高职艺术设计专业实践环节课程教学的组织与实施

艺术设计专业实践环节课程要完成实践培养目标就必须要改变传统的集中授课的教学方式,通过对教学内容进行整合以及组织建立工作室模式,以工作室为载体利用项目教学方法与体验教学法提高学生的动手操作能力、专业实践能力与团队协作能力,从而增强学生的社会竞争力.     

试析本科艺术设计专业实践环节的教学体系

文章对艺术设计专业在实践教学环节当中所出现的问题进行总结和分析,找出艺术设计专业在实践环节中的不足,并对实践教学中的教学内容、教学方法、师资队伍培养、实践基地建设等方面提出建构方案.     

高职艺术设计教育现状与课程改革分析

近年来，伴随着我国设计行业的发展，艺术设计教育在高等职业院校中发展速度很快，相对于国外发展成熟的艺术设计职业教育，其课程体系与课程设置等诸多方面还存在很多有待解决的问题。     

对高职艺术设计专业实训环节的探讨

与学科型教育相比，艺术设计高职专业的实践实训课程旨在加强学生实际操作技能和工作能力的培养。这包括两个方面。一是与设计、施工制作、环境施工有关的技术与技能，它可以通过学科教学和作业实践来完成，所不同的是高职教育以实践为主，理论为次，通过较多的作业实践课时，熟练掌握某一课程内容的方法和技能。     

谈高职装潢艺术设计专业的实践课程

五年制高职装潢艺术设计专业课程的设置主要包括理论课程和实践课程两大模块,相对而言,实践课程的设置正在摸索中修正和充实。实践中,我们形成了一定的模式,取得一些成绩,但也存在一些问题。一高职装潢艺术设计专业实践课程的整体设置1行业认知,亲近职业行业认知是亲近职业的首要环节,是对行业形成一定感性认识的必要阶段。在五年高职教育的第三和第四学期,我们分别安排一定的课时,促进学生进行必要的行业认知。首先让学生熟悉本专业的就业方向,能够从事广告设计与制作、室内装潢设计及广告策划和营销等工作,熟悉本行业的基本情况。其授课采取讲座、装潢艺术界成功人士现身说法、参观等形     

高职艺术设计专业传统文化课程的开发与实践

中华传统文化是中华民族在五千年历史长河中形成的物质文明和精神文明的总和.对于中国本土艺术设计者来说,如果没有传统文化的储备和底蕴,其创作就会缺乏民族神韵.高职艺术设计专业培养的是未来的艺术设计人才,必须具有深厚的传统文化底蕴.在教学中,合理设置传统文化课程的教学内容,科学安排教学实践手段,能够有效提升受教育者的传统文化内涵.     

关于艺术设计专业课程教学中实践环节的改革初探

艺术设计本科专业教学以培养学生的应用能力为主,而实践教学环节恰恰是对于学生实际应用能力训练和培养的最佳途径。随着高校艺术设计专业的发展,越来越多的高校开始注意到在艺术设计专业课程中实践环节对于学生专业发展的重要作用。因此实践教学环节在艺术设计课程,特别是专业课程中的比重也越来越大,其重要性也越来越值得关注和研究。     

高职艺术设计专业教育实训环节的研究

艺术设计类专业主要培养平面视觉设计和环境设计方面的应用性人才,本文从艺术设计专业实践和实训环节的角度出发,探讨了符合高职教育规律的设计教育模式.     

艺术设计专业教学实践环节问题分析

艺术设计专业是对应用人才的基础培养,以动手作为培养人才的基础。艺术设计作为教育专业里的一门学科是具有很强的实践性以及实用性的。这就要求学生通过活学活用,把自身的设计理念运用到现实当中。在教学环节当中要多重视实践教学并通过不断培养学生的实践经验,才能很好的应对未来社会的环境与市场竞争,也是在培养他们不断地挑战自我与磨练自我。     

高职装潢艺术设计专业实践教学的思考

面对新形势下社会对装潢艺术设计人才职业能力要求的不断提高，如何加强高职装潢艺术设计专业实践教学，提高学生的职业技能水平，成为摆在高职教育工作面前的紧迫课题，强化高职装潢艺术设计实践教学，要理清教学思路，构建以职业能力为核心的实践教学体系。     

高职高专艺术设计专业数字化互动教学模式探讨

随着数字信息时代的来临和中国民族设计意识的觉醒,传统的艺术设计专业教学模式面临着前所未有的挑战。高职高专艺术设计专业数字化互动教学模式就是在这样的时代背景下提出的：数位板结合绘图软件将是数字化教学实践的主要工具媒介;基于网络的互动教学模式是数字化教学的主要形式：变“授之以鱼”为“授之以渔”是数字化互动教学模式探讨的主要目的。     

高职英语多媒体教学的现状及对策

多媒体技术在外语教学上的应用给外语教学带来了一系列的变化，它不但提高了教学效果，而且丰富了教学内容，已经成为推广和普及英语知识的必要手段和重要方法，但作为一种新型的、现代化的教学手段，多媒体教学也有它的不足之处。通过分析高职院校英语多媒体教学的现状，提出解决这些问题的相应对策。     

高职视觉传达设计类专业创新型实践教学平台建设的研究

高职视觉传达设计专业创新型实践教学平台由专业培养方案和实践课程教学体系,校内实训基地和校外实训基地,专兼结合的高效师资团队构成。创新型实践教学平台的实施应当建立和健全教学资源库,完善教学管理制度,引导学生的思维模式由单纯的模仿性设计向创造性设计转变。     

高职《市场调查与预测》课程实践教学探索

论述开展《市场调查与预测》实践教学的必要性,探索该课程实施实践教学的途径和方法。     

高职会计专业校内实践性教学的研究与实践

近年来，为适应经济的发展和社会的需求，如何突出高职会计专业实践性教学的地位、加强实践性教学，一直是许多从事高职会计教育工作者研究的主要课题。本文从当前社会、企业对财会人员的需求角度出发，对高职会计专业实践性教学体系、校本课程开发、实训室建设、师资队伍建设等方面进行了探讨。     

高职应用文教学的现状与思考

高等职业教育肩负着为国家与社会培养高素质技能型人才的重要任务,高职院校学生要成为高素质技能型人才必须具备较高的人文素质与专业素质,这样才能获得自我持续发展的职业能力。而作为培养高职学生人文素质核心课程的应用文写作近年来因为各种原因未得到应有的重视。根据当前高职应用文写作教学的实际,就应用文写作教学的现状、原因和改变不佳现状的相关措施进行了思考与分析,以期对高职应用文写作教学有所帮助。     

西部高职院校艺术设计专业实践教学的思考与探索

高职艺术设计专业应凸显高等职业教育的特点,以强化学生的专业技能为主。目前,西部地区高职院校的实践教学环节薄弱,严重影响了专业的可持续发展。通过分析高职一线教学现存问题,从西部高职艺术设计专业实践教学入手,探索出一条"具体项目进课堂"、"设计公司进校园"、"拓展创业实践教学"等适合西部高职艺术设计专业实践教学的新路子。     

高职会计专业实践性教学的组织与实施

实践教学的重要性己被职业教育阶层普遍认同。如何在经济大调整与教育大发展的背景下提高实践性教学活动的效果，这是目前高职会计专业教育教学需要不断探讨和深入研究的课题。在历年教学实践逐渐摸索出多种切实有效的会计实验实训形式的基础上，来自会计实践教学第一线的实践经验和规范措施正在引领会计专业实践性教学不断地走向成熟。     

论“模块式教学＂在高职院校应用文写作课程中的应用

在高职院校应用文写作课程中运用“模块式教学’,是从职业教育的实际需求出发,将内在逻辑联系紧密、学习方式、要求及教学目标相近的教学内容进行整合,强调能力本位,重视专业差别的一种教学方法。由于在具体的教学过程中要对教学内容进行机动灵活地取舍,在课堂中情景化模拟已经系统科学化,从而使‘模块式教学”更符合高职院校各个专业对人才培养目标的定位,符合市场需求和课程衔接的规律。     

创新能力培养是高等职业教育实践教学管理的关键

高等职业教育应重视培养大学生的创新能力、实践能力和敬业精神的培养，实践教学是理论和实践相结合，不断更新实践教学内容，方法和手段，才能适应经济建设和社会发展的需求。