高中特长生声乐课发声训练探究

在近几年专业术科高考统考中,音乐专业越来越被广大家长、老师及高中学校所认可。对于没有受过任何形式的音乐专业训练的普通中学生而言,相对于器乐和舞蹈等专业,声乐可以不需要有任何基础,在高中两年半的时间训练中可以迅速得到提高。而发声训练是培养学生掌握科学唱歌方法的重要基础训练之一,目的是使学生确立起较系统、科学的发声方法。     

对音乐类专业统考的分析与思考

为实现音乐类招生考试的规范化、标准化与科学化,音乐类"省统考"势在必行,本文通过以钢琴专业为例对"音乐统考"进行分析与思考,并提出几点建议。     

毕业统考:高职院校教育教学质量的"度量衡"

毕业统考指高职学生在毕业之前,必须参加通识修养、专业基础、职业技能等方面的统一考试。毕业统考作为高职教育教学改革的创新之举,实践意义重大。作者对毕业统考的组织过程、测试内容、经验体会等方面进行阐述。     

论体育专业“术科”课程建设的价值与价值取向

体育专业"术科"课程反映了专业人才培养的特色,"术科"课程建设是促进教学改革、提高教学质量的重要工程.通过对"术科"课程建设的价值与价值取向的研究,结果表明,体育专业"术科"课程建设在提高教学质量、促进学科和专业建设、促进师资队伍建设以及推进现代教育技术应用等方面具有重要价值.体育专业"术科"课程建设应当立足于学生的全面发展,树立人文主义课程观和整体教育课程观的价值取向,这是"术科"课程建设成功的关键,也是教学改革的正确导向.     

资讯

广东省2007年高考方案意在解决学生偏科问题教育部考试中心副主任应书增日前对广东省2007年高考方案进行了介绍和点评。广东省2007年高考实行“3+文科基础理科基础+X”方案“。3”为语文、数学和外语“。文科基础”“理科基础”全部只考新课标的必修课内容,力求达到为考生减负的目的。“X”为专业选考科目,有物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐术科、美术术科、体育术科等9门学科,学生可任选一科。在回应广东省高考重回文理科划分老路并且增加学生负担的批评时,应书增认为:广东方案的出发点是为了避免考生偏科;否则文科考生有可能不…     

新课改后如何进行农村高中音乐术科生的培养

新课程改革进行至今差不多有十年了,随着素质教育面的扩大,真正专业的音乐术科教学越来越受到学校的重视.而随着音乐术科高考制度的不断完善、人数的不断增加以及高考质量的不断提高,农村中学的音乐术科生的培养就显得有点单薄.但恰恰是这样的机会,要求音乐教师在挑选苗子的时候需要更加的谨慎,而音乐教师之间的互相配合使音乐术科的教学迈上了一个新的台阶.     

试论"普拉提"在辽宁省体育院校术科课中的地位和作用

本文采用问卷调查法、文献资料法、访谈法,对辽宁省体育院校"普拉提"课的开展现状进行了调查分析.调查结果显示只有一小部分学生了解"普拉提","普拉提"与其它术科课相比较在体育院校教学地位及影响力不高;"普拉提"对术科课的教学和训练的作用却很大.本文针对"普拉提"在体育院校的地位和作用进行了探讨并提出了建议,旨在对"普拉提"在体育院校术科课中开展的更好提供一些依据.     

国家统考背景下学前教育专业学生自主学习能力培养研究——以“学前教育学”课程教学实践为例

国家统考背景下的学前教育专业学生,在完成专业教育的同时也面临着教师资格国家统一考试。基于幼儿园教师资格国家统考背景,以"学前教育学"课程教学为载体,通过增强学生的专业认知,激发学生的学习动机,设置合理的学习目标,加强学习策略的指导,尝试培养学前教育专业学生形成良好的自主学习能力,为专业发展和就业打下扎实的基础。     

遗传题中显隐性和基因位置的判断解题规律总结

普通高等学校招生全国统考考试大纲对考生考试的能力要求有：理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用能力。而遗传变异部分知识在高考中最能从这些方面对学生进行考查,因此在平时的复习备考中应对这方面的知识进行规律和方法的总结,使学生能熟练掌握。 一、相对性状中显隐性的判断     

体育教育专业术科教学对学生发展影响的调查与分析

学生能力发展是教学的终极目标。通过调查发现,术科教师在教学过程中,对学生的发展关注较高,对学生能力的发展影响较大,影响学生发展的因素前三位依次专业基础、先天素质和教学环境,但对以上问题的看法,教师与学生之间存在一定的分歧。因此,很有必要将学生能力发展放在体育教育专业术科教学质量评价体系的重要位置。     

试论培养"全面型"音乐人才的重要性

在素质教育的推行下,如何培养"全面型"音乐人才成为当下音乐教育界的热门话题。在日常教学中注重对音乐专业的学生进行全方位的培养,是音乐教育改革提出的要求,这一要求旨在为社会培养德、智、体、美、劳全面的音乐人才。课堂上学生除了学习自己的主专业,还要学习相关专业的知识,教师要积极创设机会启发学生运用多元文化进行实践和探索,这不仅符合社会对音乐应用人才的要求,而且,对于学生的自身发展和未来的职业走向也有重要意义。     

高师"中国音乐史"课程教学改革尝试

“中国音乐史”是普通高等师范院校音乐学（音乐教育）本科专业的一门必修课程。该课程在提高学生的音乐修养,完善其知识结构,适应基础音乐教育需要等方面具有独特的价值。本文从课程结构、学习方式、评价模式等方面对高师“中国音乐史”课程的教学改革进行了探索,意在使学生从宏观上把握中国音乐历史的发展线索,树立正确的音乐史观,同时帮助学生找寻到学习本该具有的快乐体验。     

浅议体育考试中"原地推铅球"犯规的形式

通过问卷调查、访谈、资料分析法,找出当今部分体育专业学生素质差、体能低和入学后考核的实际成绩相差甚远的真正原因,其中原地推铅球成了体育术科考试作弊的焦点,为了考试较公正,对考试作弊的形式与手段提出了建议,使体育术科考试在公平竞争中具有重要意义。     

基于实践为导向的高校体育教育专业术科课程改革的思考

高校体育教育专业存在的问题主要是:1)体育教育专业术科课程目标设计的实践创新和教师职业能力需求缺位;2)体育教育专业术科课程内容选择趋于知识与动作技能本位;3)学生身体素质下降导致术科课程教学难度增加;4)术科课程教学评价难以体现实践价值。同时,对高校体育术科课程改革提出了思考:整体构建并优化术科课程结构;注重学生基本身体素质的发展与教学实践能力的培养;建立多元评价化的术科评价模式。     

湖北省普通高校体育教育专业普修术科教学的调查研究

本文作者采用问卷调查法、数理统计法对湖北省普通高校体育教育专业普修术科教学情况进行分析研究．旨在促进我省体育教育专业教学改革。结果显示：我省普通高校体育教育专业学生对技术课教学内容掌握情况不尽人意．有待提高：体育教育专业学生在技术课学习中存在的主要问题是运动能力、身体素质差：影响学生术科教学内容掌握的主要因素是学生自身因素及场地器材因素：我省普通高校体育教育专业课程设置学科与术科学时比例基本合理：体育高考术科项目设置、体育教育专业人才培养及中小体育教学改革三者间衔接不理想。     

高师"数据结构"教学法解析

"数据结构"具有较强的理论性、抽象性和实践性,它要求学生具有良好的数学基础、抽象思维能力和程序设计能力,是计算机专业的一门重要课程。本文结合我系的"数据结构"精品课程建设,针对我系学生的学习情况,从教学方法、教学手段、习题讲解、上机实践、网络教学资源建设等方面,探讨了在普通高等师范学院进行"数据结构"课程教学的方式方法。     

高校体育教育专业学生术科学习影响因素分析

目前,我国高校体育教育专业学生在术科学习中表现不佳,对此,文章对影响学生术科学习的因素进行了分析,认为是学生学习态度、课堂教学、课程设置等因素所造成的,并相应地提出了几点对策。     

高校体育专业术科融入创业教育实践研究——以三峡大学体育学院为例

采用文献资料、问卷调查、数理统计、逻辑推理等方法,对三峡大学体育学院469名学生进行了"专业术科融入创业教育"的实践探索研究.通过实施"对教师教育观念的转变、课堂外化与内化学生体育精神、校内外开辟多途径的创业实践路径和实施新的教学与实践考评体系"等举措,教师的创业教育观念逐步转变,学生内化了的体育精神在学习和实践中得到了较充分的外显,创业意识和能力不断增强和提高.实践证明,体育专业术科融入创业教育有助于提高学生的创业能力和培养社会所需的合格人才.     

艺术专业招生实行专业统考的模式设计

艺术专业招生实行专业统考势在必行，本文从实行专业统考的必要性入手，分析实行艺术专业统考的依据，提出艺术类专业招生统考可采取专业基础测试和专业加试相结合的模式进行，并对统考的命题与评卷等作进一步分析。     

河南省高校体育教育专业学生“术科”水平的现状调查及对策

采用问卷调查法、访谈法对河南省20所开设体育教育专业的普通高校进行调查研究,结果表明,当前河南省体育教育专业学生的术科水平不高．专业性不强、专业教学的场馆器材设备不完善、教师技术等级不高、运动经历不深、教师教学态度不积极、专业课程设置比例不当、学生的自身因素等都对学生的术科水平有一定的影响．针对这些影响学生术科水平发展的因素提出了一些应对策略．