试论干部实绩考核

本文从历史和现实的角度论述了干部实绩考核的重要性,提出了合理划分个体实绩和群体实绩,科学界定主观实绩和客观实绩,准确运用实绩的定性考核与定量考核,正确评判干部的显在实绩与潜在实绩等观点。     

试论干部实绩考核的理论基础

用马克思主义的立场、观点和方法,遵循党的干部政策,从理论与实践的结合上正确认识和总结干部实绩考核的发展成熟过程及理论基础,将对促进干部管理工作具有现实意义。     

完善考评机制 科学考核干部实绩

建立和完善科学的干部考核机制,是新时期加强干部队伍建设的必然要求,是客观公正地评价和使用干部的基础性工作,是形成正确选人用人导向的重要举措。科学地考核考评干部实绩,有利于形成正确的用人导向,调动干部的积极性和主动性,从而推动各项事业的全面发展。     

浅析管理干部工作考核

只有准确考核管理干部实绩,把年终考核和平时考核有机地结合起来,才能调动管理干部的积极性.     

浅谈领导干部实绩考核

实绩考核是反映领导干部在一定时期内创造经济效益和社会效益的劳动成果,是干部德才素质的物化表现,也是干部使用的基本依据。对领导干部进行实绩考核具有必要性。设计实绩考核指标应坚持客观性、区别性、导向性、制度性原则。考核工作中实行定性与定量相结合,认真核准干部实绩,实行上、中、下相结合,坚持上级认可、同级认同和下级公认,实行考核结果与考核过程动态结合,明确岗位职责,完善工作目标管理制度,强化职业道德考核。要把考核结果与干部队伍建设紧密衔接,充分发挥考核的积极作用。     

关于领导干部实绩考核工作的思考

对领导干部实行实绩考核，是深化干部制度改革，加强各级领导干部队伍建设，促进经济建设和社会发展的一项重要措施。实绩考核对建立科学的领导干部管理机制，全面、正确的评价干部的德才表现和工作实绩，公开、公平、公正地选拔任用干部，最大限度地调动干部在社会主义现代化建设中的积极性和创造性，具有重大的现实意义。章分析实施实绩考核的意义和现行干部考核中存在的问题，并对干部实绩考核工作的改进提出一些思考和建议。     

关于领导干部实绩考核工作的思考

对领导干部实行实绩考核 ,是深化干部制度改革 ,加强各级领导干部队伍建设 ,促进经济建设和社会发展的一项重要措施。实绩考核对建立科学的领导干部管理机制 ,全面、正确的评价干部的德才表现和工作实绩 ,公开、公平、公正地选拔任用干部 ,最大限度地调动干部在社会主义现代化建设中的积极性和创造性 ,具有重大的现实意义。文章分析实施实绩考核的意义和现行干部考核中存在的问题 ,并对干部实绩考核工作的改进提出一些思考和建议     

基于实绩评价的高校中层干部考核机制创新探索

本文在综述高校中层干部考核工作的历史、现状和存在问题的基础上,对考核机制的客观性、科学性、针对性、民主性、导向性等五个维度进行了思考和分析,并结合宁波大学的创新探索,提出了基于实绩评价的高校中层干部考核机制。     

关于教师教学实绩考核数学模型的探索与思考

对教师教学实绩的考核是教师绩效考核制度的一个重要组成部分.对教师教学实绩的考核除了从师德、师能、师行、学生成绩及自身发展等不同的角度进行全面考核和综合评价外,还应该对教师教学实绩产生关键影响力的关键指标--学生的学习成绩进行重点考核.以"均分比推进率"为核心的测算方式可以将教师的教学实绩通过数学公式进行量化,这一数学模型的主旨在于测量学生的发展增量,从而建立一个科学、合理、公正的教师教学实绩考核评价体系.     

高校干部考核工作的探索

构建和谐社会关键在党,首先要提高领导班子和领导干部领导社会主义和谐社会的本领。在高校,如何做好领导干部的考核工作是组织部门的常新课题,课题组研究了当今国内高校考核工作现状,提出了一些问题,并针对这些问题提出了相关建议,特别在机制上作了新的突破。     

高校处级干部考核信息化探索

积极运用互联网现代信息技术,推进高校处级干部考核信息化建设,是提升干部工作水平的重要途径。简要阐述了高校处级干部考核信息化的意义、存在的主要问题、具体构建等,并为信息化建设提出了建议。     

避免教学实绩考核的负效应

教学实绩考核是一把双刃剑,使用不当会给我们的新课程教学工作带来不可估量的负面影响。如何趋利避害,用好这把双刃剑,是摆在各中小学校和学校领导面前的一个重要课题。笔者认为,如果教学实绩考核实施不当,会产生负面效应。     

高校干部考核网络化的研究与实践

高校干部考核是一项较为复杂的系统工程,是高校干部管理工作的重要组成部分。在新形势下,用网络化创新干部考核工作,完善干部考核机制,必将促进干部工作的进一步科学化、规范化,提升干部工作水平。     

浅谈干部考核工作

本将要阐述考核应坚持的原则、考核的内容、方法及完善干部考核制度的具体措施。     

习近平关于干部的考核思想研究

考核评价党的干部必须要树立正确的政绩观,好的用人导向不仅可以使群贤毕至,而且更有益于党和国家事业欣欣向荣地朝着科学的方向发展。习近平结合新时代中国发展实际创造性提出了把抓党建作为干部的最大政绩、考核干部看显绩又看潜绩、不应再唯经济指标、更加重视民意等思想,并在许多文章和多次重要讲话和中做了详细论述,形成了其独到的干部考评见解。     

当前干部教育培训考核问题探析

考核是干部教育培训的关键一环,是衡量干部教育培训实效的标尺。文章从分析当前干部教育培训考核存在的问题出发,提出了做好干部教育培训考核工作的初步思路,破解干部教育培训考核“考什么”“怎么考”“谁来考”“如何用”等问题。     

干部量化考核初探

干部考核是干部管理活动中的重要环节，是干部提拔，晋级、调整、奖惩等项工作的基础。近年来，我院在干部考核方面已取得初步成效，但多为定性分析，缺少系统性，科学性。根据干部管理由“单一的定性管理”向“定性与定量相结合”方向发展的趋势，建立干     

运用科学发展观衡量干部的政绩

按照科学发展观要求衡量干部的政绩．就是按照以人为本，全面、协调、可持续的要求，制定体现科学发展观和正确政绩观要求的干部实绩考核评价体系。把考核目标、考核方法和考核结果的运用有机地结合起来，制定客观的、科学的、发展的、全面的考核体系。[编者按]     

高校管理干部考核工作中的问题与改进措施

文章对高校管理干部考核中存在的问题进行了分析,并就如何发挥干部考核应有的作用,进一步做好高校管理干部考核工作提出改进措施.     

高校管理干部考核工作中的问题与改进措施

文章对高校管理干部考核中存在的问题进行了分析,并就如何发挥干部考核应有的作用,进一步做好高校管理干部考核工作提出改连措施。