中职教育中“辅导员+班主任”管理模式分析

<正>在新形势下,我国中职院校的学生人数不断增加,而班主任和辅导员的工作是中职院校开展学生管理工作中的重点内容,中职院校班主任的教师素质、教师能力、教师水平,都会直接影响中职院校的管理水平。因此,本文主要从整体出发,分析目前中职院校在开展学生教育管理工作中存在的问题,并提出先进的优化措施,在新形势下,探索中职院校开展“辅导员+班主任”学生教育管理的工作模式,更好地将“辅导员+班主任”的学生教育管理模式融入教学中,切实地提高中职院校学生管理工作的质量。目前,我国人民群众以及政府,越来越重视中职院校学生的教育问题和管理问题,政府出台了多项相关配套文     

高校辅导员如何拥有网络思政教育话语权

对大学生来说,高校辅导员不仅是人生的导师,还是知心朋友。辅导员掌握网络思政教育话语权,对于大学生社会主义核心价值观的塑造有着重要的促进作用,能够激发大学生内在的奋斗能量。要想提升高校辅导员的网络思政教育话语权,需要不断提高理论素养和媒介素养,在网络上打造具有中国特色的网络思政教育话语体系。本文从当前高校辅导员在开展网络思政教育过程中存在的问题出发,探究如何有效提升高校辅导员网络思政教育的话语权。     

浅析中职汽修专业教学中存在的问题和对策

新课改对中职院校汽修教育教学提出了更高的要求。作为新课标的践行者,中职院校汽修教育教师只有在课堂教学中,不断总结问题,不断反思自我,才能实现新课标的目标。本文通过收集、整理反思中职院校汽修教育教学中问题,按照新课标的要求,提出改革中职院校汽修教育教学的方法。     

高职院校辅导员职业能力培养研究

辅导员在高等职业教育中一直都发挥着重要作用。随着高等职业教育的不断发展,对高职院校辅导员职业能力的培养也显得越来越重要。在分析高职院校辅导员职业能力上存在的问题及原因的基础上,探讨了高职院校辅导员职业能力培养的措施。     

励志教育在中职语文教学中的应用初探

随着近些年高校大规模扩招,越来越多的学生选择了升高中、考大学,对中职院校造成了很大的冲击,导致中职院校招生门槛不断放低,生源质量也在不断下降,严重影响了中职院校的教育质量。但中职院校生源差并非学生天性如此,所以老师应对学生进行励志教育,激发学生内心的动力,从而引导和帮助学生更好地学习和成长,成为合格的有用人才。本文对励志教育的内涵进行了分析,对目前中职院校教育存在的问题进行了研究,对励志教育在中职语文教学中的应用进行了探讨,希望可以为其他同仁提供一些借鉴和参考,提高中职院校整体的教学质量。     

对高职院校辅导员工作的思考

高职院校辅导员在高职院校的管理中担负着学生教育、学生管理的责任,发挥着不可替代的作用。做好辅导员工作责任重大,需要高职院校辅导员不断学习,不断总结,深入思考。     

“五位两站式”学生管理模式探讨--以江苏省江阴中专为例

根据本科院校的育人理念和要求,中职学校的学生管理模式应该遵循高等院校学生的身心发展和教育的特点。江阴中等专业学校推行“五位两站式”准高校学生管理新模式,即构建由系部德育处、辅导员、年级组长、班主任、学生辅导员构成的“五位”管理网络结构;成立辅导员工作站、年级组长工作站构成的“德育管理两站式”机构,将中职和本科院校的学生管理有机衔接起来。     

“五位两站式”学生管理模式探讨——以江苏省江阴中专为例

根据本科院校的育人理念和要求,中职学校的学生管理模式应该遵循高等院校学生的身心发展和教育的特点。江阴中等专业学校推行"五位两站式"准高校学生管理新模式,即构建由系部德育处、辅导员、年级组长、班主任、学生辅导员构成的"五位"管理网络结构;成立辅导员工作站、年级组长工作站构成的"德育管理两站式"机构,将中职和本科院校的学生管理有机衔接起来。     

当今社会环境变化对中职生学生思想道德教育的影响

随着我国市场经济体制的不断发展和社会环境影响的改变,中职院校由于其自身的发展教育模式和教育主体的特殊性,使其在对中职生思想道德教育开展的课题下困难重重。因此,在当下对于中职学生思想道德德育教育工作的同时必须以当前飞速发展的时代环境为主要背景,在结合中职院校学生的教育特点为依据中,把学生作为教育的主体,从而使思想道德教育的方式与学生的特点和教育的特点相符合,来进一步提高中职学生的思想道德素质。本文通过对于当前中职院校的学生特点进行分析,然后再针对中职院校思想道德教育过程中出现的问题二次深入剖析,最后提出一些相关中职院校学生思想道德素质的培养措施。     

数据挖掘技术在中职学生心理健康教育中的应用

随着我国素质教育的不断深化,目前高学历人群不断增多,初中毕业生的数量不断减少,导致中职院校的生源越来越少,给中职院校的发展和教育带来了巨大的困难,为了解决这一现状,中职院校扩大招生范围,降低录取门槛,虽然生源数量得到了极大的改善,但是却为中职院校的心理健康教育带来了巨大的难题。所以,如何提升中职院校学生的心理健康教学质量是教师们重点研究的课题。本文针对数据挖掘技术在中职院校学生心理健康教育中的意义和作用进行分析,探讨中职学生心理健康教育中数据挖掘技术的应用对策,促进中职学生们的健康发展。     

自媒体时代高校辅导员话语权的重塑

话语是高校辅导员开展思想教育工作的媒介和手段。本文对自媒体时代高校辅导员话语权进行理论解读,研究高校辅导员与大学生话语权运行机制,阐述高校辅导员面临知识失语、公信力失语、角色失语、理性力量失语等困境,并提出高校辅导员话语权重塑的策略选择。     

辅导员职业化建设的必要性与可行性分析

随着高职院校的不断壮大和发展,加快实现高职院校辅导员的职业化,是完善辅导员队伍建设的必经之路。也是做好大学生思想政治教育工作的保障。在这一形势下,辅导员职业化显得十分必要。在我国,辅导员职业化有着一定的内涵,它是现代社会职业化发展的需要,是大学生思想政治教育的需要,是应对大学生问题的多样化的需要,是高职院校改革和发展的需要。辅导员职业化不仅是必要的．也是可行的。     

新时期中职院校教学管理工作的理念创新

随着教育体制不断改革,中职院校的教学管理逐渐受到社会的广泛关注。中职院校的教学管理是教育教学改革中的重点内容,其涉及的范围比较广,在实际管理中存在很多问题。在传统教学理念的束缚下,中职院校教学管理工作不能创新,与新时期教育理念存在一定的差距。基于此,本文就新时期中职院校教学管理工作的进行研究,并提出创新的教学管理理念。     

如何提升高校辅导员在大学生中的话语权

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是实现大学生思想政治教育的重要载体。辅导员在大学生中是否拥有话语权决定着辅导员对大学生的思想与行为是否具有实际的影响力和制约力。作者从辅导员的工作角色定位、社会价值取向和工作负担等三方面展开了论述,提出了提升辅导员在大学生中的话语权的建议。     

浅析中职院校计算机教学中存在的几个问题

随着社会经济的不断发展,我国的计算机技术越来越普及,我国的中职院校加大了对于计算机教学的重视程度,计算机基础教学取得了很大的成绩。但是随着我国教育体制改革的不断深入,我国的计算机教育又凸显出一些问题,只有充分认识并分析这些问题才能使中职院校的计算机教学更好地进行。本文通过对中职院校教学中存在问题的分析,旨在对中职院校计算教学起到一定的作用。     

论大众化教育背景下高校辅导员话语权的弱化与重建

高校辅导员话语权就是高校辅导员根据社会分工和职责要求,对高校事业发展和学生成才教育提出建议、意见和批评、质询、指导和监督的权利以及由此产生的影响力。可是,随着我国高等教育由精英化向大众化转变的完成和普及化趋势的出现,辅导员作为高校中同时具备教师和干部双重身份的人员,由于受到身份角色、工作内容、社会发展等多方面因素的影响,辅导员的话语权呈现出不断削弱的趋势,一定程度上影响了高校办学质量的检测和育人成效的评价,亟需从制度建设、思想观念、社会分工、机制运行、专业化建设等方面促进辅导员话语权的回归与重建。     

中职院校创新型标准化化学教学模式建设探讨

伴随着素质化教育的不断发展,人们越来越关注中职院校教学的发展.化学作为中职院校部分专业的必学科目,对于如何在职业院校化学课程中提高学生的化学综合素质和创新能力,是现如今教学中面临的主要问题.要想实现中职院校化学课程的高效教学,必须要使用更新颖、学生接受程度更高的教学方法.结合中职院校的教学现状,针对如何构建中职院校标准...     

高职院校辅导员职业发展困境与策略研究

<正>随着中国高职教育的快速发展,辅导员在高职院校运行和管理中扮演的角色越来越重要。作为大学生人生导师和健康成长的守门人,高职院校辅导员整体素质的高低和专业发展状况,必然影响着高等学校的人才培养质量,而其整体素质、专业发展和辅导员队伍的职业生涯规划有着必然的联系。在国家不断加大对高职院校人才培养力度的情况下,辅导员队伍建设成效显著,其专业化水平也得到一定提升,但仍存在一系列问题亟须解决,如高职院校辅导员职业发展面临职业定位不清晰、职业发展前景不明朗、专业能力不足、职业倦怠严重等问题。由此,高职院校辅导员的职业生涯发展困境及策略研究必将成为人们研究的重要课题之一。     

新时代高职院校辅导员职业能力的解析与重构

高职院校辅导员的职业能力,既有着高校辅导员的共性要求,也有着高职院校辅导员的个性特点,表现在教育引导学生树立正确理想信念、开展形势与政策教育、带领学生构建良好年级学风和班风、开展调查研究、对学生事务的应急处理等方面。高职院校辅导员应充分兼顾到高职院校的办学特点,不断提高个人的职业素养和工作技能,以适应新时代高职院校辅导员工作的职责要求。     

关于高职院校辅导员工作实效性的研究

对于高职院校而言,辅导员是不可或缺的组成部分,发挥着十分重要的作用,关系到学生的思想教育问题、日常管理问题、心理健康问题,还关系到某些教学科研问题.然而,在高职院校辅导员工作中也有不和谐因素的存在.因此,要建立健全相应的管理及激励机制,不断对辅导员工作环境进行优化,并保证辅导员的数量能够满足实际需要,从而最大程度调动辅导员的积极性,进而提高其工作实效性.