高职计算机类专业实训教学体系建设研究

高职教育培养的学生应该具有熟练的职业技能和良好的职业素质,实训教学环节是培养学生职业技能和综合素质的关键和核心.文章就计算机类专业实训基地建设、实训教学体系构建进行了积极的探讨.     

高职管理类专业综合性实训师资队伍建设研究

高职管理类专业的综合性实训师资队伍是高职院校实践教学的践行者,是开展实训教学、加强产学研相结合的重要力量,同时是提高高职管理类专业应用技术技能型人才能力、解决理论教学与生产实践脱节、促进现代职业教育发展的根本保证.本文在对综合性实训师资队伍建设现状分析的基础上,找准问题,提出了“建立实训师资队伍培训机制,健全实训师资队伍管理机制,完善实训师资队伍管理机制”的解决措施.     

高职高专管理类专业实训教学四级评估体系探讨

针对人力资源管理专业实训教学的特点,提出四级评估体系,即对实训教学文件的检查、对教学情境布置的评量、对学生学习的客观评价和课外监管、对教学效果的评价.在学生学习评价方面,针对团队协作和竞争模式、角色模拟操练模式、作品设计模式和期末综合评价的特点,以表格形式进行评价.     

基于CDIO的管理类专业实训教学体系的构建

实训教学是高等学校教学的重要组成部分,它在培养学生综合素质和创新能力方面有着不可替代的重要作用.CDIO的管理类专业实训教学体系的内涵是以“三大融合”为特色,使学生的知识、能力和素质全面协调发展,特点是以项目形式驱动教学任务和目标的实现,并依据该特点构建管理类专业的能力培养体系.CDIO的管理类专业实训教学体系主要包括课程体系设计、实训教学平台设计和实训课程体系的结构设计等因素.     

民办高校工商管理类专业综合实训体系构建

工商管理类专业的综合实训问题一直是高校教育界讨论的热点,也是工商管理人才培养环节的重点.对于民办高校而言,如何定位其工商管理类专业实训人才培养目标,已经成为一个难点问题,高不成低不就的夹生饭局面需要深入研究解决的对策.鉴于此,针对民办高校生源的特点,从目前实践教学体系存在的问题入手,提出完善综合实践教学体系的几点措施.     

高职高专信息技术类专业实训教学体系研究

高职高专信息技术类专业教育中,实训教学尤为重要。构建科学有效的实训教学体系,使学生能够更加牢固的记忆知识点,快速提高工作岗位技能,提前积累实际工作经验,突出职业教育特点,真正实现学历教育与职业教育的无缝对接。     

高职经济管理类专业实训课建设的途径探索

高职经济管理类专业以培养生产、经营、管理、服务一线的经济管理类高级应用型人才为目标,它的根本特征在于职业性。这要求高职经济管理类专业的教育既注重基础理论的实用性和应用性,更强调职业能力和职业素养的重要性。本文通过对高职培养目标的再认识,提出经济管理类专业实践教学要在教学目标的指导下,根据不同的能力层次采取相应的实训教学方法,通过实训达到学生素质、教师教学能力和院校教学质量的共同提高。     

情景模拟经管类专业实训教学体系创建

情景模拟教学法作为一种全新的实验教学方法,对解决经管类专业以往实验教学中存在的实验场景实感性不足、实验内容系统性不强等问题具有重要的应用价值。论文采用情景模拟教学法,以汽车制造企业的管理及其业务活动为模拟对象,从教学平台构建、教学内容规划、教学过程设计、学生成绩评定四个方面创建了经管类专业的情景模拟实训教学体系。该实训教学体系对学生深入理解管理理论和提升管理能力具有良好的应用前景。     

经济管理类专业实验教学体系建设的探讨

实验教学在高校教学和人才培养中的地位及作用愈加明显,而经济管理类专业的实验教学更是专业人才培养的重要环节,其在提高人才质量、培养应用型高级人才中发挥着重要作用。本文在分析经济管理类专业实验教学的本质与特征的基础上,结合重庆工商大学经济管理类专业实验教学改革和建设的实践,     

公共管理类专业实验教学体系建设的探讨

本文以华南农业大学为实证,对公共管理类专业实验教学体系建设进行了研究和探索,提出了由三个阶段三个层次平台组成的公共管理类专业实验教学体系,并就具体的实施对策进行了阐述。     

论高职经济管理类专业的教学体系建设

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,以就业为导向,培养适应社会生产发展的高素质、高技能应用型人才为主要的教学目标.管理类专业的教学目标是要不断增强学生的专业技能,提高学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的社会活动能力.为实现上述目标,必须要建立理论与实践紧密结合的教学管理体系,选择合适的教学方法和手段.     

关于高职通信类专业实训教学体系的设计

高职院校是培养高素质应用型人才的重要基地,只有注重理论与技术能力、产(工)与学,学校与社会实际的高度结合,不断更新教学内容,用新的知识、新的技术教学生,用引领明天的技术知识培养今天的学生,才能更好地要加强对高职学生高尚人格塑造,培养学生优良的技术道德和职业理想。     

探究建筑工程类专业实习实训评价体系的构建

实习实训是高职教育的重要组成部分,在这一阶段对学生进行评价有助于了解学生在实习实训期间的表现,以便制定更为合理、有效的教学计划,实现对学生综合能力的全面培养,可以说,建立科学完善的实习实训评价体系刻不容缓。本文将对建筑工程类专业实习实训评价的现状加以探讨和分析,并论述实习实训评价体系构建的原则和具体策略,以期推动建筑工程类专业实习实训教学改革,真正实现对学生的客观全面评价,从而发挥对学生的积极鼓励作用。     

论高职经济管理类专业的教学体系建设

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,以就业为导向,培养适应社会生产发展的高素质、高技能应用型人才为主要的教学目标.管理类专业的教学目标是要不断增强学生的专业技能,提高学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的社会活动能力.为实现上述目标,必须要建立理论与实践紧密结合的教学管理体系,选择合适的教学方法和手段.     

机电工程类专业实验实训体系改造的初步探索

为了适应新时期用人单位对人材规格的要求，我院机电工程系近两年教学计划有较大的变化，同时，与之对应的实验实训体系也有较大的调整。笔者结合我系实验实训室调整情况，对机电工程类专业实验体系建设和改造情况加以简单概括，对实训教材建设和实训教师培养的具体措施做以下探讨。指导思想从我院目前学生就业情况看，机电工程类专业学生就业面相当广泛，几乎覆盖机械、电子、信息、管理、商贸等各行各业。从他们的就业岗位看，大多是从事现代制造业的设备安装、操作、管理与维护工作。在这些岗位上，他们所用的知识也不是单一的机械或电子…     

机电工程类专业实验实训体系改造的初步探索

主要介绍针对机电类学生的岗位特点，在实验实训体系的改造中，采用多学科工程集成的思想，强调利用先进的和开放的实验室来对学生多学科综合动手能力的培养。同时，对实训教材建设和实训教师培养提出了具体措施。     

高职商贸类专业实训教材建设的探讨

实训教材是高技能人才实践性技能教学过程中的重要工具和载体,是高技能人才培养质量保障的重要一环。高等职业教育是培养学生就业技能的教育,高职学院实训基地建设是高职院校就业技能的建设核心。文章通过分析高等职业教育商贸类专业实训教学的特点和实训教材现状,阐述了建设高质量高职商贸类实训教材的体会,旨在不断提高高职商贸类实训教材的编写水平。