司法警官高职院校人文课程研究

培养高素质的司法警官人才,司法警官高职院校必须明确培养目标,重视人文课程建设。基于进一步理解人文课程的内涵、司法警官高职院校人文课程存在的问题,进行了存在问题的原因分析,对构建具有司法警官高职院校特色的人文课程体系策略进行了探讨和归纳。     

司法警官院校发展面临的问题与对策

目前全国有18所高职类司法警官院校,主要培养监狱、劳教、法院、基层司法局（所）等司法行政单位人民警察和法律辅助人员,这类院校当前面临办学层次低、警校特色不鲜明、学生就业难、行业服务能力弱等共性问题。本文在调查研究的基础上,理性分析了司法警官院校办学中出现的难题及其原因,并向办学主管部门和院校提出意见与建议。     

司法警官院校学生思想政治教育路径探究

司法警官院校是培养司法行政机关人民警察的摇篮,为监狱、戒毒系统输送了大量的专业人才,故针对司法警官院校的学生扎实开展思想政治教育工作非常重要。目前,司法警官院校的思想政治教育仍存在不足之处。为解决司法警官院校学生思想政治教育存在的主要问题,基于现实状况,探究多措并举打造司法警官院校学生思想政治教育“三位一体”的工作体系,努力做到以主题教育为契机,丰富思想政治教育内容;以警务化管理为特色,创新思想政治教育方式;以师资队伍建设为抓手,提高思想政治教育质量。     

论司法警察院校法学教育的特色改革

司法警察院校的法学教育有自己的特点.要适应司法行政改革和司法考试改革的要求,司法警察院校也要结合自身特点进行改革.中央司法警官学院在法学专业内设置司法行政方向进行特色人才培养,是一个比较成功的范例.文章试图通过分析中央司法警官学院法学司法行政方向在培养目标确定、课程体系设置、教学模式创新等方面进行的探索和改革,来推动司法警察类院校的法学教育改革.     

司法警官院校干警培训品牌构建研究

司法警官院校培训品牌战略是提升行业服务能力与办学水平的必然选择,是适应司法行政改革、学院发展定位以及师资队伍建设的现实性需要。司法警官院校干警培训品牌构建必须把行业作为品牌之源,把特色作为品牌之魂,把服务作为品牌之基,把宣传作为品牌之翼,确保培训做优做强,做精做久。     

校局合作培养高素质基层法律职业人才——以湖南司法警官职业学院为例

在就业市场由“卖方市场”转向“买方市场”的今天,高职院校必须摒弃传统的“人才评价的学校标准”,而代之以“人才评价的社会标准”,高职院校的人才培养也应该培养满足市场和企业需求的“高素质技能型人才”.作为行业办学性质的司法警官院校,其特色创新与发展、方式转变,关键之一是学校能否与司法行政单位建立长期有效的合作育人机制.抓住这个关键,不仅容易解决内涵发展中的诸多问题,而且可以像“分水岭”一样甄别出办学特色.     

司法类高职院校与开放存取论文文献资源

从司法类高职院校基本状况、存在困难、开放存取与司法类高职院校文献资源建设和司法类开放存取论文文献资源等方面,对司法类高职院校开发利用互联网上的司法类开放存取论文文献资源进行了探讨。     

浅谈警察类院校计算机专业建设

近年来我国计算机信息安全问题及犯罪情况严重,警察院校计算机相关专业的设置应结合社会和公安司法基层工作的实际,积极探索以"警察与信息安全"为特色的专业规划与建设思路.     

浅析理工类院校环境法课程建设

理工类院校院校的发展定位、环境法学科及课程的自身特点、我国环境司法实践状况等多种因素影响,造成当前理工类院校环境法教学效果差强人意。要改变这种状况,必须了解学生的学习心态,教学设计必须符合学生的学习需求、就业需求;针对环境法学科特性及理工类院校的特点,确立环境法课程设置原则,调整环境法课程教学内容,以紧密联系学生的实际需求和理工类院校的特色。     

山东司法警官职业学院 打造特色专业 培养优秀人才

正作为山东省唯一一所警察类普通高等职业院校,山东司法警官职业学院着眼于为司法行政系统服务和为全省经济社会发展培养应用型人才,突出职业特色,实施素质教育,形成了全日制高职学历教育与司法行政系统干警培训协调发展、司法行政理论与实务研究稳步推进的办学格局,为全省各级政府部门、政法机关和企事业单位培养输送了上万名法律人才,被中央政法委、中组部、司法部等中央15部委确定为政法干警招录培养体制改革试点院校。     

司法警官类院校学生的职业素养教育研究

司法警官类院校与普通高校培养学生的方向不同,职业素养教育的内容也有所区别。文章从司法警官类院校的职业素养教育特点入手,分析了存在的问题,进而从司法警官职业所需的政治意识素质、职业道德素质、职业技能教育、人文素养教育的角度提出了今后该类院校职业素养教育的发展方向。     

院校研究视角下高职院校办学特色形成因素分析——以长沙民政职业技术学院为例

办学特色成为高职院校提升内涵建设,提高教育质量的重要指标。院校研究理论有益于将高职教育理论与实践紧密结合,以院校反思型研究的方式,对高职院校办学特色形成因素中的院校自身因素进行深入分析。文章以长沙民政职业技术学院为例,通过院校研究视角,对该校办学特色形成的院校因素进行分析,便于该校进一步打造办学特色,同时也为高职教育同行提供批评参考的典型个案。     

对高职院校办学特色认识的反思与重构

办学特色是高职院校提高办学质量与水平的重要举措,但在相关理论研究和办学实践中许多高职院校对办学特色缺乏真正的理解与认同。笔者在分析这些误区的同时,具体阐述了高职院校办学特色的内涵和特征,并提出了重构高职院校办学特色的基本途径和方法。     

高职院校办学特色探究

办学特色是高职院校生命力的重要表征,是高职院校提高办学质量与水平的重要体现。只有认识高职院校办学特色的内涵和特征,全面了解影响高职院校办学特色建构的因素,我们才能廓清思路,准确定位,明确高职院校的办学方向,真正建构高职院校的办学特色。     

对行业划转院校发展路线的重新审视

行业院校划转给划转院校提供了空前的发展机遇,使其取得了很大的发展成就。然而,在划转后的急速扩张中,其原有的特色正在消弭,新的特色和强势学科又有待培育。科学认识高等教育生态与社会需求的复杂性,理性厘清划转院校的发展路线,准确定位校本坐标,是划转院校能否科学发展的重大课题。     

协调发展:民族院校学科特色建设的基本理念

学科特色是民族院校特色的核心要素,加强学科特色建设是民族院校特色发展的必然选择.民族院校推进学科特色建设,应牢固树立协调发展的理念,正确处理好特色学科建设与一般学科建设、特色建设和适度建设、特色建设与基础建设、局部特色与整体特色,以及发展与稳定的关系,推动学科特色与学校整体特色协调发展.     

民族院校特色学科建设的现状、问题与对策

改革开放以来,民族院校进入了恢复、调整和全面发展的时期。开展特色学科建设是民族院校的一大特色与优势。通过网络调查,总结民族院校特色学科建设现状,分析制约特色学科建设的关键问题,并针对这些关键问题提出须采取调整特色学科结构、建设高质量的特色学科团队、开展高水平的科学研究、提高研究生的数量与质量、加强各种资源条件的建设等措施,加强民族院校特色学科建设。     

平潭综合实验区的高职院校特色建设

高职院校特色是高职院校建设和发展的目标与抓手,高职院校特色很大程度上与地方区域经济的发展特色相关,但目前高职院校发展存在同质化问题。在平潭综合实验区设立的高职院校,不仅在高职院校的闽台教育合作、集团化办学等共性特色方面可以深入挖掘,而且可以结合实验区的特有优势创新其信息化、海洋化、国际化、社区化等具有实验区特点的特有的高职院校特色。     

政法院校开办司法警务专业的必要性与可行性分析

为适应《关于全面深化公安改革若干重大问题的框架意见》中所提出的对人民警察培养要进行正规化、专业化、职业化的建设要求,政法院校公安专业面临新的机遇与挑战。政法院校开办司法警务专业,既有必要性,也有可行性。根据司法警务专业的培养要求,未来应从创新人才培养模式,重新定位培养目标、制定人才培养方案等方面入手探索司法警务专业的建设与实施问题。     

高职司法院校的英语创新教学研究

随着经济和社会的发展,国家的人才需求在不断地提高,需要高校培养一大批综合能力较强的实用性人才。因此,高职司法院校的英语教学需要不断地创新。通过创新教学的模式和方法,丰富教学的内容,增强高职司法院校英语行业教学的水平和效果,培养学生的创新意识和学生的实践能力。该文主要分析了高职司法院校在英语教学中存在的问题,探讨和分析了高职司法院校英语创新教学的有效性策略,希望对提高高职司法院校英语教学的效果和水平有所帮助。