全媒体时代地方高校广播电视编导专业实践教学探析

全媒体时代下,媒体的传播格局、传播形态和传播方式都发生了深刻的变化,这对原有的广播电视编导专业实践教学提出了新挑战和新要求.地方高校广播电视编导专业应紧跟行业发展的新趋势和新动态,从实践课程的优化设置、实践教学师资队伍的建设、实践教学设计与质量把控等多个方面积极探索,以不断推进教育教学改革,从而培养出符合全媒体时代发展...     

试论我国高校新媒体人才培养中的课程建设

课程改革是整体教育改革的先导,课程设置的情况可以直接反应出教育改革的方向、理念、目标、思路等方向性问题,是具体而又关键的指标.本文从搜集对比国内若干高校新媒体人才培养方面的课程入手,考察我国高校新闻教育近年来整体转型改革的实际情况.     

网络与新媒体专业产教融合人才培养模式探索——以韩山师范学院网络与新媒体专业为例

产教融合是指将产业与教育进行深度融合的一种方式。在这种模式下,产业界与教育界紧密合作,企业与院校通过资源共享、技术合作、优势互补等方式,共同参与教学目标设定、人才培养方案制定和课程体系设置等,以实现学校和企业对人才的协同培养,探索校企共建、共育、共赢的融合发展之路。随着信息技术和媒介产业的高速发展,网络与新媒体行业对应用型人才的需求与日剧增,并对高校网络与新媒体专业的应用型人才培养提出了更高的要求。如何深化校企合作,探索媒介技术突发猛进趋势下应用型媒介人才的产教融合培养模式,成为当前各高校网络与新媒体专业亟须思考和探索的问题。     

高职网络编辑人才培养中实践教学体系建设初探

在网络编辑人才培养工作中,实践教学体系的构建对于学生获取感性认识、掌握职业技能、养成职业习惯、培养职业道德、提升职业能力具有重要意义。本文以江西新闻出版职业技术学院为例,从建设目标、建设原则、建设内容、保障机制等方面探讨了网络编辑人才培养中实践教学体系构建的方法。     

协同创新理念下高校新媒体专业的人才培养

产学研协同创新能够帮助高校全面提高教育质量,大力提升人才培养水平,使人才更加适应市场需求,同时增强高校科学研究能力.因此高校新媒体专业的人才培养需要借鉴产学研协同创新的理念.本文从当前高校新媒体专业人才培养中存在的问题谈起,再论述产学研协同创新对于高校新媒体专业建设的意义,然后根据笔者实践的经历阐述产学研协同创新在高校新媒体人才培养中的探索,最后总结产学研协同创新在学校新媒体专业建设中的成果.     

普通本科高校文科专业应用型人才培养实践探索——以档案学专业为例

以档案学专业的教学实践为例,从理论教学、实践教学和教学质量监控等方面展开普通本科高校文科专业应用型人才培养的探讨和趋势预测。     

高校网络与新媒体专业产教融合路径探索

产教融合能够有效推动教学模式改革、提升人才培养质量、服务产业经济更好地发展.高校网络与新媒体专业在面临师资团队结构不合理、人才培养方案相对滞后、自身优势特色不够突出等挑战的时候,采用产教融合模式便显得更有价值.各大高校可以从产教双向进入、共创共建和探索1+X证书机制等方面进行产教融合的探索和尝试.     

地方高校网络与新媒体专业课程体系建设研究

网络与新媒体专业作为一个新专业,关于其课程体系建设的研究较少.本文从内外两个维度展开,提出地方本科高校网络与新媒体专业课程体系的制订要依据社会经济发展需要尤其是区域经济社会发展需求、学科现状趋势、人才培养目标、高校实际情况等外部因素.同时,课程体系内部要从目标、内容、实施与评价三个方面出发,组成一个相互联系、相互衔接的完整系统.     

浅谈计算机专业应用创新型人才培养

针对计算机专业的人才培养定位与培养目标,阐述了计算机应用创新型人才培养模式的思路,提倡加强计算机课程的理论教学环节和实践教学环节建设,强化师资队伍建设,以适应当代计算机专业发展的需要,是培养＂知识＋能力＋创新＂型高级专业人才的有效途径。     

媒体深度融合背景下全媒体人才培养探究

本文在分析媒体深度融合背景下须转变全媒体人才需求和培养理念的基础上,提出构建"三位一体"核心素养能力培养机制、创新性打造"多维融合"实践教学模式、构建全媒体人才培养过程考核与效果反馈机制、多渠道开拓全媒体人才国际视野等路径,以期对全媒体人才培养实践提供启发和借鉴.     

网络技术浪潮下纸媒与新媒体的融合

随着网络媒体的发展,传媒行业的产业力量正逐步从传统的单一媒体向新兴传媒集中,互联网行业已经成为了当前标志性新兴传媒产业,纸媒转型是当下发展的必要方向。结合纸媒的内容优势和原有的人力创作优势,将传统媒体与网络媒体、手机媒体等新的传播介质融合,最终促进媒体最大程度上获得受众的认可。笔者从纸媒与新媒体发展的逻辑方式、思维模式、内容突破和网络技术四个方面论述了网络技术浪潮下纸媒与新媒体融合的发展前景。     

高校广告专业构建全媒体信息平台的设想

“全媒体”广告时代,必然要求广告人才培养模式与之相适应。高校广告专业构建“全媒体”信息平台,既可以通过“全媒体”整合人才培养信息,又可以使学生在校期间就熟悉“全媒体”广告流程,具备“全媒体”广告生产能力。     

中国首届高校新媒体教育与人才培养研讨会在京成功举办

<正>2014年1月15日,由中国传媒大学新媒体研究院主办的全国"第一届高校新媒体教育与人才培养研讨会"在中国传媒大学成功召开。全国共有85所高校、近一百五十余位新媒体相关专业领导和老师出席了本次研讨会。与会成员就国内高校新媒体专业教学和高校新媒体科研建设中的重要议题进行了热烈交流与深入探讨。会上,中国传媒大学新媒体研究院倡议发起成立"全国高校新媒体教学联盟",为全国高校新媒体教育与人才     

高校网络与新媒体专业人才培养研究

近年来,由于网络与新媒体市场人才匮乏,网络与新媒体专业成为我国高校新增专业的新宠,本文梳理了网络与新媒体专业的发展现状,分析了相关高校网络与新媒体专业人才培养模式中存在的问题,并提出针对性的改善建议。     

新媒体环境下高校校园文化传播策略与实践

针对新媒体环境下的高校校园文化建设存在的问题和发展趋势,开展问卷调查和实证研究,提出新媒体环境下校园文化建设的传播原则:党性原则、开放性原则、创新性原则;在建设新媒体校园文化过程中,总结建设校园文化的传播策略:媒介素养教育先导的策略、宣传和服务高度融合的策略、全媒体融合的策略、新媒体文化引领示范的策略。     

全媒体时代高校对专业人才培养与使用的思考

新媒体时代背景下,传媒工作的内容与形式都发生了巨大的改变,这使得传统人才培养模式已无法满足新媒体环境下的发展需要,在日益激烈的市场竞争环境下,新旧媒体想要更好的满足时代发展需求,必然要加大对人力资源的重视,通过优化教学体系,构建高素质人才队伍,促进新旧媒体的融合运用.本文将探析全媒体时代下的专业人才培养策略,以期当代媒...     

地方高校专业复合型新闻人才培养方案研究

目前,中国新闻教育发展的速度非常快,新闻专业成为地方高校竞相开设的热门专业,但新闻教育与社会现实和新闻一线的要求存在一定的脱节。本文结合咸宁学院人文学院新媒体与网络传播专业方向的实际情况,旨在探讨地方高校如何从新闻专业理念、课程体系、实践能力的锻炼等方面培养满足社会需要的高素质的专业复合型新闻人才。     

加强全媒体人才培养 构建全媒体传播格局

全媒体时代,光明日报紧密围绕"思想文化大报"定位,落实构建全媒体传播格局要求,强化"人才是光明日报第一生产力"理念,拓展人才发展上升空间,在人才引进、人才评价、人才发现、人才培养、人才使用、人才激励等方面,进一步优化夯实基础,力图实现不同梯次、不同专长的各类人才全面融合发展。