新农村报道如何贯彻“三贴近”原则

贴近实际、贴近生活、贴近群众,这是我国新闻事业工作者所必须坚持的原则。全文分析了大众媒介对社会主义新农村建设的传播误区,探讨了新农村报道贯彻“三贴近”原则的对策。     

以“三增强”实现摄影报道的“三贴近”

进入21世纪以来，随着互联网等新兴媒体的兴起和社会生活节奏的加快，报业竞争日趋激烈，各级各类报纸纷纷采用高质量的图片报道增强报纸的吸引力，争取受众。在这个背景下，摄影报道的质量已成为影响报纸整体质量的决定性因素之一。     

浅谈新课改中如何落实政治教学“三贴近”原则

在新课程改革中,如何激发学生兴趣,增强学生参与,发挥学生的主体作用,成为高中政治课堂教学的当务之急。要解决这个问题,就应该遵循"三贴近"原则,即贴近学生、贴近生活、贴近实际。这就需要在教学理念、教育方法、教学评价上体现并落实"三贴近"原则,使思想政治课真正能够入耳、入脑、入心。     

浅谈中职德育课如何贯彻“三贴近原则”

新一轮中等职业学校德育课程改革正式开始,对中职学校德育教学原则提出了新的要求,本文试图从重视情感体验到情感发展、贴近学生实际,以学生为本,社会生活实践着手,浅谈中职德育"三贴近原则",改进德育工作,增加德育实效。     

以“三增强”实现摄影报道的“三贴近”

进入21世纪以来,随着互联网等新兴媒体的兴起和社会生活节奏的加快,报业竞争日趋激烈,各级 各类报纸纷纷采用高质量的图片报道增强报纸的吸引力,争取受众。在这个背景下,摄影报道的质量已成 为影响报纸整体质量的决定性因素之一。     

“三贴近”与突发新闻报道传播

新闻媒体实践“三个代表”的具体体现是新闻报道努力贴近实际、贴近群众、贴近生活。本文着重探讨面对突发性新闻事件的发生 ,闭目塞听并不能将灾难隐瞒 ,堵塞信息将会导致舆论失控 ,民心躁动 ,媒体当以高度的社会责任感 ,建立透明的突发新闻传播平台 ,让公开的秘密成为权威的报道 ,让大道消息堵住小道消息 ,最大限度地满足公众知情权 ,遵循“三贴近”原则组织策划新闻报道 ,实现政府、媒体、公众三方受益     

浅谈初中思想品德课堂教学如何落实“三贴近”原则

初中思想品德课堂教学中,要求教学贴近学生认知、贴近学生思想、贴近学生生活。为了防止出现"贴而不近"情况,教师要针对学生的学习基础、思想特点、生活积累展开学情调查,为课堂教学设计提供重要参数,提升课堂教学有效性。     

如何在政治课堂教学中贯彻“三贴近”原则

新课程的实施对教师的教和学生的学都提出了更高的要求,新课程理念也为有效教学的落实提供了一种思路,那就是在教学中要紧紧把握:贴近学生、贴近生活、贴近实际的"三贴近"原则来组织我们的教与学。     

落实“三贴近”原则 彰显民生情怀——《池州日报》关注民生报道的探索与实践

关注民生是落实“三贴近”原则的重要内容。《池州日报》通过为民生新闻报道提供载体、增强力量、把握视角、提升质量，较好地创新了运作机制。体现了民生情怀，关注了老百姓的生存状态，密切了党和群众的联系。     

思想政治课教学中的“三贴近”原则

贯彻“三贴近”原则具有重要的意义。高职学生在学习思想政治理论的认识上存在偏差,学习思想政治课的兴趣不浓。针对思想政治教育教学中存在的问题,要坚持理论联系实际的教学原则,改进教学方式方法,在教学内容上,体现“贴近生活、贴近实际、贴近学生”,提高思想政治教学的实效性。     

德育课教学中有效运用“三贴近”原则的反思

德育课教学应遵循＂贴近实际、贴近生活、贴近学生＂的原则,注重实践教育、体验教育、养成教育,做到知识学习与能力培养和行为养成相统一,切实增强针对性、实效性和时代感。那么,我们在德育课教学过程中,应该如何实施＂三贴近＂的原则呢？本文从教学内容、教学方法和教学形式三个方面进行了反思。     

坚持“三贴近”原则,上好思想品德课

新课程下,贴近学生,打造＂生命＂课堂,让课堂＂活＂起来;贴近生活,打造＂活力＂课堂,让课堂＂动＂起来;贴近实际,打造＂时效＂课堂,让课堂＂满＂起来,是增强思想品德教育的针对性、主动性和实效性的有效途径。     

民主视角:教育报道实际“三贴近”的着力点

教育报道的个性表明教育报道和其他报道既有相同的一面,又有属于它自己的特色。由于绝大部分教育媒体分属于教育行政部门,再加之教育报道具有行业的规定性,在报道的内容和形式上,通常会造成这样一些偏失。只有改进报道的观念,增强报道的服务功能,才能实现教育报道的目的。这就需要用“三贴近”和“三创新”统领教育报道工作,在实际工作中要按照“三贴近”和“三创新”的要求,规范和改进教育报道。坚持和落实“三贴近”和“三创新”,其着力点应该是教育宣传报道的民生视角。     

基于“三贴近”原则的德育方法创新

随着世界政治经济形势的发展变化和我国的政治经济体制改革的逐步深入,高职院校的德育工作也迎来了新的挑战,带来了新的问题.面对目前高职院校德育工作的新形势,德育工作必须本着“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的三贴近原则走创新之路,德育工作的观念、内容、方法和机制必须进行彻底的改进,不断创新,开创德育教育工作的新局面.根据高职院校学生的实际情况,系统分析了高职生的心理特点和思想素质,并切合实际地提出了高职院校德育方法的创新之路.     

浅谈哲学课堂的“三贴近”原则——以《生活与哲学》中《意识的作用》为例

《生活与哲学》是学生比较难以理解的部分一方面是哲学本身的特性所决定的,既有抽象又概括。教师在讲授这部分知识的时候,往往强调要让它接上地气,更加具有生活气息,便于学生的理解和掌握。但是如果分寸把握得不好,生活气息够了,哲学气息却尽失,所以对于一堂好的哲学课,两者必须兼备。新课标指出,政治课教学应该以教材为本,做到"三贴近"原则,激发学生的学习兴趣和热情。在教学活动中,只有让我们的教学贴近学生、贴近生活、贴近实际,才能让哲学课堂充分展现智慧之学的魅力。     

坚持"三贴近"方针做大做强正面报道

唱响主旋律,打好主动仗,是新形势新任务对新闻宣传工作的基本要求。做强做大正面报道则是贯彻落实这项基本要求的主要抓手,更是加强社会主义先进文化建设、巩固意识形态工作的主导权、提高党的执政能力的重要途径。作为媒体必须充分认识做强做大正面报道的重要性和紧迫性,坚持"三贴近"方针,创新理念,创新形式,创新管理,不断增强正面报道的感染力、说服力和公信力。     

关于社科期刊贯彻落实“三贴近”原则的几点思考

社会科学类期刊要以“三个代表”重要思想为指导,认真领会、全面落实党中央关于坚持“三贴近”的要求,努力提高社科期刊工作水平。文中提出:一坚持“三贴近”原则,必须一切从实际出发,始终坚持以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心;二坚持“三贴近”原则,必须牢固树立读者第一的观点;三坚持“三贴近”原则,必须解放思想,开放式办刊,建立一支高素质的期刊工作队伍。     

浅谈高教期刊的“三贴近”

一、“三贴近”是市场化条件下高教期刊生存发展的必然选择 “三贴近”是中央对出版工作提出的方向性要求，是一种国家指令性要求，我们无疑应始终认真贯彻落实。而从另一个视角看，“三贴近”又是市场化条件下高教期刊的必然选择和必然要求。     

浅论民族地区未成年人德育工作的“三贴近”原则

在民族地区坚持“三贴近”原则,就是要从民族地区传统道德继承的实际和民族地区未成年人公民道德实际出发,在民族地区未成年人的日常学习、生活中,运用民族地区未成年人喜闻乐见的形式,弘扬民族精神,逐步树立具有民族特色的社会主义公民道德意识.     

怎样在新闻报道中做到"三贴近"

“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的“三贴近”原则，是党报新闻工作实践“三个代表”重要思想的具体体现。党报新闻报道要敢于用正确舆论导向来触及群众关心的热点难点问题，努力改进会议报道，新闻记者要树立良好的职业道德。