小乐器在小学音乐教学中的应用实践与思考

<正>江苏省宜兴市徐舍小学创办于1847年,其办学理念为“诚勤向上,幸福成长”,以教育改革为动力,走科研兴校、特色强校之路。在小学音乐教学过程中,学校一直在积极开发教学资源,将竖笛等小乐器加入音乐教学活动,还在教学和寒暑假期间倡议学生尝试用生活用品制作小乐器,比如竹知了、沙锤、串铃、大锣、钹等,通过探索“小乐器进校园”这种新型音乐教学模式,充分调动学生参与音乐实践的积极性,让音乐课堂生机勃勃,帮助学生提升核心素养。     

课堂乐器在音乐教学中的有效实践

帮助学生选择适宜的课堂乐器,合理运用教材,分组分类指导,灵活运用多种教法,不断激发学生的学习兴趣,使学生掌握一定的演奏技巧,自主地去探寻、领悟音乐。     

小乐器 大作用——小乐器在小学音乐教学中的应用实践与思考

以小学音乐教学为例,概括小乐器的特点,总结其在课堂教学中的应用优势,论述应用策略,指出需要注意的问题。     

乐器教学在农村小学音乐课堂中的作用分析

随着我国新课程改革的不断推进和深入发展,音乐教学成为人们关注的重点,人们希望学生在学习文化知识的同时可以提高他们的音乐创作、鉴赏能力。在小学音乐教学中乐器表演可以提高学生的创作能力,可以激发他们的学习兴趣,可以提高课堂教学的效率,进而达到教学目的。对乐器在农村小学音乐课堂中的作用进行了分析。     

翻转课堂在小学音乐小乐器教学中的作用

<正>引言：音乐教学是我国小学教学中必不可少的课程。学生从小开始接触音乐,培养音乐细胞,是提升学生音乐素养的重要方式。同时,小乐器还可以作为培养学生音乐兴趣爱好的出发点。在现代化教学手段中,“翻转课堂”逐渐推动音乐教育的发展,这样的教育模式可以增强学生自主学习的意识,并培养其独立的学习能力,为我国小学音乐小乐器教学的发展提供了帮助。本文将以翻转课堂为背景,重点谈论小学音乐小乐器教学中的课堂乐器教学和艺术社团活动,对我国小学音乐教学中“翻转课堂”的实际应用成效进行分析,并从分析中得到课程教学反映出的问题,以此提出相应的解决策略,进而表明“翻转课堂”     

小学音乐课堂有效教学的实践研究

近几年来随着素质教育的不断推进,音乐、美术、体育等一系列课程的重要性也被广泛提及,那么就现阶段的小学音乐教学而言,教师应该如何来开展有效的课堂教学呢?     

小学音乐课堂旋律创作教学与实践

良好的乐感,可对学生进行有效的探索引导,培训学生形成即兴创作能力,巩固音乐概念及理论知识。节奏韵律感是音乐旋律中表现力最强的因素。同时,节奏韵律感也是有效组织音响不可或缺的重要因素,是传递感情的重要途径。所以,在音乐课的教学过程中,合理进行旋律创作,可有效促进教学活动的进行。     

奥尔夫乐器在小学音乐课堂的应用

奥尔夫教学体系自上个世纪八十年代传入我国以来,对我国的普通学校音乐教育有着较大的影响力,本文就奥尔夫教学体系中器乐教学在我国小学音乐教学中的应用谈谈自己的一点看法.     

小学音乐课堂合作学习的实践与思考

小组合作学习法是一种崭新的学习方式,能有效提升学生的学习热情,真正让学生成为课堂的主体.而音乐课与其他学科不同,音乐知识是抽象的,自主学习难度较大,因此,将小组合作学习法应用在小学音乐教学过程中,要在完成学习目标的同时避免合作形式化,又要使学生更容易、更深刻地吸收课堂知识,这两点是采用此方法开展音乐教学的重中之重.文章通过探讨在小学音乐课堂中创新性应用小组合作学习模式的策略,为合作学习模式改革提供部分参考.     

浅谈乐器教学在小学音乐教学中重要作用与实践应用

在小学音乐教学过程中,乐器是小学教学中的重要内容。乐器演奏对于提升学生的创造力以及对于音乐课的兴趣都有很大的作用。同时,乐器教育还能够提升学生对于音乐表达以及创造能力的培养。乐器是小学教学中的重要内容,所以在小学音乐的教学中发挥乐器教学的作用,不仅仅是小学音乐教学的客观需求,也是提升学生音乐学习效果的必然需要。本文主要就乐器在小学音乐课堂教学的作用进行了分析,同时结合实践,就乐器的选择以及音乐的选择进行了相关阐述,最后就小学音乐课堂中的音乐乐器教学方法进行了探究。     

小学音乐教学课堂上教学策略与实践体会

音乐教学的主要目的是通过音乐课堂活动使学生学习到音乐相关知识,并在学习活动中获得思维、创新及审美等多种能力的提升,陶冶情操,身心健康、全面地发展。本文从合理选择乐器、深刻感受歌曲、融入舞蹈教学三个方面探讨小学音乐教学中的有效课堂教学策略和实践体会。     

小学音乐教学中口风琴进课堂的实践与研究

音乐是小学教育中一个十分重要的组成部分,音乐学科承担了小学教育中美育的关键任务,对于塑造学生的审美能力、培养学生的艺术感受都有很大的作用。器乐教学可以说是通往更好地体验音乐的桥梁,事实上它本身就是一个广泛的音乐学习领域,因此,应该十分重视器乐教学在音乐教学中的地位和作用。根据小学生的音乐学习特点,结合小学音乐教学的现实情况来谈一谈在小学音乐课堂中引入口风琴教学的实践方法。     

小学音乐教学实效性的实践与思考

音乐具有陶冶情操、发展个性等作用,在小学教学课堂上扮演着至关重要的作用。要提高小学音乐教学的实效性,就必须深入研究和分析小学生的特点和兴趣爱好,以音乐为本精心设计教学内容、方法和模式,新形势下要树立新的教学理念。     

让乐器走进音乐教学的课堂

让乐器进入学生学习的课堂，一直是我的希望和多年来我始终坚持的原则。乐器在课堂上的广泛应用，无论对教学的整体还是对学生的个体来说都是很有好处的。首先，乐器进入课堂，可以进一步推动音乐教育改革的步伐，加大音乐教育普及和推广的工作力度；可以普遍地激发起学生对音乐的学习兴趣，从而改变一直以来很多音乐教师在教学中所形成的这样一种局面，即：老师教什么，学生唱什么；老师没有教则学生不会唱的尴尬局面。如果教会了学生一种或几种乐器的演奏方法和基本技巧，那么，有很多的歌曲和乐曲，即使不教（事实上也教不完），学生也能…     

乐器教学在小学音乐教学中的重要性与应用

<正>在音乐教育体系中,乐器教学既是学生学习音乐的有效方法,又是学生表现音乐的重要手段。通过将口风琴与音乐教学有机结合,真正做到唱奏融合、奏赏结合,让每位学生在熟练掌握口风琴演奏方法的同时,也提高了自身学习音乐的兴趣。一、乐器教学在小学音乐教学中的重要性(一)提高学生的记忆力不管是在学习中还是生活中,记忆力占据非常重要的位置。出色的记忆力由于其长久性的特点,助推了学生的各项实践     

小学音乐教学如何让小乐器进课堂发挥大作用

小乐器由于其携带方便、操作简单的特点,可以为小学音乐课堂践行"人人会乐器"的教育理念提供具体的教学用具,小乐器在音乐课堂上的使用可以通过乐曲的演奏来弥补学生音乐学习的缺陷,通过乐器的学习来促进学生音乐理解与音乐感知能力的提高。     

情境教学在小学音乐课堂中的实践

受传统应试教育的影响,小学音乐课堂在过往教学过程中并没有受到应有的重视,音乐课被其他文化课占用的情况屡见不鲜.而在新课改的提出及素质教育的推行下,小学音乐课堂的重要性开始被人们所重视,其帮助学生培养思维能力、审美能力及想象力的作用也逐渐得到发挥.通过对情境教学的运用,小学生得以以更高的积极性投入到音乐课堂学习中,并逐渐...     

小学低段音乐课堂生活化教学的探索与实践

卢梭认为，教学应让学生从生活中、从各种活动中进行学习，通过与生活实际相联系，获得直接经验，主动的学习。他认为教师的职责不在于教给儿童各种知识和灌输各种观念，而在于引导学生直接从外界事物和周围事物环境中进行学习，     

音乐课堂中情感教学的实践与思考

音乐跟其他学科相比较,具有自己独特的功用.尤其在情感抒发、情感交流以及情感的宣泄上,有着其他学科所不具备的功能.因而,在一定程度上说,音乐是情感的载体.在音乐课堂教学中,要积极地丰富学生的情感体验,促进学生健康成长.