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花生烂果原因及其对策王培元花生是地上开花，地下结果的作物。在果实成熟期，常因受到各种不良因素的影响，发生烂果现象，从而造成减产。据调查，一般花生烂果１０％左右，雨涝年情况更为严重。因此，摸清花生烂果原因，采取相应的栽培技术措施，防止烂果，是提高花生产... 相似文献
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李浩然 《少年天地(小学)》2002,(5)
小狗熊和小猩猩是邻居。小狗熊家在小猩猩家的东南,地势高;小猩猩家在小狗熊家的西北,地势低。一天,小猩猩把一袋花生倒在房顶上晾晒。忽然刮起了西北风,越刮越大,把小猩猩家里的花生卷起来,刮到小狗熊门前的场院上,小狗熊看到有这么多的花生,赶紧把花生拣回家去了。 相似文献
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课文《落花生》记叙的是一家人过花生收获节的经过。重点记叙了在收获节上一家人对花生好处的议论,赞扬了花生默默奉献,不夸耀自己的品格,从而告诉人们做人应该不求虚名,乐于奉献。本文语言浅显,但寓意深刻;内容繁多,但主次分明,是一篇极富教育意义和示范作用的好文章。 课文共有15个自然段,按事情的发展顺序可分三段,第一段(第1自然段):讲我们种花生、收花生;第二段(第2自然段);讲我们吃花生时的议论。第三段是 相似文献
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林琳 《小学阅读指南(3-6年级)》2013,(7):44-45
小松鼠和鼹鼠是一对好朋友,它们都住在大森林里。春天到了,鼹鼠送给小松鼠一些花生种子,告诉它说:"花生可好吃了,你现在把它种到地里等到了秋天收获了花生,冬天你就不愁没有粮食吃了。" 相似文献
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小学语文教材第一册中有一篇课文《小猫种鱼》,讲小猫看到农民把玉米、花生种在地里.到了秋天,收获了很多玉米、花生。就来了个简单模仿,把鱼种在地里,希望到了秋天能收获到很多小鱼。 相似文献
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许地山 《中国小学语文教学论坛》1980,(4)
我们屋后有半亩隙地。母亲说:“让它荒芜着怪可惜,既然你们那么爱吃花生,就辟来做花生园罢。”我们几姊弟和几个小丫头都很喜欢——买种的买种,动土的动土,灌园的灌园;过不了几个月,居然收获了! 妈妈说:“今晚我们可以做一个收获节,也清你们爹爹来尝尝我们底新花生,如何?”我们都 相似文献
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采用相关回归和通径分析,研究了15个花生品种的主要农艺性状与产量的相互关系.结果表明单株果数与饱果数对株产的影响最大,是花生品种选育的主要目标性状和高产栽培的主攻方向.主茎高的植株,生长势强,单株结果多,特别在干旱少雨年份,对株高的选择收效更佳. 相似文献
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教材:义务教育课程标准实验教科书人教版一年级上册大树旁边的地里种了许多花生。小松鼠原本打算等花生结了果,摘下来留着冬天吃。可是,等啊等,等到花都落了,却找不到一个花生,他很奇怪,是谁把花生摘走了呢?《小松鼠找花生》借小松鼠找花生这件事,使学生知道花生在地上结果这一 相似文献
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王金墙 《中小学作文教学(小学版)》2011,(24)
六年制小学语文第七册《落花生》这篇课文讲述了作家许地山小时候和哥哥、姐姐在妈妈的建议下,利用家后园半亩空地种下花生,没几个月,居然收获了,全家人在收获节的晚上,畅谈花生的特点用处,爸爸借花生的可贵地方教育孩子要做对人们有用的人的故事。文章选材平常,但能以小见大,借物喻义,道理深刻,是一篇指导学生阅读和练习写作的好范文。我从以下几个方面引导学生读写结合,效果良好。 相似文献
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花生主要农艺性状和产量的相关，回归与通径分析 总被引：1，自引：0，他引：1
采用相关回归和通径分析，研究了15个花生品种的主要农艺性状与产量的相互关系，结果表明，单株果数与饱果数对株产的影响最大，是花生品种选育的主要目标性状和高产栽培的主攻方向，主茎高的植株，生长势强，单株结果多，特别在干旱少雨年份，对株高的选择收敛更佳。 相似文献
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