关于消费者行为理论中均衡条件的分析

在西方经济学中 ,关于消费者行为理论是认识市场经济的重要内容。关于均衡条件的获得一般由用无差异曲线方法或用边际效用方法予以推导 ,一般著作均有叙述 ,但往往或过于简略或繁长而分散欠明。本文从数理经济观点出发 ,从数学上把该问题归结为一个带约束条件的非线性规划问题 ,从必要条件上予以分析阐明 ,恰是有两种经济含意的方法。     

关于消费者行为理论中均衡条件的分析

在西方经济学中，关于消费者行为理论是认识市场经济的重要内容，关于均衡条件的获得一般由用无差异曲线方法或用边际效用方法予以推导，一般著作均有叙述，但往往或过于简略或繁长而分散欠明，本文从数理经济观点出发，从数学上把该问题归结为一个带约束条件的非线性规划问题，从必要条件上予以分析阐明，恰是有两种经济含意的方法。     

关于西方经济学教学的两点思考

西方经济学的基本内容包括微观经济学和宏观经济学两大部分。微观经济学部分是通过对消费者和生产者的行为分析来说明市场经济运行规律;宏观经济学是通过对整体经济状况的分析来说明整体经济运行规律及调节方式。它们构成了经济学的基本原理。一、西方经济学在经济学科中的地位西方经济学是不同于马克思主义政治经济学的一套理论体系,从根本性质上说,它是把资本主义所有制、资本主义财产关系作为前提和基础的资产阶级的经济学。但从一般的角度看,西方经济学是研究以市场为基础进行资源配置的经济学科,是探索和揭示人类社会生活中的经济…     

图书市场消费者购买行为实证研究

1消费者行为的定义1968年J.F.Engel等合著第一版《消费者行为学》,并提出了消费者最早决策模式,对于消费者行为的研究蔚然成风。20世纪80年代,西方学者对消费者的定义从宏观、微观两个角度进行了分析了论证。按广义者的观点,消费者行为学就是一门分析研究人类利用环境资源时的心理和行为的规律性学科,利用环境资源———不论是物质或是能量的,人人都是消费者,人的行为就是消费者行为。狭义的消费者行为学则是按市场经营学的观点,即从市场销售或推销人员的角度来分析研究消费者行为。对如何进行狭义消费者行为的研究,西方学术界又有两种不同的观点。一种观点是在研究消费经济学或市场营销学时,把消费者行为作为一个重要内容进行分析探讨;另一种做法是把消费者行为从行为科学中分离出来,作为一门新兴的学科进行专门研究。本文将消费者行为定义为“个人、集团和组织究竟怎样选择、购买、使用和处置商品、服务、创意或经验,以满足他们的需要和愿望”。2正在变化的消费者消费者正在发生变化,在记载的一些人口统计数字和生活方式因素表明了这一结果。Mintel(2000)预测到2010年英国单身家庭将占到40%,而由于生活方式、生活态度,人们越来越对自身健康负责...     

价格改革的行为经济学分析

用行为经济学的方法探讨价格改革是价格理论研究由实物视角向人文关怀视角的转变,是纠正政府政策失效的根本途径,本文提出价格政策如果不考虑特殊微观制度环境下对生产者、消费者以及地方政府等微观主体具体行为反应的影响是不可能有效的,所以,行为经济分析方法是新阶段价格改革的趋势和方向,应在今后的研究中予以重视.     

试论政府在高等教育中的责任:公共物品理论的视角

公共物品理论建立在对物品分类基础上,认为不同类型的物品使生产者和消费者面临不同的激励与约束条件,从而不同物品的有效供给需要解决不同的问题。作为准公共物品的高等教育,政府必须担负起有效供给的责任。本文以西方公共物品理论为视角,考察政府在高等教育中的职责。     

卷首语

我们常常对我们自己的教师与西方的教师进行比较，中国教师的严谨，西方教师的洒脱，在幼儿教育活动中各展风采。有人把这种不同归结为东西方传统文化的差异，认为中国教师喜欢按部就班，而西方教师则喜欢随心所欲；有人把这种不同归结为性格差异，认为中国教师的性格较为拘谨，而西方教师的性格则较为奔放……其实，最直接的体现主要是观念的差异。由于观念的不同，教师对孩子的要求会有所不同，比如有的教师能认同和包容的行为（孩子在活动中不同坐姿、“小动作”、同伴之间的耳语等），在其他教师那里可能被视为规则或纪律问题；由于观念…     

一位教研员的教研故事

随着课程改革日渐深入，在实践工作中凸显各种复杂的教育教学问题和现象，许多教育研究者把研究的视野投入到关注日常教育实践的价值。教研员，教育理论的诠释者。在教师教育理论的消费者和专家教育理论的生产者之间，究竟该发挥什么样的作用？     

非正式制度对中国经济发展模式的影响

中国改革开放二十多年 ,国民经济取得了举世瞩目的快速增长。从西方制度变迁理论的角度探究其原因 ,可把中国的改革归结为政府供给主导型为主的制度变迁。那么 ,为何中国没有采用西方需求主导型的制度变迁方式呢 ?     

《市场营销学》学习提要(2)

三、影响消费者行为的基本因素主要有三大类因素:(1)心理因素,除了由需要引起动机这一最重要因素外,还有知觉、学习和态度三个因素;(2)经济因素,主要有商品价格.消费者收入、商品效用等因素;(3)社会文化因素,主要有社会阶层、文化和亚文化、相关群体、家庭等社会因素的影响.社会阶层,指具有相似经济地位、价值观念和生活方式的人们组成的群体.相关群体,就是对个人的意见、态度和偏好有重大影响的群体.西方学者还按照婚姻家庭状况,提出了“家庭生命周期”的概念,把家庭划分为九个时期.上述因素都直接影响到消费者的需求特点和购买行为,是营销者予以研究和关注的.四、购买者决策过程的阶段及企业相应的营销策略购买者决策过程一般可分为五个阶段:引起需要、搜集信息、评估比较、购买决策、购后感受.要了解和把握各个阶段的特点以及它们在整个决策过程中的相互联系,掌握各阶段企业相应的对策.第五章 生产者市场、中间商市场及其购买者行为一、生产者市场的概念和特点生产者市场也叫产业市场,是由所有这样的个体和组织构成,它们采购货物或劳务的目的是为了加工生产其他产品供出售或出租,以从中谋利.二、产业购买者采购业务的主要类型、产业     

图书市场消费者购买行为实证研究

1 消费者行为的定义 　　1968年J.F.Engel等合著第一版<消费者行为学>,并提出了消费者最早决策模式,对于消费者行为的研究蔚然成风.20世纪80年代,西方学者对消费者的定义从宏观、微观两个角度进行了分析了论证.……     

科尔曼、教育社会学及经验研究——《教育社会学手册》及其中译本评述

1977年哈尔西(A.H.Halsey)和卡拉贝尔(Jerome Karabel)为其主编的《教育中的权力与意识形态》撰写的导言已经成为窥探二战以来教育社会学理论演化的经典文献,他们把西方二战以来的教育社会学理论归结为结构功能理论、冲突理论、符号互动论、人力资本理论.     

激励理论在学校管理中的运用

一、激励理论的主要内容 20世纪以来，西方出现了许多不同的激励理论，按其所研究的激励侧面和行为关系的不同，可以把这些理论划分为：内容型激励理论、行为改造型激励理论和过程型激励理论。     

试论转变国有商业企业的营销观念

市场营销学就是要研究最有效地利用社会资源,有计划地组织企业的整体活动,把能满足消费者要求的商品和劳务,通过交换过程,不断地从生产者转移到消费者,从而获得满意的利润。     

探究食品安全问题对消费者行为的影响

近年来,我国食品安全问题频发,成为社会关注的热点和焦点.消费者是市场主体,食品安全问题所产生的健康损害、经济损失及社会不安等问题都会对消费者产生了不利的影响,出于对消费者安全消费的考虑,本文以食品安全中的消费者行为为研究视角,以经济学理论和消费者行为理论为基础,讨论食品安全问题下的消费行为的影响机制,研究对消费者行为的影响,探索我国食品安全保障机制的对策和途径.     

归因与成功

归因理论是美国社会心理学家海德于1958年首先提出的。简单说来,归因就是找原因,是指人们对他人或自己的所作所为进行分析,指出其性质或推论其原因的过程。海德指出,影响人们行为结果的原因有外界环境和主观条件两个方面。如果把行为结果的原因归结为任务的难度、运气、外部奖惩等,称为外归因;如果把行为结果的原因归结为行为主体的自身因素,如能力、性格、气质、努力、动机、兴趣等,称为内归因。后来,社会心理学家维纳接受并发展了海德的理论,他指出,这些外界环境和主观条件又可分为稳定性较强的因素(如能力、任务的难度)和稳定性不强的因素(如努力、运气等)。他还指出,人们常把行为结果归因概括为四     

“生产者和消费者问题”的分析和微机模拟

本文通过对操作系统中“生产者和消费者问题”理论的分析，成功地实现了该问题的微机模拟。     

西方微观经济学现状及前景

西方微观经济学是现代经济学的滥觞.在60年代以后,由于经济发展和经济研究方法的改进,微观经济学在很多方面均取得巨大发展.从微观经济学的消费者行为和企业行为理论、博弈论和信息经济学的引入及市场与政府规制理论的发展三个方面系统梳理微观经济学的发展,并在此基础上指出了微观经济学的发展前景.     

市场主体是消费者

市场主体应当是消费者而不是企业。企业为市场而生产，就是为消费者而生产。在生产者与消费者的竞争中，消费者处于优势和主导地位。把企业看作是市场主体．是计划经济的产物。     

谈归因理论在教育上的应用

在学习和工作当中,人人都会体验到成功和失败,同时还会去寻找成功与失败的原因,这就是对成就行为的归因。由于这种归因会对以后的学习和工作产生重要的影响,因此近年来心理学家对此进行了大量的研究。研究归因具有十分重要的实践意义,其研究成果可以应用到各个社会领域,其中维纳(Weiner,B.,1971)的归因理论现已被广泛地应用于教育实践,本文拟就简要介绍维纳的理论和如何运用这一理论对学生进行教育。一、维纳关于成就行为的归因理论人们都把自己的成就行为归结为哪些原因呢?这是归因理论首先要回答的问题。早在海德(Heider,F.,1958)对归因问题进