校际交流的“十个重视”

校际交流是学校之间互相学习,取长补短的重要形式。它必须重视交流内容的必要性和交流形式的有效性。为达到此种目的,有必要对目前校际交流的问题进行梳理,并提出新的意见和建议。笔者认为,目前急需注意交流的“十个重视”。     

推动大学生国际交流的困难与对策

组织大学生出国参加校际交流活动,可以有效拓展学生的国际视野,锻炼学生合作交流能力,提高学生科研学术水平,提升学校的国际知名度;目前,各高校对学生国际交流越来越重视,但推动力度和重视程度各不相同,如果不完善学生国际交流的管理机制,不积极开展国际交流与合作,不增加经费的合理投入,不创新工作方式,将很难推动大学生国际交流的不断深入.     

现阶段制约本科生校际交流培养的几个问题分析

本文在对本科生交流培养的现状进行分析的基础上,总结出现阶段制约校际交流的主要因素,并提出相关对策建议,以此进一步规范高校本科生校际交流培养,提高本科生交流培养的教务管理和日常管理水平。     

现阶段制约本科生校际交流培养的几个问题分析

本文在对本科生交流培养的现状进行分析的基础上,总结出现阶段制约校际交流的主要因素,并提出相关对策建议,以此进一步规范高校本科生校际交流培养,提高本科生交流培养的教务管理和日常管理水平。     

大学法语四级与CEFR的等级标准关系研究

为适应新形势下的中外校际交流合作办学的要求,法语教学的内容和形式既要迎合赴法学生对欧洲语言共同参考框架的标准,又要满足国内学生对大学法语四级考试的需求。从设定标准的角度分析二者的等级对应关系,从B2标准等级序列中,在常规法语教学中协调他们之间的考级差异。     

校际联盟促教师专业发展的实践与思考——以广州市荔湾区芳村小学等六校的实践探索为例

校本研修是学校层面教师专业发展的制度。可在实践中却面临着因研修资源同质化而导致的效益递减、可持续发展困难等发展瓶颈。以广州市荔湾区芳村小学为首建立的校际联盟,探索解决校本研修制度性困惑。三年实践表明,校际联盟可以校本教研为基础,以差异为资源,通过校际合作活动,较好地突破校本教研的发展瓶颈,有效地促进教师专业的可持续发展。校际发展联盟的组织形式与操作策略具有推广价值。     

巴彦淖尔市和“一带一路”沿线国家手势语的不同

手势语是一定文化条件下社会约定俗成的传递信息和交流感情的形式,具有鲜明的区域性和文化性,在非语言交际中发挥重要作用。随着"一带一路"建设的推进,内蒙古巴彦淖尔市与"一带一路"沿线国家的合作交流日益密切。因此,研究巴彦淖尔市与"一带一路"沿线国家手势语就显得尤为重要。本文针对巴彦淖尔市一些典型手势语同"一带一路"沿线部分国家进行差异比较和分析,以期提高人们对跨文化交际中手势语的重视。     

争取外援项目 促进科技发展

西安医科大学过去主要靠卫生部拨款.随着经济建设的发展和改革的深入,学校的职能发生了重大变化,单靠国家财政拨款,已远不能适应形势发展的需要.为了拓宽经费渠道、广开财源,我们在开展校际交流和对外科技合作中,努力探索,勇于进取,充分利用古城西安的地理优势,通过双边、多边、官方、民间、个人等多渠道多方位合作,积极争取外援项目.十多年来,我校已与美国、加拿大、日本、法国、英国、泰国等国家和地区的30多所大学和医疗科研单位建立了校际交流与科技合作关系,争取到24个外援项目、700多万美元和价值150万美元的医疗仪器设备.实践证明,开展校际合作交流,提高了科研成果水平,培养了一批科技人员与学科带头人,促进了重点学科的发展,加速了学校科技事业的发展.回顾和总结我校科技外事工作,我们有以下体会.     

新建本科院校对外交流与合作的实践与探索——以攀枝花学院为例

文章分析了新建本科院校开展对外合作与交流的现实需要、面临压力及挑战,从加强国际校际交流、创新国外留学生工作、加强学生出国工作等三个方面论述了新建本科院校开展对外合作与交流工作的拓展方向。     

浅探多校区就业工作管理新途径

一所高校,多个校区,是目前各高校的一大特色。就业是衡量学校培养成效的标准之一。针对多校区就业工作管理上的各种问题,本文从节约成本、领导授权、激励政策、学生组织、相对集中、加强校际交流等六个方面,探索如何做好多校区就业工作管理新途径。     

共享优质资源,精准教育扶贫——张家界市敦谊小学"1+2"网络联校教育扶贫纪实

"我们农村学校,山路远,交通不便,教育资源有限,就算送教下乡到位,既耗费大量的时间,又耗费精力和财力,现在好了,在自家教室里就能与名师交流和分享经验了." "'网络联校'彻底解决了我们农村薄弱学校教研专家缺乏、校际相隔甚远、教师缺少学习机会等实际问题,从而真正帮助我们农村教师的素质得到整体提升."     

浅探多校区就业工作管理新途径

一所高校,多个校区,是目前各高校的一大特色.就业是衡量学校培养成效的标准之一.针对多校区就业工作管理上的各种问题,本文从节约成本、领导授权、激励政策、学生组织、相对集中、加强校际交流等六个方面,探索如何做好多校区就业工作管理新途径.     

关于加强＂概论＂课实践教学的思考

实践教学是＂毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论＂（以下简称为＂概论＂）课教学的重要方面,要充分认识＂概论＂课实践教学的重要性.＂概论＂课实践教学的形式主要包括：课堂实践教学、校内课外实践、校外社会实践等.要从建立领导机构、实践教学管理体制、考核评价体系、实践基地、校际间交流资源共享机制等方面着力推进＂概论＂课实践教学长效发展,提高实践教学的实施实效.     

研究生培养校际合作及长效机制探讨

研究生培养的校际合作顺应了国家研究生培养模式多元化的要求,并且是提升教学质量、资源共享和促进学校及高等教育快速发展的有效途径。但是目前存在培养方向分散、研究生管理松懈等问题。本文提出通过建立有效的管理制度、遴选导师团队和发展优势学科等方法建立研究生培养的校际合作长效机制。     

基于“中国英语”的跨文化网络阅读训练研究

"中国文化失语症"在高校大学生的英语学习和交际中普遍存在。因此,重视英语从事双向文化交流的功能,就必须要培养学生跨文化交际的能力。文章以"中国英语"样本的构成形式以及划分的类型为依据,对实验班学生进行基于"中国英语"的网络阅读训练,通过训练,探讨如何使大学生具备用英语表达中国文化的能力,克服在跨文化交际中的语言和文化障碍,以弘扬中国文化,进一步促进对外交流。     

小学数学教学中小组合作学习的有效性分析

新课程标准指明,教师应当重视培养学生的自主学习意识和合作交流能力。学生通过交流的形式可以激发内心的学习动力和兴趣,进而展示自我,提升创新能力,进而强化学生整体的素养。本篇文章主要通过对于小组学习的组建形式、培养学生进行小组学习的能力等为出发点,进行深刻的讨论和举例分析,以提高小组合作学习的有效性,希望教师在教学的过程中,重视对于学生合作能力的培养。     

CAI在中学数学教学中的误区与对策

随着信息技术的快速发展,计算机应用于教育已经成为现实,广大数学教师越来越重视计算机辅助教学(ComputerAssistedInstruction,简称CAI),但在教学实践中,部分数学教师对CAI认识不足,使用CAI存在以"电子板书"代替"黑板板书";以"人机交流"取代"师生交流";重视课堂教学的容量,忽视学生的主体作用;重视成品课件的应用,忽视自制课件的优势;重视课件展示的现象,忽视学生能力的培养等多个误区,必须引起足够重视,使数学教学走向正轨。     

小学语文统编教材阅读教学对话教学模式初探

对话,意味着教师对学生学习过程中主体地位的重视,但许多老师将"对话"仅仅看成是一种形式,仅仅理解为"师生"之间的互动。小学语文对话教学该如何实施呢?在阅读教学中,教师要做到精心备课,确立话题;创设情境,引发对话;生生交流,生成对话;师生互动,深入对话;对话总结,价值引领。从而在平淡有味的对话中享受对话教学。     

如何创造师生互动的数学课堂

新课程重视学生的"合作交流"、"师生互动",重视学生知识的主动建构,形成自己的数学知识,课堂无疑是师生相互交往、相互作用的最重要场所。     

构建校际专业学习共同体的现实诉求、理论基础与实践策略——以广州市荔湾区芳村小学等六校的探索为例

校本研修是教师专业发展的重要形式,但在实践中面临效益减少的发展瓶颈。根据差异学习原理构建起来的校际专业学习共同体,对学校间的资源进行了优化整合,引导教师把合作文化推广到更大的范围。构建专业学习共同体,需合理规划,精选学习内容,强化任务驱动,讲求合作策略,关注过程优化,使校际专业学习共同体成为促进教师专业发展的新台阶。