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刘文科 《黄河之声(科教创新)》2016,(5)
无论走到哪里,我们都无不携带着自己身上的民风与乡情.
无论长到多大,我们都离不开脚下这块深情的土地.无论自己长多大,回到家乡总有人觉得自己还是一个出门不久游走回来的孩子,摸着村口那棵老树上干巴巴的树皮,能够感觉到自己青春的尾巴里尚有很多稚嫩的水分,街坊邻居嘘寒问暖的朴素与真切让自己走南闯北的脸皮泛出了少有的天真羞涩的红润.民风与乡情能够让一个个饱经风霜的汉子回到烂漫、回到天真、回到儿时游戏中的你我. 相似文献
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同学们,你觉得自己与“诗人”这个神秘的称呼有多远呢?其实呀,少年时代的我们都是“小诗人”,因为我们都拥有“诗人”身上流淌的特殊血液——天真。如果我们把天真当作一种宝贵的财富,天真地去想,大胆地去写,我们一定能够写出令人拍手叫绝的好诗句来。 相似文献
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晓风 《语文世界(高中版)》2004,(3):14
乡情是清晨被嘈杂的都市声响惊醒恬睡时的那份无奈;乡情是黄昏面对垂挂在楼群顶上的夕阳时的那份哀怨;乡情是无法企盼却不约而至的装满故乡的山、故乡的水、故乡的人的梦境;乡情是一到了端午、中秋、旧历的年底就再也遏制不住的归乡的心;乡情是满怀相思的痛楚、相见的喜悦、近乡情更怯的望眼欲穿;乡情是无论你走多远、飞多高都无法割舍、无法挣脱的眷恋……我不知你的家乡在哪里,我也不知你的家乡什么样?但无论她是喧闹发达的都市还是宁静落后的山村;无论她是粗犷奔放的塞外还是温柔妩媚的江南……家乡都永远沉淀在我们记忆的最深处,是我们… 相似文献
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《学生之友(小学版)》2007,(4)
今天,老师布置了一个让我们难以预料的作业——回家装肚子疼,感受母爱!我长这么大,从来没有欺骗过妈妈,为了让自己演得逼真些,我回到家就把自己关在卧室里,对着镜子"哎哟哎哟"地练习起来……妈妈下班回来,我便四仰八叉地躺在沙发上,脸上显现出刚刚练就的功 相似文献
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廖泳书 《小星星(作文100分)》2005,(11)
每个人都有一个金色的童年。童年的我幼稚、天真,经常会做出一些不可思议的事来。有那么一件傻事让我至今想起来都忍俊不禁。 那是在三年级的时候,秋游结束,老师让我们写一篇游记。回到家,我绞尽脑汁才写了几行字。唉!怎么办?我只好翻作文书参考一下。就在 相似文献
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在我们眼中,他们是可爱,活泼又天真,而他们眼中的自己,又是怎样一个人呢?听Hey!Say!JU MP成员山田凉介、中岛裕翔、有冈大贵、薮宏太的夏日性情大公开,让心的距离更近一步。 相似文献
9.
《中国小学语文教学论坛》2017,(7)
<正>写作是保留天真,是让一个人带着天真去与越来越清晰的世界发生直接联系。这是说,写作应是一种永不停歇的精神打磨行为,它让一个人的心灵始终保持着初到人世时所拥有的清晰与明净。心灵的清晰与明净之上,浮出天鹅一样的天真。而所谓天真,就是能直接与天(宇宙、自然与世界)达成联系,并看到它的真相与秘密。天真是一种大的能力,但这种能力几乎每个正常的儿童都把它潜藏在身体里,就像至为珍稀的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
<正>环境是重要的教育资源,我们应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。促进幼儿身心发展的场所之一幼儿园,对幼儿具有特殊的意义,随着乡情化课程的开发,我们越来越深刻地体验到乡情化教育带给我们的好处。自然的山水田园,农村人家淳朴的情感其实就是最好的环境教育基地,由此引发了我一些思绪:如何能让我们的幼儿园走出人造环境,实现向乡情化环境的回归呢?一、充分利用大自然资源来创设乡情环境要让幼儿主动、自觉地学习,教师首先应为幼儿提供一个优 相似文献
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总有一个节日,让我们团聚,让无论身在何处的中国人,从世界各个角落纷纷赶回,赶在新年的鞭炮放响之前,赶在绚丽的烟花升起之前,回到家乡的亲人身旁。这个节日,叫做“春节”。
总有一顿晚餐,让我们心动,让无论身处何方的中国人,在同一个北京时间,都不约而同地走进厨房,赶在新年的钟声敲响之前,赶在祝福的话语说出之前,端坐于餐桌之上。这顿晚餐,叫做“年饭”。 相似文献
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我们先来看一篇"病文":爸爸的"帮助"①初三的那年,物理老师让我们回家自己用铜丝做一个线圈,第二天做实验用。我暗喜:我爸爸是电工,让他帮我做一个不就OK了吗?还可以让他多做几个送给好朋友呢!真是不错。②晚上回到家,爸爸在看报纸,他每天都是这 相似文献
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农村有着许多得天独厚的自然和社会环境,这是孩子生活、学习、游戏的大课堂;丰富的民间文化、淳朴的民风、厚道的乡情、自然的物品等都是幼儿园可利用的教育资源,应充分利用这些丰富的教育资源,促进幼儿的各方面和谐发展。 相似文献
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邓予 《课堂内外(高中版)》2013,(12):1
2013年高考辽宁省文科状元刘丁宁,选择从港大休学,回到高中母校复读,这一新闻让"高考状元"的"能力"再一次成为公众热议的话题。刘丁宁自己的解释是,她听不懂粤语,港大无法满足其研究国学的愿望。她希望回到北大,继续自己的理想。有人认为她的选择太过草率,因为大学仅仅只是学习的一个很小的方面,从这点上说,港大和北大是一样的。更多的人对她表示理解和赞同,认为她遵从内心对北大的渴望,敢于放下世俗与功利的考量,这份纯粹与执着让人感佩。这不禁让我想到自己当年高考的时候。班上大多数人并没有明确的目标,不知道自己将来想从事什么样的职业,不知道自己的兴趣究竟在哪里,也不知道自己想成为什么样的人。多是听从老师或家长的建议,选择了一个有"前途"的专业,然后或煎熬或浑噩地上完大学。也许,我们原本都和刘丁宁一样,有一个"桃花源"般的梦想,想学文学、学考古、学甲骨文、学哲学……但是,这些梦想,在这个纷繁复杂、珠光宝气的人间,却显得那么"不合时宜"。于是,我们小心翼翼地掩盖内心的声音,假装淡定地迎向在他人眼中光芒万丈的未来。 相似文献
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葛德均 《中学生阅读(高中版)》2011,(9):28-29
乡情是一坛陈年秘藏的老酒,诱人品尝与回味:乡情是一卷尘封源远的古画,引人赏鉴与沉浸;乡情是一方永不荒芜的田园,让人牵挂与向往;乡情是一处心灵深处的港湾,给人依恋与慰藉。乡情是根,乡情是蔓,乡情是缘。本期“古诗词串读”辑录四首以孩童入诗表达乡情的绝句.让我们一起感悟浓浓的乡情吧。 相似文献
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张凤玲 《中小学心理健康教育》2010,(10):34-35
拥有一份快乐的心情,我们就拥有了一个快乐的世界;让自己满心都是阳光,我们就拥有了一个阳光的世界。作为一名小学班主任老师,整天被天真幼稚的孩子们围着、闹着,分享着他们成长的快乐,帮他们解除成长的烦恼,我慢慢学会了真诚地牵起孩子们稚嫩的小手快乐前行。 相似文献