德语通选课的教学方法研究——对广东外语外贸大学南国商学院德语通选课的分析

目前,国内部分高校都已开通德语二外这门选修课。但是开设德语通选课的高校并不多见。广东外语外贸大学南国商学院自2013年3月开通了德语通选课,这是一项拓宽通识教育内容的进步措施。本文对德语作为小语种通选课开设情况及问题进行分析研究,以南国德语通选课的开设情况为例,探讨在德语通选课堂上进行有效教学。     

多媒体技术在校内通选课教学中应用的探讨——以广西民族大学通选课为例

本文简述校内通选课开设的意义,分析本校通选课当前存在的各种问题,提出在校内通选课教学中应用多媒体技术进行辅助教学和管理教学.     

通识教育,抑或专业教育的补充?--对北京大学本科生素质教育通选课的分析

北京大学自2000年9月起开设本科生素质教育通选课,这是实践通识教育理念的重要举措。本文参照哈佛大学核心课程,对通选课开设情况进行了详细的分析研究,认为由于受原有专业化教育思想和社会客观环境的影响,通选课并未完全贯彻通识教育理念,或者可以说只是专业教育的一种补充、纠编。     

关于校通选课教学现状的调查报告

开设通选课是高等学校实施通识教育的重要手段之一。为了对我校通选课教学效果进行全面的了解,在教学团队的支持和学生的配合下,我们对通选课的选课依据、课堂管理及教学效果三个方面的10多项内容进行了全面的调查。在调查、分析的基础上,对通选课教学过程中存在的问题进行了归纳、总结,为教学改革的不断深入提供了重要的依据。     

关于大学生素质教育通选课的思考——以《西游成长论》为例

论文以《西游成长论》为例,探讨大学生素质教育通选课如何定位、如何选＂点＂、如何架构问题,为大学开设通选课提供有益借鉴。     

探索声乐通选课的教学创新

21世纪是创新的时代,充满挑战和机遇.社会对人才的培养提出了更高的要求,开设声乐通选课是培养学生声乐审美水平,全面促进学生发展的重要举措.随着学分制改革的逐渐深入,高等学校普遍开设了声乐通选课,以增强学生的美感体验,培养学生欣赏美和创造美的能力.     

高等院校非生物类专业开设《动物性食品安全概论》公选课的重要性与课程设置

动物性食品安全问题已经引起了党中央和国务院的高度重视。高等院校非生物类专业开设《动物性食品安全概论》公选课,目的是使学生掌握动物性食品安全的基本知识和相关理论,拓宽学生知识面,改善知识结构,提高综合素质,适应未来社会发展和科技进步的需要。文章分析了高等院校非生物类专业开设《动物性食品安全概论》公选课的重要性,并对课程设置进行了探讨。     

通选课——素质教育的一项重要举措

为了全面推进素质教育工作,培养高素质创新人才,北京大学于2000年9月在全校开设了本科素质教育通选课,打通学科专业的界限、由全校各个院系共同开设、供全校学生共同选修。通选课分为五个基本领域:A数学与自然科学、B社会科学(经济学、政治学、法学、社会学、管理学)、C哲学与心理学、D历史与文化、E语言学、文学与艺术。学校要求2000年以后入学的本科生要在以上5个领域中选修16学分的通选课,在     

加强公选课管理推进学分制改革

学分制以选课制为前提,高校公共选修课实行真正的选课制。但公共选修课并没有得到足够的重视,形成了“宽进宽出”的局面。公选课既是实现学科交叉培养“通才”的有效途径,又是实行学分制的前沿阵地。对公选课开设与管理的研究有着重要的意义,也为完善学分制奠定基础。     

今日物理:各科大学生的通选课

一、各学科的物理学素质教育通选课为了深化本科教学改革,推进素质教育,提高本科人才培养质量,北京大学决定从2000年9月开始在全校开设本科生素质教育通选课。通选课的目的是引导学生广泛涉猎不同学科领域,拓宽知识面,学习不同学科的思想和方法,进一步打通专业,拓宽基础,强化素质,为适应21世纪对高素质人才的需要打下基础。通选课是全校所有学科专业各年级的本科生都可以申请选修学习的课程,按学科门类划分为五个基本领域:A、数学与自然科学;B、社会科学;C、哲学与心理学;E、语言学、文学与艺术;D、历史学。通选课课程设置遴选的原则:(1)…     

多校区大学通识教育选修课的建设与实践——以北京联合大学为例

通选课建设是高校课程建设的重要组成部分,多校区大学通选课的建设比单校区面临更多的困难。如何克服多校区大学的缺点,充分利用资源建设通选课,是多校区大学通选课建设的重要课题。北京联合大学建立了一整套适应多校区大学通选课建设的体系,同时对多校区大学通选课的建设进行了深入的思考。     

普通生物学实验的教学内容更新

普通生物学实验是北大面向非生物学专业本科生开设的一门素质教育通选课。经过长期实践,跳出了基础生物学单纯验证性实验的框架,增添了一批具有现代生命科学实验研究的技术方法,逐步形成了一套适应于非生物专业学生学习的教学模式。保证教学质量,激发学生对生命科学的学习兴趣,全面提高学生的综合素质水平。     

长沙高中生可选修性教育课

“我准备选修性知识教育课。”近日，长沙市十五中高一学生李佳谈到“性”时并没有多少尴尬。在选课前的晚上，李佳麻着胆子与父母商量，谁知他们都举双手赞成。与李佳一样，该校首批新课改的高一新生都可以选修学校开设的青春期性教育课。据了解，青春期性教育课有望在该校全面推广。[第一段]     

地方高校公共体育选项课现状调查与对策分析

采用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法,调查了湖北省4所地方高校公共体育选项课的现状。结果表明：体育选项课的开设不能很好地满足学生选课的需求;选项课教学时间较短、选课制度僵化;选项课的开设凸显体育场地、运动设施等教学资源的不足;选项课的开设引起新的“师资”矛盾;选项课的开设引发体育课程目标实现的争论;体育选项课教学管理和考试评价体系有待完善。基于存在的问题,对地方高校公共体育选项课提出了对策建议。     

从全校性公选课开设谈高职学生人文素质培养--以长江职业学院为例

培养高职学生人文素质的途径有很多,其中全校性公选课的开设就是一个行之有效的方法。本文分析了公选课在人文素质培养中的作用,并结合所在学校指出公选课程的开设现状和存在的问题,旨在探讨如何合理开设公选课来提升学生的人文素质,从合理优化课程设置、规范管理和考核、对学生加以选课指导和鼓励教师积极开课等方面提出了建议。     

“手机原理与常见故障排除”公共选修课教学方法探索

介绍了学分制下公选课开设的意义及必要性,“手机原理与常见故障排除”课程的知识体系和结构,授课方法探索,提出了逆向设计教学过程的方法,教学效果显著。     

大学全面开设语文课的忧虑与期待

话题背景教育界一些专家提出的在大学开设中国语文课的建议正在得到响应。据了解,今年以来,不少高校将大学语文列为必修课,“语文“在高校课堂得到了越来越多的重视。北京大学设置了素质教育通选课,要求包括理工科类的所有学生,都要选择一两门语言文字类的课程。学校安排名师来给学生们上这些基础课,比如汉语专家陆俭     

"元培计划"与通识教育

本文主要以“元培计划”为例介绍了北京大学进行通识教育的经验。另外,还介绍了北京大学的课程体系,尤其是对其通选课部分作了详细的介绍。     

应对大学语文多一些必要的认识

“英语不过不能毕业,现在汉语不过也不能毕业!”北京大学教务部负责人告诉记者,学校设置了“素质教育通选课”,其中要求所有学生,包括理工科学生,都要选择一两门语言文字类的课程。     

高职院校公共选修课机制改革的可行性探讨

高职院校开设全校性公共选修课是实施通识教育、提高学生职业能力、推进学分制发展的重要途径.目前高职院校开设的公选课在教学和管理方面存在诸多问题,建立高质量的师资队伍、整合学校的教育资源、完善网上选课机制,增设辅修专业、改进考核方式是改革高职院校公共选修课机制的可行性措施.