英语虚拟语气教学的有效切入点

在高职英语教学过程中,教师们常常发现很多学生在习得虚拟语气时存在困难。特别是虚拟语气中动词存在时态非常规用法的现象,很多学生不能很好地掌握并理解。本文通过对当前的英语虚拟语气教学进行研究分析,探讨如何准确的切入,并提出一些建议。     

英语动词的虚拟式和英语的虚拟语气

英语虚拟语气的主要特征不是引导条件从句的连词，而是句中动词的虚拟式，没有动词式的变化，就不可能有所虚拟语气，因此，正确认识英语的虚拟语气，关键在于认识英语动词三种虚拟式在表达各种虚拟情况时的特定功能，本从虚拟的目的，虚拟的条件和结果,助动词和情态动词的虚拟意义三个方面讨论动词虚拟式的变化和搭配，以期找出掌握英语虚拟语气的有效途径。     

巧记大学英语中虚拟语气的用法

虚拟语气是英语语法中的难点，是各类考试的重点。为了让学生尽快掌握虚拟语气，达到事半功倍的效果。本对纷繁复杂的虚拟语气进行了较为详细的归类总结，归纳为一句口诀：“1—3—5—7”。     

浅谈英语虚拟语气的句子种类

虚拟语气是英语的一个语法项目。其虽占位不大，但却让教者为重、学者为难。掌握虚拟句结构的特点和种类是解决该难题的一个捷径。虚拟句上可通文，下可系词，学用方便。本文综观虚拟句，分其为5大类型15式，基本涵盖了虚拟语气的全部主要内容，使学习者可纲举目张。     

虚拟语气用法探讨

语气是表示讲话人对说话内容的看法的一种动词的语法范畴。一般有直陈、祈使和虚拟三种。而虚拟语气又是比较难理解和使用的一种。     

漫谈虚拟语气

虚拟语气是一种动词形式，表示说话人的一种愿望、假设、怀疑、猜测、建议等含义，虚拟语气所表示的含义不是客观存在的事实。     

虚拟语气重点点拨

if引导虚拟假设条件句，表示与过去(昔)、现在(今)或将来(未)时间里发生的情况相反，主句和从句分别有三套谓语形式与这三个时间相配套。记住下表：     

交际法在高职虚拟语气教学实例中的运用

本文就语言学家Brumfit提出的Communicate Present Language-Drill Practice-Communicate模式对虚拟语气教学进行了实例解析,反思了目前高职英语语法教学的现状,需改变传统的机械操练式教学,提出合理使用交际法进行语法教学,培养学生正确运用语言的能力。     

英语复合句中虚拟语气的用法分析

以实例说明英语复合句中虚拟语气的用法,并对此进行系统地总结和分析。     

漫谈虚拟语气

虚拟语气表示说话者认为所说的话与事实或实现的可能性较小，或表示愿望、请求及建议等。虚拟语气用法复杂，而且是考试中的重点，故应重点掌握其在以下特殊形式中的使用。     

学习虚拟语气应注意的几个问题

虚拟语气是一种动词形式,表示所说的话只是一种主观的愿望、假想或建议等,而不是客观存在的事实。学习虚拟语气时,除了掌握它的基本形式及其用法外,还应注意以下几个问题。1.在书面语中,有时If引导的状语从句可以省略If,而将从句中的谓语动词were,had或should移到主语前面。如:Wereyouinmyposition,youwoulddothesame. 假如你处在我的位置,你也会这样干的。2.在混合虚拟语气中,条件从句与结果主句所表示的时态不一致时,虚拟语气的形式应作相应的调整。如:Iftheyhadstudiedhard,theycoulddoiteasilynow. 如果他们以前努力学…     

虚拟语气的学与用

对许多学英语的人来说,虚拟语气一向是个难题。究其原因,一是学习者不能将其形式和所表达的意义结合在一起。二是对它没有进行过系统的学习,只是遇到一些零散的现象,因此觉得生疏。其实虚拟语气有其规律可循,要掌握它并不难。首先,我们必须搞清楚什么是虚拟语气。虚拟语气要通过动词形式的变化表达说话人假想的情况(也就是说,表达的不是事实)、建议、请求及主观愿望等。下面我们将其分成几大类,结合例句和练习,对虚拟语气的用法逐一进行分析。一、在含有if从句的句子中1、对现在假设:if从句用过去式,主句用would(或could,should,might)+动词…     

论英语中虚拟语气的有无

本文主要是通过对英语中大量的所谓的虚拟语气句子的分析,在总结前人从传统语法角度对虚拟语气进行分析的基础上,进一步采用了Lewis(1973)与Stalnaker(1968)有关可能世界的假设,提出在英语中不存在虚拟语气。     

谈高中英语虚拟语气的有效教学

虚拟语气在高中英语语法教学中出现,许多学生在学习虚拟语气时感到难懂、易混,尤其是做题时更不知道从何下手。作者总结多年教学实践,认为老师在讲解语法时,既要讲解全面,又要简单明了,更要根据学生所犯错误有针对性地点拨。     

虚拟语气

虚拟语气是令许多英语学习者感到头疼的一个语法点，今天就让它现出原身让大家看个真切! 简单来说虚拟语气就是虚拟一种与真实情况相反或者现实中不会存在的情况，我们汉语通常会用“要是……就会……”等类似的关联词来表示。     

英语“虚拟语气”的教与学

英语虚拟语气的教学应帮助学生首先建立起语气的概念 ,及时总结出常见的虚拟语气的句型 ,使之熟练运用     

英语虚拟语气的教学定位及教学策略

虚拟语气表示主观愿望和假想虚拟的情况。就其交流目的而言,是表达说话人对动词所表示的动作或状态所采取的态度。由于其复杂性,虚拟语气一直是语法界备受争议的话题,也一直是英语学习者的难点。本文从认知心理学角度出发,以分析虚拟语气句式上的特点为线索来进行分类和梳理,并提出相应的教学策略模式,以便在课堂教学中达到更好的效果。     

英语虚拟语气表达形式初探

英语的虚拟语气主要通过时态、情态动词和语序来表达,常以条件句形式出现,有三种类型:一是可能实现的条件;二是不大可能或无法实现的条件;三是根本不可能实现的条件。