上海《晨报》琐谈

“冒一次险”上海《晨报》创刊于1932年4月。主办人潘公展,湖州人,圣约翰大学中文系毕业。“五四”运动中曾主编过《上海学生联合会日报》,后来曾与陈布雷同主《商报》笔政。1927年起,任国民党上海市党部常委,为CC的骨干。这份报纸以民办姿态出现,实际即以CC系为政治背景。     

论高校思想政治教育载体的特征与作用

高校思想政治教育工体是高校思想政治教育的基本要素乏一,是高校大学生思想政治教育过程各要素的联结点,是教育主体与教育客体的中介,是实现教育目的、任务、目标与内容的手段与形式。本文首先阐述高校思想政治教育载体的类型与内涵,然后分析高校思想政治教育载体的基本特征,最后论证高校思想政治教育载体在高校思想政治教育过程中的地位与作用。     

话语权势角色与命令句、禁止句

话语权势角色是指发话人在话语交际过程中扮演的那种支配受话人言行的身份角色,依据生成基础可分为客观他赋型和主观自赋型。它是制约命令句、禁止句顺利实现以言行事目的的重要语境因素,而命令句、禁止句的内容和形式也体现话语权势身份并制约权势身份的调整。本文通过对《乔家大院》中命令句、禁止句的形式特点、语用条件的分析,探讨权势角色身份与命令句、禁止句间的双向制约关系,以期指导人们在日常会话中依据适切的权势身份发出适切的指令言语要求,提高人们以言行事的效率。     

话语权势角色与命令句、禁止句

话语权势角色是指发话人在话语交际过程中扮演的那种支配受话人言行的身份角色,依据生成基础可分为客观他赋型和主观自赋型.它是制约命令句、禁止句顺利实现以言行事目的的重要语境因素,而命令句、禁止句的内容和形式也体现话语权势身份并制约权势身份的调整.本文通过对<乔家大院>中命令句、禁止句的形式特点、语用条件的分析,探讨权势角色身份与命令句、禁止句间的双向制约关系,以期指导人们在日常会话中依据适切的权势身份发出适切的指令言语要求,提高人们以言行事的效率.     

简论图书情报专业教育之改革

1992年秋以来,我国图书情报教育界刮起了一股改名风,很多高校将图书馆学、情报学系改名为信息管理(学)系,或其它类似名称。究其原因,大致有二:其一、1992年10月,国家科委明确将“情报”一词改用“信息”;其二、党的十四大明确在我国建立社会     

《尘埃落定》的三种历史观

《尘埃落定》(以下简称《尘》)不是一部历史小说,但它以诗意的笔调刻画了一幅色彩斑斓的历史画卷。最后一个康巴土司及其臣民的生活场景,政治权势的消长,宗教派别的较量,人的聪明与愚昧、     

高校图书馆内部控制问题研究

由于高校图书馆存在委托代理以及信息不对称问题,因此,高校图书馆如同企业一样应该实施并强化其内部控制。高校图书馆内部控制本质上是一个风险控制过程。由于高校图书馆管理层风险意识比较淡薄,因此,高校图书馆普遍存在较为严重的内部控制问题。高校图书馆需要确立内部控制理念,建立规范的高校图书馆内部控制制度,强化对图书编目业务外包等关键控制点的控制,以逐步建立与完善其内部控制。     

利用高校档案进行大学生思想政治教育思考

利用高校档案进行在校大学生的思想政治教育工作具有极大的便利性,与其他的政治教育方式相比较有着极大的优势。高校档案是高校管理工作、科研工作、教学工作以及学生学习生活过程中形成的材料,所以,这些档案与广大高校师生的关系较为紧密,因此容易获得师生们的认同,引起师生们的共鸣。总结了我国高校思想政治教育工作的特点,分析了我国利用高校档案对大学生进行思想政治教育工作所面临的现状,针对利用高校档案对大学生进行思想政治教育的改进工作提出了相应的对策。     

微信时代高校思政教育应对策略研究

一、微信环境下高校思想政治教育面临的机遇及挑战
　　1.微信对高校思想政治教育带来的机遇
　　学生的思想素质与生活环境密切相关,形成于学生的社会化过程中。高校思想政治教育工作只有深入学生的实际生活,才能准确的把握学生的心理素质状况,针对学生的心理特点,制定教育方法和教育手段。微信的使用为老师了解学生的实际生活状况以及心理素质提供了可能。从而使高校的思想政治教育在教学的过程中更具有针对性,可以根据学生的心理特点实施思想政治教学。     

新媒体背景下思想政治教育的现代化

在我国教育体系中,新闻传媒与高校思想政治教育有着密切的联系。现如今,科技的进步、信息技术的发展促使我国高校思想政治教育与新闻传媒融合发展,新闻传媒所传播的思政信息、思政理论均成为高校思想政治教育的主要内容。笔者结合自年工作经验,以新闻传媒的角度对新媒体背景下高校思想政治教育的现状进行分析。高校思想政治教育是促进大学生全面发展的基础,是培养学生树立正确人生观、世界观、价值观的保障,在高校思想政治教育中,单纯依靠传统教学模式无法促使思想政治教育适应时代的发展,因此,要结合     

蔡元培出走

安福系的军阀政客们恨透研究系的人,但审查过程中,学生们异口同声,致使我们的是我们的良心,与他人无涉。这些人找不到研究系的把柄,便转而恨教育界,释放学生就是因为这些校长们死乞白赖地和政府对着干。段祺瑞、徐树铮、段芝贵等甚至提出“宁可十年不要学校,不可一日容此学风”,     

论高校官方微博对大学生思想政治教育的作用

以高校官方微博为载体进行大学生思想政治教育,应将此过程中的各个环节、影响因子变成一个个直观的,能予以掌握的现实问题加以剖析,明确大学生的思想变化状况首先需要了解二者的接触过程,进而在自由与管制之间,在宽容与批评之间,在引导与放任之间寻求一个教育的立足点与平衡点,争打校园微博思想政治教育的主动仗。本文主要探究如何将高校官方微博打造为大学生思想政治教育的网络阵地,促进大学生思想的健康、全面发展。     

对高校系级档案管理工作一点体会

系是高校基层核心单位.系级档案是高校教学、科研、管理等活动及过程中直接形成的对本单位有益且具有备查、保存价值的文字、图像、声音等原始记录.系级档案工作质量的好坏直接影响到高校的全盘工作.因此,做好系级挡案工作非同小可.本文就高校系级档案工作谈点体会.     

高校思想政治教育与学风建设的关联探讨

高校思想政治教育与学风建设无论在内涵还是培养学生的目标上都具有统一性。学风建设是高校思想政治教育的重中之重,而高校思想政治教育在学风建设的过程中起着举足轻重的引导作用。高校通过加强学生的理想信念教育、严肃考风考纪等来高度重视思想政治教育．对于建立优良学风的长效机制势在必行。     

从南京国民政府建立到抗日战争前夕西北马家军阀与蒋介石中央政权关系格局分析

西北马家军是清末、民国时期盘踞在中国西北的一支重要的军阀力量。西北马家军阀与蒋介石南京国民政府中央以中原大战为契机建立了关系,组成了一个松散的政治联盟。在这个松散的政治联盟下,蒋介石与马家军阀之间的关系一直是集权与分权、控制与反控制、安抚与输诚、联合与利用的关系,矛盾与斗争一直贯穿于蒋马政治联盟的始终,双方之间有武力冲突,也有互相的支持与合作。由于双方对彼此都有一定的政治、军事方面的利用价值,并且都以中国共产党及其领导下的红军对为其主要对手,反共是蒋马关系的纽带,所以,即使这个政治联盟充满了矛盾与斗争,有时甚至出现了危机,但是双方都希望维持这个政治联盟,并为此做了一系列的努力。     

新时代高校图书馆思想政治教育功能探索:现状分析、问题检视与路径优化

文章阐述了新时代背景下高校图书馆与思想政治教育的内在联系,对高校图书馆思想政治教育功能的定位进行了分析。在理论研究的基础上,采用问卷调查法,以重庆市5所高校为研究对象,实证调查高校图书馆发挥思想政治教育作用的现状、存在的问题及问题产生的深层原因,进而提出履行思想政治教育职能的优化路径,以期为高校图书馆思想政治教育的高质量发展提供理论和实证参考。     

新媒体时代网络载体在高校网络思想政治教育中的运用

思想政治教育的内容需要借由一定的载体来进行传播,思想政治教育载体的选择和使用是否恰当,很大程度上决定了思想政治教育效果的发挥。网络作为当前高校思想政治教育的主要载体,在高校思想政治教育发展过程中产生了一些问题,需要在新媒体的社会环境中加强网站的建设,充分将即时通讯软件、微博以及移动新媒体利用起来,以丰富思想政治教育的载体,多方动员,增强高校思想政治教育的时效性和互动性。     

高校思想政治教育与心理健康教育相结合的探讨

分析高校心理健康教育与思想政治教育的关系,有助于我们更深层次的认识心理健康教育和高校思想政治教育有机结合的价值,从而加强心理健康教育,促进高校思想政治教育的实效性。高校思想政治工作作为培养学生知、情、信、义、行和开导大学生思想的有效方式,要承担起调适大学生心理重要任务。在新形势下应加强和创新高校思想政治教育工作,加强高校思想政治教育与心理健康教育有效结合,这对不断提高思想政治教育的科学性、针对性和有效性,具有深远的理论与现实意义。     

政府维稳，媒体维什么？

中国的改革开放经过了三十多年的发展,种种迹象表明,中国已经进入转型社会的动荡期。 在一个威权社会向公民社会的转型过程中,常常要经历三个阶段：第一个阶段,伴随着社会控制的降低、经济的快速发展,全社会各阶层对改革形成高度认同,即便政府官员和社会上有权势的集团在改革过程中通过寻租获得大量利益     

论如何发挥高校档案工作在思想政治教育中的作用

高校档案是高校在教学、科研、管理以及其他各项活动中形成的以文字、图表、声像等各种形式呈现的原始记录,是传承大学文化和大学精神的载体。高校档案中蕴含着思想政治教育所需要的重要信息,比如学校的艰苦创业的过程,教职员工先进事迹以及学校优秀学生成长成才的经历等等。因此,高校思想政治教育中应不断挖掘档案中的宝贵资源,发挥高校档案工作在思想政治教育中的促进作用。