建立评估机制促进高校实验室可持续发展

针对实验室评估后出现的“回潮”现象,通过对构建实验室评估长效机制的指标、制度、工作程序和“回头看”检查体系等方面的研究和实践,进一步巩固、深化和发展实验室评估的成果,促进实验室的可持续发展,更好地为培养新世纪高素质的创新人才服务。     

基础课实验室综合效益评估指标体系的构建与实践

本文从高校基础课教学实验室综合效益评估必要性出发，探讨了实验室综合效益评估指标体系设计的原则，构建了基础课实验室综合效益评估的指标体系，并在该校得以具体实施，取得了较好的效果。     

高校教学实验室综合效益考核的评估实践与思考

结合教学实验室效益考核评估工作的实践,通过分析考核评估中存在的问题,提出了在实验教学管理、仪器设备使用、实验技术队伍建设方面完善实验室效益考核评估及管理工作的建议。     

提高实验室投资效益的研究与实践

阐述了提高实验室投资效益的六项有效措施,对当前实验室工作具有较大的现实意义和指导作用。     

分层式实验室效益评估体系研究

结合高等院校实验室现行效益评估方式的特点,探讨了分层式实验室效益评估在行业院校中的重要意义及其可行性,构建了高等院校实验室效益评估体系,通过层次分析法(AHP)对指标进行赋值计算,并以中国民航大学3个实验室为例进行了自测、分析和验证。     

实验室评估标准的内涵与评估实践

对<高等学校基础课教学实验室评估标准>从六个方面进行论述,并提供有关实验室评估的材料准备和通过评估后的经验与体会.为实验室评估、实验教学改革和实验教学质量的提高提供参考.     

评估出效益--南京大学基础课教学实验室评估效益评析

该校通过基础课教学实验室评估,对实验室建设与管理、实验教学、实验室队伍建设、实验室环境等方面取得的成绩进行了评析.     

基础课教学实验室评估效益浅析

本文结合我校基础课教学实验室评估的过程,论述通过实验室评估所取得的明显效益和成绩。     

大学生开放与创新实验室效能评估机制研究

大学生开放与创新实验室作为重要的科学技术研究基地和人才培养基地,在科教兴国战略中具有十分重要的地位。作为实验室工作价值的判断标准和科学管理实验室的准则,实验室效能评估机制对促进实验室进步具有十分重要的意义。基于大学生开放与创新实验室的发展现状,以国家重点实验室评估机制为基础,对一系列评估体系进行了探索和研究,采用PDCA循环法,建立了一套实验室内部评估体系,实现实验室内部成员和外部整体的平行评估,从而推动实验室取得突破性进展,使实验室发展焕发勃勃生机。     

专业实验室评估的认识与实践

本文通过介绍该校开展专业实验室评估的情况,论述了开展专业实验室评估的意义、评估标准体系以及开展评估的体会等.     

完善实验室建设机制 提高实验室建设效益

地方高校的实验室建设主要依靠市财政每年的预算经费来实施,在实验室建设过程中要提高实验室建设的投资效益,必须理顺和完善实验室建设机制。结合项目可行性论证、预算分配、项目验收、项目效益评估这4个相互约束、相互影响的实验室建设环节开展了一些有益的探索。     

高师实践型实验室开放机制的研究与实践

依据新时期高师实验室发展和基础教育新课程改革的需要,分析当前高师实验室开放情况,探索高师实验室的有效分类与开放效果的关系,更新实验室开放意识,针对实践型实验室的开放机制进行研究与实践,提出了一套既有益于个性化从教实训,又有益于实验室发展的多元化交流的实施方案.为探索新时期高师实验室高效开放提供参考.     

高职院校实验室投资效益评估探析

面对目前高职院校实验室建设和管理的现状,尤其是管理者不注重投资效益评估的问题,本文提出以教育过程投资效益分析为理论依据,根据高职院校实验室的特色,从资源投入和效益产出两方面构建评估体系,使实验室管理得到客观评价。     

构建高校实验室效益评估指标体系的探究

分析了高校实验室管理体制的现状、管理模式及特点,构建了实验室效益评估指标体系。北京化工大学实验室效益评估指标体系由实验室综合效能、实验室综合管理、实验室建设以及科研实验室综合效能等4个一级指标和16个二级指标组成,给出了实验室效益评估指标体系采用记分制的记分标准。