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随着我国数字电视标准的实施,数字高清晰度电视机和平板电视机得到了快速增长,必将需要一大批从事电视机维修的专业技术人才,而电视机维修人员的培养,离不开高质量的教材和合适的教学方法。本文针对当前国内电视机维修教材普遍存在滞后现象与教法存在不适应的问题,对电视机维修教材的编写依据、编写内容的选取、课程教学的改革等方面进行了探索与实践,并取得了良好的教学效果。 相似文献
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盛希华 《中国教育技术装备》2012,(26):132-133
精通电视机的维修技术是每个家电维修学生的目标。但是电视机故障千变万化,其电路形式更是变幻莫测,同一故障对应的损坏元件,完全相同几率不超过20%。要维修电视机,不能单纯依靠学习其原理或换几个元件,还要有观察、思考、实践、创新等综合能力。为此我们在电视机教学中,除了 相似文献
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本文对在电视机维修技术课堂教学中采取任务驱动法进行探究,阐述了任务驱动法的深刻内涵,并结合着电视机维修技术课堂教学活动,论述了任务驱动法的应用步骤,就任务驱动法在电视机维修技术教学中取得的效果做了一些自己的观点和看法. 相似文献
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维修电视机,固然要懂得电视机的基本原理,并能根据工作原理和故障现象分析判断故障的大体部位,但如果不能掌握检查维修的基本方法,就不能迅速地确定故障部位,并准确地找到故障元件,或者碰到一台有故障的电视机,感到无从下手,所以掌握检修电视机的基本方法,并 相似文献
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随着电子技术的发展,电视机内部电路不断更新,对电视机电路测量的要求越来越高.在电视技术教学和电视机故障检修中会发现,电视机维修综合测试仪、万用表等测量仪器进行故障判断,已不能较全面地进行参数测量.在电视机综合测试仪基础上增设了以AT89S52单片机为控制单元,通过高速A/D转换器AD0804实时采样输入信号,实现波形的实时采样存储并在液晶MGL（S）-240128T上显示的数字示波器.实验证明增设数字示波器进行故障检测,可提高电视技术的直观教学质量及电视机故障检测的准确性和维修效率. 相似文献
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要将项目教学法灵活高效地应用到《电视机原理与维修》课程中,就需要真正深谙项目教学法的精髓所在,较好地解决学什么和怎么学会的问题。依据实际电视机维修岗位需求来确立教学项目,所学即为所用,以学生动手学会为中心采用分组合作等形式来实施,边用边学。这样,项目教学法才能真正帮助学生不仅学得快,更能学得好。 相似文献
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本文主要是从高职教学目标、高职生的特点和<电视机原理与维修>这门课的特点出发,对<电视机原理与维修>教学改革进行探讨,介绍了实用的教学方法,并提出了一些合理建议. 相似文献
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<电视机原理与维修>是中等职业学校电子电器专业的一门主干课程,电视机是集音、视频于一体的设备,该课程是理论教学与实践紧密结合的课程.本文就电视机教学中如何通过应用适当的教学方法,来搞好电视机的教学并同时培养学生的能力,有效提高教学质量和教学效果提出自己的看法. 相似文献
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随着超大规模集成电路设计工艺和生产制造技术的不断提高以及电子计算机在彩色电视机领域的广泛应用,使得大屏幕彩色电视机在各种功能控制、生产调试、检测维修等方面有了一个崭新的技术,即I2C总线及其特有的维修方法。 相似文献
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电视机维修技术课堂教学模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
笔者在电视机维修技术课堂教学中创设了"以学生为主体,让学生学会学习;以教师为主导,重点培养学生的操作技能"的教学环境.其教学过程可概括为:察、思、导、练、录.充分发挥了学生的主观能动性,掌握了学习的方法,实现了课堂教学的真谛. 相似文献
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<电视机原理与维修>课程是中职学校电子专业的一门专业主干课程,是一门实践性很强的课程.面对"理-实"一体化的课改要求,从教学手段、实践教学模式、学生能力培养等方面有针对性地提高学生动手能力,有效地提高了电视机实践教学质量. 相似文献
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笔者在电视机维修技术课堂教学中创设了以学生为主体,让学生学会学习;以教师为主导,重点培养学生的操作技能的教学环境。其教学过程可概括为:察、思、导、练、录。充分发挥了学生的主观能动性,掌握了学习的方法,实现了课堂教学的真谛。 相似文献
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职业学校的教学重点体现在对学生专业技能的培养上，本文主要从端正学生的认识、培养学习兴趣及自主学习的方法、提供给学生表现的机会等方面探讨在《电视机原理与维修》专业教学中，培养学生自主学习能力及过硬的专业技能和实践能力的一些做法。 相似文献
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<正>音乐教学中,传统的教学模式是单纯唱歌或乐理知识的单纯训练,方法比较枯燥,缺乏吸引力。随着现代教育技术的发展,教学辅助设备不断更新换代(从幻灯、投影仪、录音机,到电视机、录像机,直至今天的计算机),多媒体技术在音乐教学领域中已被广泛地应用。它极大地扩展了音乐课 相似文献
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赵章强 《中国科教创新导刊》2008,(23):138-139
彩色电视机是一种集微电子技术、信息处理和智能控制等新技术于一体的家用电子产品。学习彩色电视机的原理与维修,特别是入门者,要从电视机的基础知识开始,通过基础理论的教学,加强理论与实践的有机结合,利用多媒体教学的手段,通过多种教学途径培养学生的学习兴趣,提高学生的实践能力,从而实现教学质量的提高。 相似文献
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郭圣栋 《中国教育研究与创新》2006,3(6):117-118
《电视机原理与维修》是电子技术应用专业一门重要的必修课。2001年出版的全国中等职业教育国家规划教材《电视机原理与维修》，把原教材《电视机原理》（上、下册）合二为一，忽略黑白电视机而以彩色电视机为主，同时增加了一些电视的新技术、新工艺、新器件。在教学实践中，普遍感到现教材难度比原教材大，要求学生具有非常好的电路分析理解能力。作为教师，如何根据学生的实际情况及培养目标对教材作适当的调整，合理安排好教学内容，很值得探讨。 相似文献
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