开悟

一位禅僧向赵州请教:怎样参禅才能开悟?百岁高龄的老赵州像是有什么急事,匆匆忙忙站立起来,边向外走边说:对不起,我现在不能告诉你,因为我     

开悟

一位禅僧向赵州请教:"怎样参禅才能开悟?"`` 百岁高龄的老赵州像是有什么急事,匆匆忙忙站立起来,边向外走边说:"时不起,我现在不能告诉你,因为我内急."     

开悟消沉的心灵

佛语中有一句:麻雀就是你今天早晨的佛声。 试想,在一个烦恼的蛛丝仍在悬游的清晨,你发妆不整地木立窗     

一棵树的教育开悟

<正>湖南省华容县马鞍山实验学校创建国际生态学校,进行了主题式的绿化提质改造。教学楼前新种了6棵树,名为金桂。奇怪的是,刚刚种下的树,园艺师迅速在树干外缠上密密匝匝的麻绳,并将坚硬的直木条用钉子固定在麻绳上。园艺师说,这样做的目的是为了让树木顺着直木条挺拔去生长,不旁逸不斜出。我恍然大悟,原来种树和育人竟然是相通的。首先,这种缚草绳借外力促成长的方式类比教育就叫干预,是通过约束行为而达到你想要的样子的生长目     

利用“思维导图法”开悟

思维导图是英国心理学家、教育学家、头脑基金会总裁东尼·博赞(Tony Buzan)发明的一种思维工具,也是用色彩笔画出的一种信息丰富的图形。这种图形的中心,是一个中心概念或主题,然后发散开去,写出各种想法或其他的主题,并配以色彩和图像。它结合了全脑的概念,包括左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字,右脑的图像、想象、颜色、空间、整体等。它模拟大脑思维的方式,既能展开自由联想,思维跳跃,让原来我们没想到的信息浮出水面,又能使各种零碎的知识条理化、系统化,通过色彩、图像和线条的变化突出重点。思维导图能将个人智力潜能发挥出来,将隐性的知识及联系变为     

返璞归真,让学生早日“开悟”

要我们语文老师在观念上明白"语文,姓语名文",在行动上尽力激发学生兴趣,让其开"悟",引导学生真读、真说、真写、真对话,就一定能事半功倍,提高语文课堂教学效率。本文谈了让学生早日"开悟"的几个方法:一是紧扣一个"读"字,以"读"开悟;二是紧扣一个"诵"字,以"诵""开悟";三是紧扣一个"说"字,以"说""开悟";四是紧扣一个"练"字,以"练""开悟"。     

呼应主题再认识 回转开悟增实效

“他山之石,可以攻玉。”呼应主题法是作文教学常用的方法,可以为高中思政课教学提供借鉴。高中思政课运用呼应主题法,可以让知识形成逻辑闭合,让思维实现前后呼应,让课程主题更加突出,让情意实现互通升华。高中思政课教学中,常见的有点题呼应法、情意呼应法、因果呼应法、核心呼应法等,通过教师的相机抉择,或强化课程主题,或突出课程思想,或明晰课程逻辑,或彰显课程核心,有效实现教学目标。     

禅宗公案“开悟”范型的叙事文化特色

禅宗公案具有一种"开悟"范型的叙事文化特色。其叙事的基本方式即以简洁的手法凸显人物的鲜明个性,而禅宗人物的个性显现是为了衬托禅的核心宗旨——开悟,"明心见性"式的开悟,表征着生命本身的再造。禅宗公案文化所展示的"平常心是道"的格调,也正是中国文化与哲学的结晶。这一基本旋律的格调及其变换,提示了所有真正的禅悟,都须出于内在的自然而然。     

设疑激趣 破迷开悟 实践应用——实践型科学中考复习课研究

人类对科学的认识、理解和应用都来源于实践。教师可从实践活动入手开展中考复习,摆脱枯燥乏味的题海战术,从而有效打造实践型中考复习课。将中考核心考点融入实际情境并设置悬念,让学生借助实践活动逐步破迷开悟,认识科学规律,理解科学本质,灵活运用科学知识解决实际问题,可打造趣味盎然、认识到位、理解深刻、效果良好的中考复习课。