思想政治教育工作在应对高校群体性事件中的作用

高校校园的平安与稳定是高校学生管理工作的重点,是高校发展乃至社会和谐稳定的基石。做好高校学生的思想政治教育工作,对于有效预防和应对高校群体性事件和建设和谐校园具有重要意义。本文立足于高校学生管理工作的实际情况,详细阐述了思想政治教育工作在群体性事件发生前期、发生过程及平息期间、发生后期三个阶段的作用,并针对不同阶段提出了具体措施。文章认为要有效应对和处理高校群体性事件,必须在思想政治教育工作中从学生的根本利益出发,准确了解相关学生的利益诉求并与其积极沟通,这些思考为高校群体性事件的预防和处理起到了重要借鉴作用。     

高校思想政治工作对网络群体性事件的应对

网络群体性事件引起了全社会的高度关注,也对高校管理者提出了新的挑战。为此,高校思想政治工作亟须理论创新和实践突破:一是加强高校网络宣传阵地建设;二是积极开展思想政治理论课改革和形式多校的第二课堂和校园文化活动。     

应对大学生群体性事件的思想政治教育实效性探析

大学生群体性事件呈现非传统、非常态趋势,成为了教育界、学术界和社会舆论等关注的热点.本文从阐释大学生群体性事件的概念特点入手,分析应对大学生群体性事件的思想政治教育现状,提出应对大学生群体性事件提升思想政治教育实效性的建议.     

大学生思想政治教育应对突发公共事件有效性研究

当前高校大学生思想政治教育应对突发公共事件存在诸多不适应,有必要深入探讨突发公共事件视野下增强大学生思想政治教育有效性的策略,即丰富和完善应对突发公共事件的大学生思想政治教育体系,重视大学生应对突发公共事件的心理健康教育,打造一支过硬的应对突发公共事件的大学生思想政治教育队伍,以及建立应对突发公共事件的大学生思想政治教育工作机制等.     

论思想政治教育理论研究与建设的学术立场

人从事任何社会实践活动客观上都存在着立场问题,思想政治教育的理论研究与建设同样存在学术立场问题。在历史唯物主义视野里,思想政治教育理论研究与建设的学术立场就是立足于思想政治教育的实践。为此,需要自觉纠正＂两张皮＂的现象,具备思想政治教育的＂实践问题＂意识,开展思想政治教育的调查研究和理论运用的实验研究,并建立必要的立场协调机制。     

思想政治教育学科交叉研究相关问题的思考

思想政治教育学与其他相关学科的交叉与融合,既是我国经济社会发展过程中的现实需要,也是思想政治教育学科自身发展的必然逻辑。就当前而言,学术界关于思想政治教育学科的交叉研究还处在初始阶段。深化这一研究,需要在学术视野、理论支撑、人才培养、制度保障等方面加大力度。这既是思想政治教育发挥其社会服务功能的客观需要,也是思想政治教育学科建设与发展的内在需求。     

建构技术视野：网络思想政治教育的重要议题

建构网络思想政治教育的技术视野是技术之于人类重大意义的必然要求,也是网络思想政治教育发展的内在诉求。建构技术视野对网络思想政治教育具有重要的理论和现实意义,是保证网络思想政治教育的科学性并建构其理论体系的必须;也是网络思想政治教育弥合差距性、加强针对性、凸显全面性、提高实效性的必须。技术视野的呈现是多维的,其中技术关注维度、技术研究维度、技术实践维度是其基本维度,三个维度相互关联、层层递进,形成了技术视野的维度体系。     

交叉学科视野下思想政治教育的创新发展

交叉学科视野下的思想政治教育研究,就是以交叉学科的研究视角和理论视野观照、审视、研究思想政治教育。交叉学科的视野能为思想政治教育的创新发展带来新的研究视角、新的研究方法、新的解决问题的方法手段和新的研究成果,这是时代发展的要求,是实践创新的需要,也是学科建设的需求。思想政治教育工作者应自觉强化问题意识、开放意识和培育意识,积极研究和借鉴多学科理论和方法,拓展思想政治教育的研究视野和研究领域。     

新媒体时代大学生阅读现状探析

阅读是大学生获取知识的必然途径,影响大学生人生观、世界观和价值观的形成。新媒体给当前大学生阅读带来许多影响,对新媒体时代背景下的大学生阅读进行研究,能有效地解决当前高校大学生思想政治教育工作所面临的难点和问题,有利于丰富大学生思想政治教育理论研究,开拓思想政治教育视野,从而更好地指导实践。     

网络群体性事件与政府应对策略

网络群体性事件是网络时代政府面临的一场新的危机与挑战。网络群体性事件作为群体性事件的特殊形态,因其具有信息传播迅速、虚实相互作用、事发难以预料等特质,如果政府应对失策不仅会使其在短时间内影响数百万群众心目中党和政府的形象,而且可能发展为现实中的群体性事件。因此,搭建网络沟通平台、树立网络话语权威、推进政治体制改革、建立公民自律意识是应对网络群体性事件的策略之选。     

浅谈思想政治教育评估及其误区

思想政治教育评估是思想政治教育过程的重要环节。思想政治教育评估在认识上存在五个误区,评估理论和实践都存在许多不足。加强和改进思想政治教育工作,需要加强评估理论的研究,需要解决好认识问题。     

论基层公务员应对群体性事件应具备的素质

近几年来,我国的群体性事件不断增多,引发了很多社会问题.群体性事件的解决需要各方面的共同努力,但基层公务员作为群体性事件的直接应对者,是其中的关键,其素质的高低将直接决定群体性事件的解决效果.这就要求基层公务员必须具备相应的素质,总的来说,主要有以下三个方面:较强的政治敏锐性和洞察力;较高的政策法规水平和基本的风俗人情常识;较强的解决实际问题的操作能力.     

论整体性视野中加强思想政治教育有效性研究的价值维度

大学生思想政治教育有效性研究是思想政治教育理论和实践的重大课题,必须坚持以马克思主义理论为指导,并在马克思主义理论学科整体性视野中观照和提升.在整体性视野中加强思想政治教育有效性研究,是马克思主义理论学科发展的应有之义,是思想政治教育学科整体性建设的逻辑要求,是大学生思想政治素质全面提升的内在需求,也是思想政治教育实践活动发展的客观要求.     

网络群体性事件与政府应对策略

网络群体性事件是网络时代政府面临的一场新的危机与挑战.网络群体性事件作为群体性事件的特殊形态,因其具有信息传播迅速、虚实相互作用、事发难以预料等特质,如果政府应对失策不仅会使其在短时间内影响数百万群众心目中党和政府的形象,而且可能发展为现实中的群体性事件.因此,搭建网络沟通平台、树立网络话语权成、推进政治体制改革、建立公民自律意识是应对网络群体性事件的策略之选.     

群体性事件中无政府主义倾向的思想根源分析——对近年来部分群体性事件的思考

综观近年来发生在我国的部分群体性事件,＂宣泄性＂和＂不可自控性＂是群体性事件中参与群体无政府主义的主要特征,也是群体性事件的主要原因。划清马克思主义与无政府主义的界限,清除无政府主义的思想土壤是克服无政府主义的根本;划清人民内部矛盾和敌我矛盾的界限,正确认识和妥善处理群体性事件是克服无政府主义的关键;加强党的建设,坚持群众观点,走群众路线,切实维护党的形象是克服无政府主义的良方;加强思想政治工作,消除思想领域内的不和谐因素是克服无政府主义的重要条件。     

人文关怀视野下的高校思想政治工作

人文关怀是高校贯彻落实科学发展观,提高思想政治工作实效性的必然要求。从思想政治注重人文关怀的理论基础,当前高校人文关怀缺失的现实表现,高校思想政治教育融入人文关怀的实现路径三方面对人文关怀视野下的高校思想政治工作进行审视与反思,可以更好地提升高校思想政治工作的实效性。     

行政主体应对群体性事件的伦理困境及化解

随着现代化建设的不断推进,我国的群体性事件频繁发生,给行政主体的工作带来很大挑战,有必要从伦理困境的角度来研究群体性事件。行政主体在群体性事件中会面临权力冲突、责任冲突以及利益冲突引起的伦理困境,这些困境的成因包括行政主体价值观念异化,行政伦理规范化法制化缺失和行政伦理监督机制欠缺等,因此需要研究破解这些困境的路径,使行政主体更好的应对群体性事件。     

思想政治理论课实践教学环节联动机制的构建

思想政治理论课实践教学是一项实施面广、量大、难度高的工作,需要校内外多个部门通力合作,形成联动机制。通过思想政治理论课程之间、高校内部、高校与社会之间的联动,逐步形成行之有效的实践教学长效运行机制。     

思想政治教育在大学生网络群体性事件中的作用

随着我国经济不断进步和网络技术的迅猛发展,我国高校的内外部教育环境也随着发生了很大的变化。网络的迅速发展对大学生既有积极的影响,也有消极的影响。其中网络群体性事件就严重的影响和谐校园的建设和社会稳定。文本通过对网络群体性事件的简单介绍,对思想政治教育在大学生网络群体性事件中的作用进行分析,并进一步探讨了加强大学生思想政治教育的措施,以期为推动大学生思想政治教育的发展提供有效的理论参考。     

浅析新形势下思想政治教育的社会环境建设

本文试图从提高思想政治教育在素质教育中主导作用的认识，理论与实践相结合的必然要求以及思想政治工作的网上教育三个方面，分析新形势下如何正确理解和认真做好思想政治教育的社会环境建设。