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刘文科 《黄河之声(科教创新)》2016,(6)
记忆的短片让我们回顾那些生命的精彩,记忆的断档使我们忘却了一个个精彩的瞬间,寻找自己丢失的记忆成为一次又一次的心海拾贝.
一片片记忆的绿叶飘悠在我们脑海中,每一片叶子上面都记录着我们生活中经历的点点滴滴,有时候,信手拿过一片叶子来看,有的记载着我们生活中的一个又一个精彩瞬间,有的记载着平凡的不能再平凡的片段. 相似文献
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如何最大限度地调动艺术教师参与艺术教育的积极性,提高他们驾驭艺术教育的能力,发挥他们的创造件,使他们在教育实践过程中主动挑重担、唱主角、受锻炼、有长进,我们学校作了一些积极的探索。 一、为教师的进修提高创造条件 通过各种途径和方式,使教师的艺术素养和教育水平得到进一步提高,积极性得到进一步发挥。首先,我们根据教师自身的艺术爱好,通过组织教师外出学习、参加函授、拜师学艺等途径,使教师自身的艺术特长得到进一步的发展,如音乐教师徐建霞,热 相似文献
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课堂艺术表演是一种极具感染力和吸引力的学习方法,也是一种很好的实践活动。小学语文教学应善于引进课堂艺术表演,给学生创设自由、和谐、愉悦的课堂氛围,让学生在宽松、自然、愉悦的文化氛围中学习知识,提高审美能力,领会审美意蕴。 相似文献
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乔山 《聪明泉(少儿版)》2004,(6)
<正> 英国威尔斯谷口村的一座小山,因日晒雨淋风化,摇摇欲坠,常有石块破裂从山上滚下。村民们为了应付这个威胁,锻造了一条巨大铁链,把整个山围锁起来,管了60年。1983年4月,为安全起见,一 相似文献
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蒋瑞娟 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)
高中阶段“地理与生活”选修课的开设,使教师和学生直面地理拓展型课程中我们应当学什么和怎么学的问题。把地理学习与学生的生活实际链接起来,在地理课上学习对生活有用的地理,将地理知识有效地运用到生活实践中去。本文围绕新课程标准中“关注贴近学生生活的地理”这一理念,在教学实践中初步探索了地理拓展型课程中学习内容选择的基本原则和课堂教学的主要策略。 相似文献
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陈娟娟 《小学生导刊(高年级)》2011,(Z2)
我的家乡是一个偏僻的小山村,那是一个青山常绿,绿水环绕的世外桃源。每次回到家乡,置身于青山绿水之间,享受着远离城市喧嚣的惬意。但是,有的事情却让我难过。有一次回家乡过年,我看到外公把闹钟里的电池取了出来,用牙狠狠一咬,讪讪地说:软软的,是没电了。他给闹钟装上新电池后,把旧电池随手扔到门前的菜园里。我一看,连忙跑到菜园,找到了 相似文献
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