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张保平 《山西大学师范学院学报》2010,(6):102-103
设计素描是从素描走向设计的关键环节。在设计素描的具体教学活动中,既要进一步训练、提高学生的理性分析能力,更要积极开发、调动他们的想象力和创造力。在设计素描中运用超现实手法是在实践中行之有效的训练方法之一。超现实手法主要有比例逆向、形体转换、质感转换、变形、错觉、矛盾空间六种类型。 相似文献
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文艺心理学上把创造一种在现实中不可能出现的新的形象的想象称作超现实想象。《庄子》中的想象极富变幻与夸张的特色,主要缘于超现实想象的广泛运用。庄子运用超现实想象,与他的哲学思想、文化传承、思维方式以及当时的社会状况密切相关。 相似文献
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博厄斯的人类学艺术思想给予我们很大的启示,他认为理解人类存在的不同艺术形式,需要把艺术理解为一个民族文化的历史产物,需放置于一个特定的发展过程中而不是把艺术从历史中抽离出来说明艺术的种种特点;不能认为世界上所有民族艺术都是沿着相同的道路发展的,而可以构成一个艺术进化序列;必须把艺术理解为由拥有该艺术的民族、种族或群体赋予其生命的艺术。 相似文献
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【设计理念】
本课设计意图旨在让每个学生都“说起来，动起来”。创设情境，建立多个平台，让学生有话可说；小组合作，有明确的分工，让学生人人都说；互动环节，鼓励交际参与，让学生想说就说；任务驱动，模拟各种身份，让学生实话实说……总之，在多路径、多情境的交际活动中让学生说出想法，说出感受，说出体验。在口语交际中，欣赏艺术的美丽，懂得艺术美来源于生活，从而形成对艺术的热爱与追求。 相似文献
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陆晓光 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,39(1):55-62
《资本论》可以美学阅读,美学意蕴突出表现于结构形式.《资本论》结构在处理部分与整体之关系上自觉坚持"艺术整体"的美学法则,具体表现不仅在于"从抽象上升到具体"的叙述方向,而且在于"分流-递进"的叙述技巧.《资本论》结构最鲜明特色是贯穿辩证法逻辑程序,从逻辑起点、范畴转换、原理联系、各卷衔接等,都显示出"由一种形式过渡到另一种形式,由一种联系秩序过渡到另一种联系秩序的规律".《资本论》结构不仅旨在阐释客观规律,而且意在表达主体风格.《资本论》探究的并非仅是"2 2=4"意义的经济规律,其结构形式蕴涵审美情愫.《资本论》创作作为"精神生产",不仅在论述内容上追求政治经济学目标,而且在结构形式中实践了"按照美的规律建造"的理念. 相似文献
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《坛经》作为中国佛教中唯一称得上＂经＂的著作,在中国佛教史上具有重要意义。它所体现的禅宗思想如＂空灵观＂、＂平常心即佛＂、＂一切众生,皆有佛性＂、＂不立文字＂等与中国艺术有密切的联系,同时与西方现代艺术的某些观念不谋而合,充分体现了禅宗思想的深刻性、重要性与影响力。 相似文献
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张云 《淮北职业技术学院学报》2003,2(1):62-63
《朝花夕拾》不仅具有重要的文献价值,而且具有独到的艺术特色。作品虽以真人真事为主,仍给我们塑造了许多具有典型意义的人物形象。文章琐事琐记,夹叙夹议,行文舒卷自如,叙述看似平淡,出语看似平静,感情却表现得真挚、亲切、炽热,意味深长。 相似文献
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动画作品中,除了被人们所熟悉的商业娱乐片之外,还有一个重要的动画艺术分支,这就是动画艺术短片。二者各有各自的使命和发展道路,但是又是互相联系和渗透的,无高下尊卑之分,且一同推动着动画艺术蓬勃发展。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(8):103-105
在纳博科夫的作品中,《斩首的邀请》被后世人们认为是最能体现他意志的一部"超现实主义"小说,小说中表现的是诺斯替教的思想,体现了作者对世俗存在的超越意识和对终极关怀的思索。以纳博科夫的作品《斩首的邀请》《洛丽塔》《天资》等为例,对纳博科夫的独特的时间意识与其自身艺术的独特性进行解析。 相似文献
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良好的教学设计是实现高效课堂的基础和前提,其重要性毋庸置疑。纵观当前的中学思想品德课教学设计,在取得可喜变化的同时,也存在诸多问题。要克服这些问题,进一步优化思品课的教学设计,教师就要设计多维的教学目标,灵活处理教材,充分研究学情,进行弹性的预设,创设有效的情境。只有这样,才能使教学真正体现课改理念,切实落实减负增效。 相似文献
13.
阎超 《海南广播电视大学学报》2011,(1):38-41,60
当代设计艺术在工业现代文明的撞击下,前工业文明时代的温馨乡情工艺造物理念被全新的审美境界所替代。人类在这种奇异、陌生、震撼的造型品类簇拥下产生了人格的裂变,产生了精神的情感的冷漠与孤寂……这种现象,也是当代设计艺术急待解决的课题。从哪里寻求解决的良方？只有民间工艺造型造物思想能够唤回那失去的情感家园。民艺造型理念的核心“天人合一”“物我合一”“好钢用在刀刃上”等造物思想于当代设计艺术具有相当高的参考价值,特别是在当下的“回归自然”“返朴归真”等设计思潮下,重新认识民艺造型理念,使之古为今用,具有更为重要的意义。 相似文献
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在以发展为主题的时代背景下，高校思想政治教育对象的发展、教育自身的发展、教育环境的变化决定了高校思想政治教育理念的发展。高校思想政治教育要实现由传统的单向性教育理念、工具性教育理念、单一化教育理念向互动性教育理念、人本主义教育理念、多样化教育理念转变，并不断地深化现代思想政治教育的开放理念、改革创新理念以及可持续发展理念，以适应时代发展的客观要求。 相似文献
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唐代服饰堪称设计史上的一朵奇葩,在服饰制度上因袭了隋朝传统,在服饰文化上呈现为"中西交融",在服饰形式上表现为"衣带渐宽",凸显出一种"变"与"不变"的精神气度,一个侧面见证和诠释了雍容典丽的大唐文明。唐代服饰设计的基本理念和思想,是历史的必然、时代的选择,对后世服饰发展具有深远影响。 相似文献
16.
吴演丽 《宿州教育学院学报》2009,12(6):33-35
本文主要结合巴赫金的《陀思妥耶夫斯基诗学问题》这一理论著作中的有关“复调特色”和“未完成的人身上的人”的理论来探讨俄国著名的资产阶级作家费奥多尔·陀思妥耶夫斯的代表作《罪与罚》在构建其思想的艺术特色。 相似文献
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揭示花间词的思想本质和艺术个性．重视人品与词品关系的探索，感情是诗歌的骨干，要求评论的对象首先是艺本品。花间词表现了词人们各自的思想轨连、美学追求和艺术品质，其评论也同样表现出作者的感情波澜、审美情趣却艺术价值观。 相似文献
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教授新课程的教师,必须重新审视以往的课堂常规经验和活动方式,关注自己的教学行为,自觉适应新课程的变化.本文作者以新课程理念来设计了<走进意象艺术>一课的课堂实践.其中,作者注重课程内容与学生的认知特征的结合,研究了课程内容和学生思维与表达的内在规律,对课程做了必要的整和与拓展.在课堂实践中作者与学生分享彼此的情感、体验与观念,取得了良好的教育效果. 相似文献
19.
程良友 《四川教育学院学报》2009,25(9):53-54
许多作家借助梦幻的形式隐射现实,这是超现实主义的梦幻和象征的构思艺术。宗璞的短篇小说《蜗居》也运用梦幻象征手法,连篇累牍、不厌其烦地写幻觉和梦幻,描写了新中国历史上不堪回首的一段历史,正如同一场恶梦的历史。通过现实与幻觉、现实与梦境、现实与虚构的方法,不留痕迹地使梦幻和象征结为浑然一体,使读者产生非理性的直观感、直觉感。文中大量的自动写作的方法——不受意识控制状态下写作,这是超现实手法之一,体现宗璞在写作中的构思艺术。 相似文献
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王琪玖 《延安教育学院学报》2007,21(4):47-50
郭沫若写于1925年春的抒情长诗《瓶》,长期以来不为文学史家所重视。《瓶》所呈现出来的秀逸婉丽的艺术风格,与《女神》的雄奇豪放的艺术风格互为表里,完美地显现了郭沫若诗歌艺术的美学风采。 相似文献