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相似文献
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1.
林明成 《时代教育》2009,(11):183-183
班主任是班级的管理者,班集体建设的组织者,也是学生全面健康成长的引路人,生命和精神的关怀者。班主任在学生中能否赢得学生的钦佩和信任,是班主任品德修养、管理能力和教育水平以及教师人格魅力的综合体现。  相似文献   

2.
《学前教育》2010,(7):85-86
开学了,当我们三个平均年龄仅为21岁的小老师走进小朋友家里进行家访时,从家长异样的眼神中,我们读出了他们的怀疑和不信任。“这么年轻啊?”“还有新毕业的呢!”“班里有多少孩子啊?”“你们还是孩子呢!”“你们能管得过来吗?”  相似文献   

3.
符颖 《湖南教育》2006,(12):23-23
要使孩子全面健康成长,学校教育和家庭教育协调一致、共同配合非常重要。作为班主任应如何赢得家长的支持,最大限度地调动家长配合学校工作呢?我认为要从以下几个方面着手。  相似文献   

4.
职业学校学生管理是一个很重要的问题,很多班主任都感到头疼,但是班主任如果能够取得家长的支持,那么就会大大减轻管理的压力,这实际上对家长也有利,家长可以随时掌握子女在校的学习生活情况。本文从积极进行家访和开好家长会等方面谈谈班主任工作如何取得家长的信任和支持。  相似文献   

5.
作为一名班主任要对学生实施全面教育,就不能局限于学生在校期间的教育工作,还必须重视与学生家庭的联系。因为学校教育需要家长的配合,班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合,对学生的教育可起到事半功倍的效果。那么如何取得家长的信任和支持呢?  相似文献   

6.
《考试周刊》2020,(35):143-144
班主任工作是学校工作的重中之重,而纷杂繁重的班主任工作的重点之一就是家长的工作。家长工作做得好,班主任工作顺理成章;家长工作做得不好,班主任工作就乱象丛生,麻烦多多。从教三十年,带过无数个班,见识过形形色色的家长,深深感悟到:班主任工作的坚强后盾是家长。  相似文献   

7.
教育的功利让我们的教育正在走向误区,并且愈陷愈深。教师和学生之间的关系也频繁出现问题,在我们的教育教学中,怎样才能赢得学生和家长的信任与尊重,也成了我们教育工作者值得深入研究和探讨的问题。文章通过笔者自身的几点认识,详细论述了这个问题。  相似文献   

8.
小怡是高知家庭的孩子,家里经济环境好,啥东西也不缺,惟一缺的是父母与她的交流,因此她很内向。 一天,有同学告诉我说小怡拾到钱不交公,还花掉了。她却告诉我,钱忘在家里了,明天带来。当时,我想:孩子才三年级,犯了错不知该怎么办,心里又知道这么做是不对的,为了逃避承担责任才撒了谎。我暂时不说破,看她明天怎么办。第二天,她真的把钱带来了,我握着她的小手说:“你是个诚实的孩子,对吗?以后拾到钱马上给老师,不要忘了,好吗?”她使劲点点头。我想能够不损伤她的自尊心,又能帮她改正错误,真好!  相似文献   

9.
家庭、社会、学校构成了青少年的学习和成长环境,以截然不同的时空形式占据着儿童生活的方方面面。三者之间不但要在时间和空间上相互联结,而且要全力以赴地保障教育方向的一致性。故而,学校要深化社会各方面的使命感,更新家长的综合素养,统一家庭、社会及其学校的教育凝聚力。  相似文献   

10.
家庭、学校和社会是影响每一个孩子健康成长的重要因素,如何协调好三方关系是摆在每一个教育工作者面前的任务。家庭与学校的协调是通过家长与老师的沟通来实现的。家访、家长会、“家校通”都是教师与家长沟通的好方法。  相似文献   

11.
家庭、学校和社会是影响每一个孩子健康成长的重要因素,如何协调好三方关系是摆在每一个教育工作者面前的任务.家庭与学校的协调是通过家长与老师的沟通来实现的.家访、家长会、"家校通"都是教师与家长沟通的好方法.  相似文献   

12.
如果我们每个班主任能本着诚恳的态度与学生家长交流沟通,就一定有利于学生的发展,一定能搞好班级的各项工作!  相似文献   

13.
曹诗红 《成才之路》2011,(28):80-81
每个人都有自己的信任圈,班主任自然不例外。信任圈建成容易建好难。对于高职班的班主任来说,面对的很多都是有管理难度的班级,建一个有领导核心的城堡、民主人性化的城堡、彼此尊重与信任的城堡、着眼未来的城堡,可能就是牢不可破的城堡。此之所谓的城堡,也就是班级信任圈。  相似文献   

14.
梁恕俭 《教书育人》2006,(10):54-54
火车跑得快,全靠车头带。教育界有句行话:有什么样的班主任就有什么样的班集体。那么,在家长心目中,什么样的班主任最好呢?  相似文献   

15.
在教育理念不断更新、发展变化的今天,教育的举足轻重的地位凸显出来,班主任作为学校教育与家庭教育疏通的纽带,在与家长沟通、合作、交流中及对学生的教育等方面自然处于重要的战略地位。班主任与家长合作关系的好坏,直接影响到家校合力的形成。所以,班主任与家长应友好沟通,成为互助伙伴,才能实现教育的最优化。  相似文献   

16.
赵琛 《甘肃教育》2020,(2):49-49
中职学生相对学习基础较差、学习态度消极、学习纪律松散、违纪现象突出,而且经常与班主任产生对立情绪,面对这样的群体,班主任的班级管理工作显得十分艰难,不管班主任采取何种措施,都很难取得学生的信任,无法拉近与学生之间的心理距离,这就给班主任的班级管理工作带来了一定的阻碍。班主任作为一个班级的管理者、组织者和教育者,承担着管理好班级的重要职责,而若想管理好班级。  相似文献   

17.
班主任与学生家长沟通是班主任日常工作的重要组成部分。及时、有效的沟通,不仅有利于双方及时全面地了解学生的学习、生活、习惯等方面的情况.而且有利于采取有效的办法帮助学生克服缺点和不足。促进学生健康地成长。那么班主任该如何与家长沟通呢?  相似文献   

18.
一、博学多才——获取钦佩与信任的开始俗话说"亲其师,信其道"。如果班主任老师能获得学生的信任,那毫无疑问,这将是一种成功的开始。想要获得学生的钦佩与信任,教师自身一定要具有良好的知识与文化修养。这不仅要求教师要有深厚、扎实的专业知识,以达到传道、授业、解惑的目的,同时也要求教师应具备广博的其它门类的知识与技能。也就是说,要努力想办法做到让学生在惊叹声中来认识你、了解你,要做学生羡慕  相似文献   

19.
一、博学多才--获取钦佩与信任的开始 俗话说“亲其师,信其道”。如果班主任老师能获得学生的信任,那毫无疑问,这将是一种成功的开始。 想要获得学生的钦佩与信任,教师自身一定要具有良好的知识与文化修养。这不仅要求教师要有深厚、扎实的专业知识,以达到传道、授业、解惑的目的,同时也要求教师应具备广博的其它门类的知识与技能。也就是说,要努力想办法做到让学生在惊叹声中来认识你、了解你,要做学生羡慕的老师。如果你做到了能让学生羡慕的话,在你的周围自然就会有一批学生对你投以钦佩的目光,为你的才华而叹服,从而被你所吸引,成为你忠实的追随者。而对于一个班主任老师来说,这种引力是促使一个班级凝聚的核心力量,是形成良好班级体的凝固剂。  相似文献   

20.
在孩子的成长过程中,老师和家长起着至关重要的作用,忽略了哪一方面,孩子的健康成长都会受到一定的影响。因此建立良好的班主任和家长之间的关系是至关重要的,从班主任的角度来说,也是值得研究和关注的。下面就如何处理好这一问题谈谈自己的体会。  相似文献   

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