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在小学阶段的学校教育中,音乐课程教学承担着小学生美育教育的任务。音乐课堂的教学质量是影响小学生人文素养的重要因素。在具体教学过程中,多媒体教学工具的使用却让小学音乐课堂教学逐渐流于游戏化,而并没有起到提高音乐课堂教学质量的辅助性作用。本文通过分析小学阶段进行音乐教育的原因、音乐教育的现状、多媒体在小学音乐教育中的有效作用,从而提出多媒体辅助小学音乐教学的有效策略,为小学音乐教育提供有益的参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(13)
教育改革的不断深入要求课堂教学回归根本,以学生为主,挖掘学生的天性,从而引导学生结合学科知识,学习和掌握相关的知识与技能。因此,在小学音乐课程教学中,教师应当转变以往的教学模式,结合多样化的教学方法,增强音乐课堂教学的趣味性,以此吸引学生,激发学生对音乐的学习兴趣。主要探讨的是小学音乐课堂教学方法有效性的研究。 相似文献
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张江传 《教学管理与教育研究》2023,(13):38-40
合唱教学是小学音乐教学的重要组成部分,对于小学生的成长和发展具有重要的促进和指导作用,能够促使小学生在学习合唱、体验合唱的过程中实现音乐核心素养的发展。为了提升小学音乐合唱教学的有效性,小学音乐教师需要从以下方面展开教学:设置合唱教学问题,激发合唱学习兴趣;加强合唱教学指导,提升合唱教学效率;设计趣味合唱游戏,注入合唱教学活力;组织精彩合唱竞赛,创新合唱教学模式。本文聚焦小学音乐合唱教学的有效性,深入探索提升小学音乐合唱教学有效性的策略和方法,不断提高小学音乐合唱教学的质量和效率,打造高效的小学音乐合唱教学课堂。 相似文献
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随着新课程的实施,音乐课程标准所倡导的教学理念在音乐课堂教学中逐步得以体现。每个音乐教师都在教学实践中为了体现新课标理念,努力研究、探索着。然而,由于各种原因,许多体现新课程理念的教学都成了单纯的走过场,并没有真正体现学生音乐学习的有效性。那么,在音乐课堂中关注学生学习的高效性、关注如何让学生的音乐学习更加有效,成了每位音乐教师值得深思的问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
音乐是人类表达情感和述说故事的另一种表达方式,是一门独特的听觉艺术。小学教学中音乐课程是必不可少的内容,其中的音乐思维知识对小学生的思想发展和健康成长具有重要的积极作用。主要针对如何提高小学音乐教学有效性提出五种策略方式,对于提高小学音乐教学有效性有着一定的指导意义。 相似文献
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浅析小学音乐课堂有效教学的策略 总被引:1,自引:0,他引:1
冯会 《中国科教创新导刊》2011,(6):250-250
新的课程标准向小学音乐教育提出了越来越多的挑战,其中最重要的就是提高课堂的有效性。本文从教学方式,教学手段,教学氛围,以及老师自己素质的角度出发,根据笔者自己多年在小学音乐教育中的经验,探讨了如何能够进行有效教学的方法。 相似文献
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在近几年的小学阶段的音乐教育中,学生的积极性和学习效果都得不到良好的回应,为了提高小学音乐教学的有效性,本文在当前音乐教学中存在的弊端做一个细致的分析,再提出:确保小学音乐课程安排的合理性;教师要注意音乐课堂中的用语和情感表达;巧妙实施课外活动和课堂切入,引起学生的兴趣;课堂教学应该以学生为主体等问题解决建议,希望对提高小学音乐的有效性有所帮助。 相似文献
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课堂教学是实施音乐教学活动的主阵地,学生通过规范有序的音乐教学活动,不断得到认识、了解、理解与提升,逐步培养学生积极的、良好的、向上的、健康的、乐观的生活态度。 相似文献
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马丽 《试题与研究:高中理科综合》2023,(3):191-193
合唱是一种集体演唱的形式,小学音乐课程标准中有明确指出对小学生合唱能力的培养。近年来,小学音乐合唱教学受到了教育学者们的重视,如何提升小学生合唱能力也成了教师所要思考的问题,本文依据提高小学音乐课堂合唱教学有效性策略展开分析。 相似文献
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在新课程改革标准下,小学音乐课堂教学需逐步深化和改革。音乐课程作为当前小学素质教学中一个要组成部分,对提高小学生审美品位和培养个人情操具有要影响。尤其随着素质教育理念的深入,小学音乐课堂教学何突破传统教学模式的束缚成为教育界共同关注的话题。此,文章从小学音乐课堂教学的现状入手,对如何提高小学乐课堂教学的有效性提出了相关建议,以促进我国小学音教学事业不断发展。 相似文献
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小学音乐教育的宗旨是使学生具备一定的审美能力和音乐素质,能够使学生喜欢音乐、鉴赏音乐、感受音乐、表现音乐。那么,怎样才能吸引学生音乐课学习兴趣呢?这就需要提高音乐课堂教学的有效性。 相似文献
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文章对小学音乐合唱教学中普遍存在的问题和教学有效性的提升策略进行深入探究,旨在发现、分析和解决问题,实现合唱教学有效性的提升。从长期教学经验和剖析中得出的结论表明,小学音乐合唱教学关键在于专业教师的专业指导和引导训练以及学生自身的努力。 相似文献