关于电子信息工程技术专业实践考核方法的改革

针对电子信息工程技术专业实践考核存在的问题,围绕专业培养目标,提出了实践教学考核思路和实施措施；并重点论述了高职高专电子信息工程技术专业实践考核方法应该因课而异,考试应兼顾知识、能力、技能、素质要求.     

电子技术实训模式的研究与实践

按照教育部明确的高职高专电子信息工程技术专业的培养目标．本文探讨了对电子技术实训课程进行的改革,并通过设计总体思路、整合既有教学资源、加强过程的训练与指导、做到因材施教等方法。对研究与实践的模式成果作了描述。     

职高数学教师应用多媒体能力的调查与对策

近年来,多媒体教学手段越来越普遍地应用到职高数学教学中,它以强大的功能和传统教学手段无法比拟的优势,给教学过程注入了新的生机和活力。但在实践中发现,运用多媒体教学并未达到预期的理想效果。为了解职高数学教师使用多媒体的能力,我们采取了全面的问卷调查,通过对大量资料的研究分析,为当前信息技术与数学教学的整合提供有益参考。     

谈应用多媒体教学的误区

多媒体教学以其声形并茂、图文兼顾、动静结合等多样的表现形式 ,以及大容量、直观性强和易接受的特点 ,深受师生的青睐 ,在教学中应用越来越广泛。但在教学过程中发现 ,不少教师不考虑学科特点及教学内容的实际 ,为制课件而制课件 ,没有发挥出多媒体教学手段的真正作用。多媒体和传统教学没有有机的整合 ,发生了错位 ,走进了多媒体教学的误区。下面就此谈几点自己的看法。1　对多媒体教学目的认识不明确不少教师对应用多媒体教学的目的认识不明确 ,认为在教学过程中使用了多媒体 ,教学就先进 ,教学手段就现代化 ,自己就教得好 ,学生就学得…     

情景融 声画并 学趣浓──利用多媒体讲授《雨中登泰山》实录

情景融声画并学趣浓利用多媒体讲授《雨中登泰山》实录〔案例〕职高语文教学要面向现代化，仅靠一支粉笔一张嘴，一块黑板一本书，难以适应时代发展的要求。在职校普遍开设微机专业，应用多媒体教学的形势下，语文教师可以在微机专业教师的帮助和配合下，利用多媒体进行语...     

小学语文教学中多媒体教学的应用途径研究

当前,在小学语文教学中应用多媒体教学已经十分普及,也取得了不错的效果。但是,不容忽视的是,个别教师在应用多媒体进行小学语文教学中存在一些突出问题,没有正确地发挥出多媒体的优势和特点,反而对小学语文教学产生了阻碍作用,需要尽快加以解决。本文主要就在小学语文教学中应用多媒体教学的优势和存在的问题进行分析研究,尝试探索应用多媒体提升小学语文教学质量的新路径。     

多媒体与植物学教学整合的思考

针对多媒体教学和植物学学科的特点,阐述了在植物学教学中应用多媒体的必要性,提出了应提高多媒体课件开发和教师对多媒体的应用能力,加强多媒体与植物教学的整合,以达到多媒体教学在植物学教学中的最佳效果.     

如何合理使用多媒体教学

多媒体是一种辅助教学手段,但有些教师因为没有准确定位多媒体在教学中的位置,走进了多媒体教学的误区。如何合理使用多媒体教学,需要注意发挥教师的主导作用和学生的主动性和创造性。一个多媒体课件应该以充分发掘学生的潜能,强化教学效果,提高教学质量。教师应不断积累经验,发挥好多媒体教学的优势,努力获得更佳的教学效果。     

高职高专电子信息工程技术专业教学内容设计思路

高职高专电子信息工程技术专业是高职高专理工类的一个普通专业,随着这些年社会的不断进步和社会信息化的深入,该专业的培养目标主要是培养能综合运用所学知识和技能,适应现代电子技术发展的要求,从事企事业单位与本专业相关的产品及设备的生产、安装调试、运行维护、销售及售后服务、新产品技术开发等应用型技术人才和管理人才:本文就是着重分析了该专业的实际现状并提出了如何适应社会培养合格人才的具体观点和措施.     

多媒体与植物学教学整合的思考

针对多媒体教学和植物学学科的特点，阐述了在植物学教学中应用多媒体的必要性，提出了应提高多媒体课件开发和教师对多媒体的应用能力，加强多媒体与植物教学的整合，以达到多媒体教学在植物学教学中的最佳效果。     

浅谈高校体育院系运动生理学多媒体教学的利弊

随着计算机技术的不断革新,多媒体在体育教学领域的应用也越来越广泛.在高校体育院系运动生理学教学实践中,许多教师对于多媒体教学的认识还存在着局限性,不能充分的发挥多媒体教学的优势,或对于多媒体过度依赖导致完成教学质量不高.为此,该文提出了改进高校体育院系运动生理学多媒体教学的措施,旨在为合理地将多媒体教学手段应用于运动生理学教学提供理论参考.     

英语中多媒体教学手段的运用

由于多媒体在呈现教学内容、创设教学情境、调动学生的学习积极性等方面有其无可比拟的优势,所以很多教师对多媒体教学手段推崇备至。但由于教师在推崇之余没有认真研究如何恰当地运用多媒体教学手段,导致英语教学中应用时存在很多问题。本文就如何在英语课堂上发挥多媒体的优势,克服应用中存在的问题,并使之与传统的英语课堂教学科学合理地结合起来进行探讨,以便优化英语课堂教学。     

多媒体在语文教学中应慎用

多媒体教学作为一种全新的教学手段,越来越多地走进了课堂。语文多媒体教学中,许多教师盲目追求”多媒体”,没有摆正多媒体在教学中的辅助地位,在教学中滥用多媒体形式,有可能会使学生的个性发展,使学生的思维发展受到压抑。     

课堂教学中多媒体资源应用效果的调查分析——以环境类课程为例

以问卷方式调查环境类教学中多媒体资源利用的情况,结果表明多媒体教学中存在五大问题:相当一部分学生认为多媒体对学习效率的促进性不高;部分学生认为多媒体教学内容生动性不够,教师未充分发挥主体作用;实践性教学中,多媒体教学手段使用较少;多媒体教学中师生交流不够、课件播放速度过快、内容过多;多媒体教学中教师未充分发挥多媒体用途...     

浅谈初中语文教学中多媒体教学的有效运用

当下多媒体教学辅助工具已经在教育教学中得到了普及,大部分教师都能够灵活使用多媒体工具,为自己的课堂教学提供帮助。但在初中语文的教学中,相当一部分教师仅仅是"跟风"的状态在使用多媒体工具,而没有考虑语文学科的特点来进行设计。因此,初中语文教师要重新考虑对多媒体工具的运用,必须对课堂教学进行理性思考,结合教学内容与工具特性开展多媒体教学,使课堂教学质量得到新的提高。本文将浅谈初中语文教学中多媒体教学的有效运用,探究多媒体辅助工具应当如何更好地服务于语文教学。     

高校多媒体教学的现状和问题

一、多媒体辅助教学存在的主要问题 目前，多媒体教学在校园里风行一时起来。各高校纷纷建立多媒体教室，教师也被要求使用多媒体课件上课，但在很多情况下，电子化教学的优势并没有得到有效发挥，它的应用也只是限于“电子板书”。这种形式的多媒体教学，其效果是可想而知的。目前，高校多媒体教学主要存在如下问题：     

从教师角色视角探究多媒体英语教学的问题与对策

多媒体教学以其独特的教学特点及优势,使英语课堂的教学技术和手段发生了根本的变革,教师的作用或角色也随之发生了变化。本文分析了多媒体课堂教学中教师主导作用的实现问题和应用多媒体课件辅助教学功能的对策,指出多媒体教学中应发挥教师的主导作用,强化课堂互动,提高多媒体课件的制作水平,即多媒体课件的随机可选功能。     

多媒体信息技术在数学课堂教学中的弊端

随着教育科学的不断发展和教学条件的不断改善．各种新颖的教学方式和先进的教学工具不断地涌入到课堂。其中．以信息技术为核心的多媒体工具在数学课堂教学中得到了越来越广泛的应用。然而．由于一些教师对多媒体教学的误读．以及没有把握多媒体教学的技巧．使得数学课堂中的多媒体教学并没有发挥出预期的效果。因而影响了数学课堂的整体教学质量。作者就多媒体教学在数学课堂上存在的一些问题进行了简单阐述。希望能够为多媒体工具的科学利用和多媒体教学优势的发挥提供一些有用的建议。     

综合英语多媒体课堂教学的误区及策略探究

多媒体教学以其显著的优势和突出的特点被广泛地应用于英语课堂教学环节,丰富了教学手段,符合现代化教学规律的要求.但在使用中,一些英语教师对多媒体教学的认识和实践存在着某些误区.本文通过分析多媒体在综合英语课堂教学使用中存在的误区,探讨多媒体教学的应用策略.只有正确处理多媒体教学与传统教学手段的关系,协调好教师、学生与多媒体之间的关系,恰当、合理地使用多媒体,才能提升多媒体教学的实效性,保证综合英语课堂效率和质量.     

计算机媒体技术在课堂教学中的运用

现代化教育技术的多媒体在教学中的应用越来越多，它的主要表现形式为课件。多媒体课件在教学中能形象表达教学内容，提高学生学习兴趣，教学质量会有所提高．所以倍受教师的关注。但目前多媒体教学在教学领域的运用尚在探索阶段，加之教师掌握计算机技术程度不够高，对多媒体课件运用和制作存在不同差异，导致课堂教学效果不同。如何运用多媒体教学课件提高课堂教学效果，应注意以下问题。