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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
目前,美术课程在小学教育中的地位越来越重要,良好的小学美术教育,可培养学生的审美意识,提高学生的审美能力,进而促进小学生美育发展。但长期以来的小学美术教学中,教师过于重视对学生绘画基本技能的培养,忽视了对学生审美意识的培养,导致素质教育中美育教育的缺失,阻碍了小学生多方面能力的发展。所以,小学美术教师,在实际美术教学中,应运用多元化教学手段,激发学生对美术的学习兴趣,注重教学过程中审美的渗透,以更好地培养小学生的审美意识,提高学生的审美能力。就对小学美术课程中对学生审美意识的培养进行分析,并提出相应的教学策略,以期对广大教师提供有益帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
在素质教育的环境中,学生的学习要实现全面综合发展和提高。教师在对学生进行小学音乐教学时不能光是为了唱歌而唱歌,而要注重培养学生的审美能力和审美情趣。节奏感能够让学生通过感官直接感受到音乐的精髓,感知音乐的美。基于此,就小学音乐课堂对学生节奏感的培养进行探究,希望对小学生节奏感的培养实现"德、智、体、美"的全面发展和提高。 相似文献
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审美能力对于一个学生知识的积累、能力的培养、人格的塑造发挥着巨大作用,是培养21世纪新型和谐人才的奠基石发动机。在写作教学中,教师要充分利用写作训练中美的因素,以美引美,培养学生的审美能力,造就跨世纪所需要的人才。本文从小学生作文教学入手,简单地阐述了小学生作文教学中审美能力培养的重要性,并对如何培养小学生的审美能力提出了几点建议。 相似文献
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素质教育是培育学生全面发展的教育,那么文学审美也应是小学生需掌握的一种能力。为响应素质教育的要求,在语文教学中不应忽视对小学生审美能力的培养,需重视对“语文教学中如何培养小学生的审美能力”课题的探讨。本文根据教学经验,探究出了“注重在读中领悟作品的美感、巧用鉴赏优美诗词句的方法、通过摘抄优美诗词句的方法”三个破解此教学课题的方法,为提升小学生的审美能力提供切实可行的教学方法。 相似文献
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美术教育是素质教育中不可或缺的一环,它不同于专业的美术教育。因小学生的年龄特点及本课程的特点.决定了美术教育是为发展学生整体素质所服务的,它以学生为本.注重培养学生的审美能力。在美术教学中.教师要爱护并培养学生的兴趣,重视学生的课堂实践.培养学生创新精神,提高学生对美的感知力.培养学生个性,使学生在生活中认识美术、走进美术。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
小学美术教学的目的是对小学生关于美的感受、审美能力以及艺术欣赏创造能力进行培养。在小学美术课堂教学中注重对学生审美情趣的培养,是实现小学美术教学目的的重要途径,同时也是强化小学美术教学效果的重要方法。基于此,对小学美术课堂教学中关注学生审美情趣培养的方法进行了相关的分析和探究,以期为小学美术课堂教学效果提升和小学生审美情趣培养提供一定的参考。 相似文献
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阅读教学对于培养小学生的语文核心素养有着重要的作用。因此,小学高年级语文教师培养学生的核心素养,就要在阅读教学的过程中注重培养学生的阅读理解能力与语言能力,促进学生的思维品质发展和审美能力提升,使学生的文化传承意识发展得到有效落实,充分发挥语文阅读教学的优势,使学生在文本阅读的过程中得到全面的发展。基于此,本文重点分析了小学高年级语文阅读指导策略,旨在提升阅读教学质量,培育学生的语文核心素养。 相似文献
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王劲松 《黄河之声(科教创新)》2016,(5)
在新课标背景下,小学音乐教育教学改革已成为一种必然趋势,更好注重培养学生的创新思维、交际能力等。小学音乐教育是基础教育不可或缺的核心组成要素,也是培养学生"审美、发现美、感知美"的关键性学科。在小学音乐课堂教学中,教师要把合作、创新这两大重要的元素巧妙地融入其中,强化学生个人音乐修养的培养,促进小学生的全面发展。 相似文献
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审美是美术教育中的重要内容,是培养学生审美意识、审美观念、审美能力的重要手段。小学美术还处于对学生艺术能力的启蒙阶段,教师应该将审美情趣的培养作为美术教育的核心内容,以使学生形成正确的审美观念。本文就小学美术课堂上的审美情趣培养作了相应的分析,以此来提升小学生的审美能力。 相似文献
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浅显和深奥跨度比较大的音乐学科更适合作为对小学生审美能力培养的重要媒介。音乐教师应当通过引发感知能力、引导理解音乐内涵、通过创造和体验培养小学生的审美创造能力等策略进行对小学生的审美能力培养。教师应当努力挖掘小学生发现美、爱好美、创造美的天性,发挥音乐教育的独特功能。 相似文献
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小学美术以审美教育为核心,着力培养小学生的审美情趣,美术欣赏课对提高学生的审美水平更为直接有效。在教学实践中,部分教师只重视造型、表现类的教学,其实,欣赏课重在培养学生的审美认知能力,是操作类课型的意识形态基础。欣赏的过程中,学生在形象、感受、理解中来回碰撞,从而升华出各种能力,最终达成培养审美情趣的教学目标。我们应重视并上好欣赏课,让学生主动参与,切实培养和提升小学生的审美素养。 相似文献
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美术作为一门艺术性学科,可以培养学生的审美能力,对于促进学生今后的发展有重要的指导意义。与此同时,审美能力对于个人修养、创造力的发展以及思维能力的提升都有着重要的影响,所以,教师在教学中应该重视培养学生良好的审美能力,使学生发现美、探索美、创造美。现阶段,小学美术审美教育中还存在很多问题,如部分教师不注重对学生审美能力的培养、教学方式过于单一等,这不利于引导学生快速走进美术课堂,也不利于引导学生进行美术鉴赏,从一定程度上限制了学生美术核心素养的发展。文章以审美能力为导向,探究小学美术教学中学生审美能力的培养策略。 相似文献