古筝启蒙教学初探

本文以古筝的启蒙教学为讨论对象，通过对演奏姿势、演奏手型、演奏基本技法三方面展开叙述，以便使更多学习古筝专业的学生能掌握古筝的基本弹奏方法。望本文能对古筝的学习有帮助和借鉴作用。     

解读布鲁赫《g小调第一小提琴协奏曲》第一乐章演奏技巧

对乐曲的演奏是一项综合能力的体现,既要有音乐理解力,更要有技能方面的驾驭能力。布鲁赫《g小调第一小提琴协奏曲》作为学习者必练的曲目,从学习的角度体现出一系列基础练习的内容,包括运弓的能力、按弦的音准能力、气息配合节奏感等。对乐曲演奏技巧的解读,有利于梳理基本功训练的内容,明确训练的目的。     

浅谈少年儿童二胡的启蒙教学

演奏二胡的基本姿态，包括坐的姿态与放琴位置，与左，右手一般技法，包括持琴与运指方法，指弓与运弓方法等，都有严格的讲究。对接受二胡启蒙训练的少年儿童，一开始就应从严要求。     

钢琴启蒙教学心得

一本适合孩子们音乐启蒙的教材,一个孩子喜欢的钢琴老师在孩子学琴的初级阶段起着至关重要的作用。因此在第一课一定要补充对应的乐理知识,不要让孩子们上来就学习键盘,如果对音节没有最初的概念,那么往往会阻碍孩子的钢琴学习未来!     

低年级应用题教学的四个启蒙

低年级应用题教学中如何将所学知识应用于生活实际,由计算过渡到应用;如何将知识转化为能力,由记忆型转化为思维型;如何将集中教学转为适时渗透,由掌握知识变为增强能力,这就要求教改单一性教学目标为综合性目标,着眼于发展,做好四个方面的启蒙。     

视唱教学应重视对学生注意力的培养

视唱是融节奏、音准为一体的一门课程,对于如何让学生唱好试唱,笔者认为培养学生良好的注意品质是不容忽视的。 一、培养学生注意的稳定性 学生初次接触视唱,尤其是五线谱视唱,一看到那些陌生的“小蝌蚪”便感到眼花缭乱。对于音的唱名经常要靠掐指头数第几线、第几间才能计算出来。再加上音准、节奏的要求,学生便对唱视唱产生畏难情绪,感到枯燥乏味,看一会儿便泄气了。那么怎样才能让学生在唱视唱时将注意稳定下去呢?笔者认为可以从以下几个方面入手。     

议初中英语启蒙教学

目前初中英语的启蒙教学,其成绩平平者,皆事出有因:一是对《英语课程标准》(以下简称《课标》)研读不够,致使其教学缺乏战略性;二是在驾驭教材方面缺乏对教材编写原则的深刻理解,致使其教学缺乏战术性,教学活动呆板,教学方法单一,教材内容的处理体现不出灵活性和开放性;三是在情感态度方面缺乏对学生学习动机的关注和学习兴趣的培养,致使大部分学生畏难情绪日增,“金字塔”式的成绩结构突显;四是这部分教师的“学生观”不健全,用双重标准看待“塔尖”和“塔基”,致使教学矛盾加大,两极分化成为必然。针对上述启蒙教学阶段造成教学效果不佳的…     

议古筝演奏启蒙教学

本文重点阐述了笔者作为古筝演奏辅导的实践者,在古筝演奏启蒙教学方面总结积累的一些经验,其中包括对古筝演奏启蒙教学意义的认识、对当前古筝演奏启蒙教学中存在的问题和如何优化的思考等。从力求规范化的角度出发,针对古筝演奏启蒙教学中存在的误区作出了建设性的引导。     

应用题启蒙教学之我见

正为了提高低年级学生学习应用题的兴趣,并为高年级学习应用题扫除障碍,有经验的教师从认数开始,就有计划地进行应用题的启蒙教学。笔者在此也谈谈自己的一些做法。一、结合认数、计算,使学生正确选择单位名称一年级学生学习应用题的难点之一,是选择单位名称的问题。学生往往都用个只来代替。为了解决这一问题,在认数、计算教学中,应采用实物、图片、幻灯等形式,指导学生正确选用单位名称。     

谈少儿英语启蒙教学

随着我国基础教育的不断发展，少儿英语教学日趋低龄化，且受到各方面越来越多的关注。要想让少儿英语学习有一个好的开端，良好的启蒙教育很重要。     

琵琶启蒙教学要义

本文论述了琵琶启蒙教学的基本要点,强调了基础训练和培养琴童音乐感受力、理解力的重要性.     

汉语拼音启蒙教学点滴

汉语拼音是低年级教学中的难点,因它不够直观、形象,在方言音的影响下,往往使拼音教学面临很大的困难,教师教得吃力,学生学得辛苦.通过多年的教学实践和不断探索,结合新课程的教学要求,我逐步摸索出了拼音教学四步法.     

浅析幼儿音乐启蒙中多元化节奏的灵活运用

音乐是一种美育教育,通过音乐,幼儿能够感受美、欣赏美、表现美、创造美。节奏是幼儿接触和学习音乐最重要、最方便的方式,是幼儿最先接触的环节。多元化的节奏音乐游戏活动,带给幼儿多方面的音乐体验,促使幼儿更好地在音乐活动中玩音乐、感受音乐、学习音乐并且掌握音乐。     

论知识的启蒙作用

知识启蒙作用是知识所具有一种重要伦理精神，从元伦理学出发对知识启蒙的可能性作出逻辑的，发生学的和修辞哲学的分析，可以揭示知识启蒙的逻辑－修辞模式，古希腊自然哲学和近代启蒙运动展示了知识启蒙的历史化模式，现代知识社会中知识启蒙作用之萎缩的原因，决定了知识伦理学的转向。     

浅谈视唱练耳在竹笛教学中的重要作用

视唱练耳作为音乐专业学生的必修课程,贯穿于专业音乐教学的整个过程。在竹笛音乐教学的过程中加强视唱练耳的辅助训练,为提高竹笛演奏者对音准的把握,对节奏、节拍的把握以及对音乐情感的把握等方面奠定了基础。     

钢琴启蒙教学之我见

钢琴启蒙教学要符合儿童的心理特点和生理特点,要规范,运用正确的教学方法和教学语言,培养学生的音乐感和音乐表现力。