化学教学中转化后进生的点滴体会

放弃一个后进生,对于一个教师来说可能算不了什么;对于一个家长来说,却意味着失去全部希望;对于一个学生来说,可能会影响一生。尽管转化后进生有着太多的困难,但看到学生迷茫的眼神,感觉到家长对孩子的殷切期盼,笔者在平时的教学中总是对学生伸出热爱的双手,让爱的阳光洒满每个学生的心房。     

论促进后进生转化

后进生是指那些思想品德和学习成绩都有比较严重的缺点,表现比较落后的学生。由于这些学生本身素质差,思想觉悟低,不遵守纪律,不能完成学习任务,再受到家庭和社会的不良影响,加之教师教育不得法使得他们不求上进。因此,要促使其转化,教师就必须对症下药。     

化学后进生的转化

据了解,化学后进生产生的原因大致可以分成以下几类:一是化学基础差,无法进行正常的学习;二是接受能力差,学习化学的效率低;三是对化学不感兴趣,从而学不进去;四是接受能力虽强,但学习习惯不好,从而导致学习效果差。化学教师要转化这些化学后进生,除了要与学生建立良好的师生关     

如何有效促进后进生转化

后进生,一般是指思想品德和学习成绩暂时落后的学生。他们缺乏上进心,没有良好的行为习惯。常常犯这样或那样的错误。因而常常令教师感到头痛,甚至会受到教师的歧视。转化后进生是教师教育工作中的一个难题,如何做好小学生后进生的转化工作呢？下面从以下几方面谈谈自己的浅薄观点。     

运用化学学科特点 促进后进生转化

化学是一门以实验为基础的自然学科,有本学科整套专业概念、用语,学科特点较为明显,在进行后进生转化过程中,如能充分运用化学学科特点,就能收到良好的效果。一、了解后进生形成的原因     

谈化学教学中后进生的转化

转化后进生是一个不老的话题，在化学教学实践中．教师需要积极寻找其落后的原因，在尊重理解的基础上．巧妙运用教学方略，合理设计教学方法，激发其上进心，逐步培养其学习的自觉性，从而使其体验到成功的欢乐，步入优秀者的行列。     

转化后进生的几点体会

融入集体生活。教师除了自己与后进生做朋友外，还需要倡导优生与后进生做朋友，在同学之间形成互相帮助、互相促进的气氛，让后进生消除压力，感受到集体的温馨，自觉地向好的方面转化。体会成功的快乐。教师要让后进生大胆地表现自己，对他们细小的进步表示赞赏，让他们感到老师对他们有公平合理的评价和热切期盼。感受学习的趣味。课堂上，教师要抓纲举目，突出重点，采用灵活多变的教学形式，让学生在每一堂课中都有所得；课外，要把他们引向丰富多彩的生活，阅读益智读物，观察大自然，参加各种活动。刺激学习的需要。在教学中，教师要…     

转化后进生的点滴体会

作为一名教师 ,您面对班上的后进生是否有这样的苦恼 :哎呀 ,那些学生 ,上课不听讲 ,不是在下面做小动作 ,就是开小差 ,书不好好读 ,字不认真写。对问题一问三不知。贷的债就像个雪球越滚越大。这可怎么办才好呢 ?这样的问题在教学中屡见不鲜 ,我有时真的很无助 ,很想放弃他们。可是 ,作为人类灵魂的工程师———教师 ,我们要用“尺有所短、寸有所长”的辩证观点来看待这些后进生 ,也就是要引导他们最后也走向成功。于是我便开始慢慢地摸索。首先 ,在课堂上 ,我开始注意他们 ,使他们感觉到老师在关心自己。具体抓好三方面 ;第一 ,在全班同学…     

谈数学教学中的后进生转化问题

常言道,十个指头有长短,后进生在每个班级中更是普遍存在的,而后进生形成的原因又是多种多样的,大多数后进生的形成都是由后天的环境或教育失误等因素造成的．因而是完全可以转化的．作为老师我们都知道后进生更应该得到我们的关注,去关心他们,爱护他们,培养他们的思维能力,激发他们的学习兴趣,改进他们的学习方法．提高他们的学习成绩．那么如何培养后进生的思维能力,提高他们的学习成绩呢？笔者在这几年的数学教学实践中．通过学习摸索,在后进生转化工作中：总结出了如下一些经验．     

后进生的转化初探

在全面实施素质教育、大面积地提高教学质量的今天 ,做好后进生的转化工作 ,使之成为社会主义建设事业的有用人才 ,是摆在我们每位教师面前的新课题。由于遗传因素、家庭原因、社会原因、学校片面追求升学率等各种因素的影响 ,造成了智力低下的后进生和贪玩好耍、学习成绩低下、思想品德不良等后进生。怎样使后进生振作精神、奋发向上 ,改掉自己身上的坏毛病 ,成为社会有用的人才呢 ?一、情感教育———给后进生以关爱热爱学生 ,不歧视每一名学生是师德的核心和精髓。教育是爱的共鸣 ,是心与心的呼唤 ,教师只有爱学生 ,才能教育好学生 ,才能…     

探索化学教学中转化后进生的策略

《义务教育法》规定实行九年制义务教育。在义务教育阶段的学生,从未经历过考试的筛选,特别到了第九个年头,化学学科出现时,学生的分化已然形成,而且巨大,特别是在外地生较多的管理区学校,学生往往由于这样或那样的原因逐步成为学困生。主要探索化学教学中转化后进生的策略,以期提高教学效率。     

在化学教学中如何转化后进生

在化学教学中,如何转化后进生,经过多年的实践,摸索到一些经验,取得了显著效果。下面谈谈在教学中的尝试。一、实施分层次教学法在备课时,首先要了解和测试学生的化学基础知识和智力水平,了解各层次学生所占的比例,然后从学生的实际出发制定教学计划,采取分层次教学     

后进生的成因及转化探析

后进生是客观存在的 ,如何转化后进生 ,是当前由应试教育向素质教育转轨过程中 ,不可忽视的问题。后进生是否转化 ,转化得怎样 ,是教学质量能否提高的关键。因而大面积提高教学质量的主要矛盾也就集中在怎样转化后进生这个问题上。为此 ,分析后进生产生的原因 ,据其采取相应的补救措施 ,无疑是转化后进生的关键所在。一、研究后进生“差”的原因是转化后进生的前提。后进生存在于每一个班级 ,只是类别有所不同而已 ,有的是属于思想方面 ,有的是属于品德方面 ,还有的是学习方面。我们平常所谈及到的后进生 ,一般都是指学习方面欠佳的学生 ,但…     

做好后进生转化工作

由于受各种因素的影响，职业学院入取的五年一贯制学生大部分是中考落榜生，其学习成绩及综合素质相对较差。通过调查发现，一个有五十名学生的教学班，仅有十几名学生的化学成绩能够在60分以上，因此在职业学院，后进生现象非常普遍。在化学教学中，如何转化后进生，经过几年的实践，摸索到几点经验，取得了显著效果。体会主要有以下几方面。     

如何提高后进生的学习成绩

后进生一般是指思想品德差、学生成绩差的"双差生".要提高后进生的学习成绩,教师必须做好三方面的工作:增强后进生的自信心;激发后进生的学习兴趣;培养后进生良好的学习习惯.     

教学中后进生转化工作的几点体会

小树需要温暖的阳光,需要和煦的春风,需要滋润的雨露.后进生何尝不是这样呢?他们都在急切地等待充满生机的春天到来!作为教师,走近后进生、研究后进生、转化后进生是我们义不容辞的职责.笔者在教学中,始终坚持"理解、爱心、表扬、信任、环境"五要素,不断探索,循序渐进,取得了令人满意的效果.     

如何在数学教学中转化后进生

有的学生由于学习不主动、缺乏自信心、没有学习目标、有学习心理障碍等,从而产生厌倦学习、放弃学习,久而久之就变成了所谓的后进生。注重后进生的转化工作,对提高数学教学效果有着极其重要的意义。     

春风化雨,润物无声——化学教学中后进生转化之我见

针对学校存在的部分后进生,文章从他们的特点出发,提出了教师在化学教学中转化后进生的过程中的一些具体方法。