政治教学的宗旨.文章将重点来探析网络舆论背景下大学生思想政治教育的创新.     

媒介素养教育:大学生思想政治教育新课题

大众媒介影响着大学生对周围世界的认知,对高校思想政治教育也产生着深刻影响。开展媒介素养教育是高校思想政治教育的迫切需要,是思想政治教育的重要内容。面对新形势,应开拓思想、创新途径,让媒介素养教育走进大学课堂,利用校内外媒介资源进行媒介素养教育实践活动,并有效利用社会教育机构,拓宽教育渠道。     

高校思想政治教育中的媒介素养教育

媒介素养在一定程度上反映人们的价值取向、政治立场、道德观念,所以它在思想政治教育中居于重要地位。该文首先阐述媒介素养及媒介素养教育的内涵,其次阐述媒介素养教育与高校思想政治教育的关系,最后,阐述在高校思想政治教育中如何开展媒介素养教育。     

媒介素养融入大学生思想政治教育研究

新媒体时代的到来和信息技术的快速发展,为大学生思想政治教育的转型发展提供重要的契机和条件。随着社会经济的快速发展和移动终端技术的普及,大学生思想政治教育的工作环境也随之发生巨大变化。在新的时代发展背景下,呈现出多元化的新特点,并为当前大学生思想政治教育工作的转型发展提供一种全新的探究模式。随着当代高校思想政治教育理论与实践的深入发展和新媒体进程的深化,高校大学生思想政治教育中媒介素养教育的根本目的便充分体现在坚定大学生在大众传媒多元化影响下的价值信念上。因此,加强对新媒体时代下大学生思想政治教育媒介素养融入路径的探索与研究成为高校思想政治工作的当务之急。文章将以此为出发点,深入探索媒介素养融入大学生思想政治教育路径。     

媒介素养教育:高校思想政治教育的新视角

把媒介素养教育纳入高校的思想政治教育体系中去,是思想政治教育在教育内容和培养目标上的发展,是新时期高校思想政治教育的一个重要而崭新的课题.应让媒介素养教育走进高校课堂,通过利用现有高校的资源和大众传媒的支持、参与,建立一套完整科学的大学生媒介素养教育工作机制.     

新媒体对大学生思想政治教育的启示

新媒体是信息科技与媒体产品的紧密结合.随着4G时代的到来,电脑、手机的普及,新媒体已成为大学生学习、生活中不可或缺的一部分.对大学生新媒体的认识与使用情况开展调查,可以看=出大学生使用新媒体的规律和特点,从而为高校新媒体建设工作提供有益参考.并在此基础上,从新媒体对校园平台建设、内容正确性、信息时效性、学生主体性等方面,找寻高校新媒体思想政治教育工作的新思路.     

思想政治教育领域中的大学生网络素养教育

如今互联网已从web1.0发展到web2.0,网络素养教育成为大学生思想政治教育的新领域。网络素养不仅涵盖网络技能素养,还包括网络法律和道德素养。网络素养提升的实质就是对人的思想政治教育的过程。思想政治教育是大学生网络素养培育的理论基础,同时大学生网络素养培育是思想政治教育的新领域。思想政治教育培育大学生网络素养,要强化大学生网络行为规范教育,建设课程思想政治教育协同育人体系,改进思政课程教学方法,提高思政工作者的网络素养。     

高校网络思想政治教育探析

网络的普及使网络文化对青年大学生的世界观、道德价值观以及思维方式产生了全新的冲击和深刻的影响,这也使得网络思想政治教育变得十分重要和迫切.笔者想主要从网络思想政治教育的重要性和如何建设思想政治教育网络这两个方面,对此进行探析.     

论媒介素养教育与思想政治教育的有效结合

媒介素养教育与思想政治教育的对象的相同性、目的的一致性、内容的关联性、方法的相通性、途径的相似性为两者的结合提供了极大的可能性,而且素质教育的要求、思想政治教育自身发展的要求、媒介素养教育在中国本土化的发展要求使两者的结合非常有必要.将媒介素养教育纳入思想政治教育体系,用思想政治教育的内容来引导媒介素养教育,是对两者有效结合路径的思考,其教育过程大致分为理论学习、思考辨析和实践操作三个阶段.     

网络传媒对大学生思想政治教育的影响及对策

大学生是祖国和民族的希望,是祖国现代化建设的高素质人才。祖国的发展要求大学生必须具备良好的思想政治素质。在当前的网络时代背景下,网络传媒如同一把对大学生产生正反两方面影响的"双刃剑"。因此,必须正视网络传媒对大学生思想的现实影响,把握网络传媒给大学生思想政治教育带来的机遇,提出切实的教育对策并解决其存在的相关问题。     

大学生思想政治教育心理疏导问题探析

心理疏导工作意在解决大学生的心理问题以及思想问题,并在此基础上做好对大学生正确思想的引导,让他们树立正确的人生观、价值观以及世界观,为大学生积极投入高校和谐校园建设奠定坚实基础。本文首先简单论述了心理疏导的内涵以及心理疏导的诠释,继而对心理疏导在大学生思想政治教育中的重要意义进行了探析,然后阐述了大学生思想政治教育中心理疏导的一般原则,最后阐述了大学生思想政治教育心理疏导途径。     

基于微博平台的大学生网络媒介素养教育

网络媒介素养教育是大学生素质教育的重要组成部分.将网络媒介素养教育纳入高校文化建设体系,是信息化社会中大学文化建设的重要环节,也是网络全球化趋势的新挑战.通过社会、学校、教师多方力量齐抓共管和良性引导,增强大学生对网络的了解,教育他们以批判的态度接纳网络信息,了解并掌握与媒介交往技能,合理运用媒介功能,尽量减少网络对他们的负面影响.其中,微博作为新兴的网络媒介,其迅猛发展的态势及独具特色的传播机制,更应引起各方的重视.     

习近平的“网络观”对思想政治教育工作的启示

从互联网诞生到"互联网+"时代,党中央始终高度重视网络的建设和发展。党的十八大以来,以习近平为总书记的党中央更加重视互联网在推进"四个全面"建设过程中的重要作用,提出并阐释了其治国理政的"网络观"。深入学习和研究习近平同志的"网络观",准确把握其内涵和特征,对于在"互联网+"时代开展思想政治教育工作具有重大的启示意义。